《2022年2022年教师理论素养考试模拟试卷 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年教师理论素养考试模拟试卷 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 教师理论素养考试模拟试卷单位姓名一单项选择题（每题1 分，共 15 题，计 15 分）1“道可道，非常道；名可名，非常名”出自（）A.孔子道德经 B.孟子道德经 C. 老子道德经 D.庄子道德经2给教师的101 条建议指出，课堂上最大的问题是（）A.纪律问题 B.规程问题 C.及时作业 D.教学问题3给教师的101 条建议指出，对待学生的小毛病，教师应该（）A.揪住不放，及时教导 B.学会宽容，多份耐心C.听之任之，不闻不问 D.以小见大，严肃处理4给教师的101 条建议指出, 任课教师在课上遇到违反纪律的学生应该（）A.立刻勒令学生到班主任老师那，由班主任老师处理此事B.大发雷霆，当堂指
2、责该学生的违纪行为C.贯彻“你还好吧？”原则，先稳定局面，课后自己独立处理，注意不伤及学生自尊心。D.打电话给政教处，让政教处处理此事，以示警示。5构建成功的师生关系，下列做法不正确的是（）A给学生比实际情况稍高一点的评价 B.切忌冷嘲热讽C.答错题的学生不必给其自尊 D.经常向学生表示感谢6关于优秀教师的态度和行为，你认为不正确的是（）A不要被态度消极的同事所影响 B.不要参与学校活动C.着装要规范 D.要学会寻求帮助7狭义的教育主要指（）A学校教育 B家庭教育 C社会教育 D职业教育8在一定意义上来说，教育是人类一种特殊的（）A生产劳动 B家庭劳动 C交往劳动 D社会现象9校园的核心文化是
3、（）A物质文化 B组织制度文化 C课程活动文化 D精神文化10“万般皆下品，惟有读书高”观念反映在教育价值上，属于（）的价值取向。A重传统 B重权威 C重功名 D重忠孝11教师的着装提倡（）A职业化 B自由化 C个性化12教师都会在教学环节中遇到不少问题，他们应该持哪一种正确态度（）A提问题，教师的声誉会受到影响，所以尽量不提问题B提问题有助于教师的成长C学会思考，敢于实践，也要善于想同行学习，请教问题13满江红的风格属于（）A豪放派 B婉约派 C均不是14满江红中用来教育后人珍惜时间的（）A三十功名尘与土，八千里路云和月B莫等闲，白了少年头，空悲切C待重头，收拾旧山河，朝天阙15子曰“学而时
4、习之，不亦悦乎？”强调了（）A强调了复习的重要性 B强调了随时随地学习的快乐 C强调了时常学习的乐趣二多项选择题（每题2 分，共 10 题，计 20 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 1给教师的101 条建议指出，教师应为每个学生建立并保持精确和完整的档案，这个档案包括（）A成绩单、考勤表 B. 日常表现记录 C. 学校正式文件 D. 家长通知单2下列各句，属于论语的句子是（）A有朋自远方来，不亦乐乎？ B
5、. 孝悌也者，其为仁之本与？C. 学而时习之，不亦悦乎？ D. 巧言令色，鲜矣仁。3劝学中，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”和“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”两句，分别说明学习的（）A恒久性 B专一性 C坚定性 D必要性4刘禹锡借陋室铭表达（）A人的精神需求往往大于物质的享受B只有提升自己的精神素养，才能在艰苦的物质环境中“快意扬鞭，策马奔腾”。C人要懂得物质的享受D是真名士自风流5陋室铭中为何陋室不陋（）A草色入帘青 B往来无白丁 C惟吾德馨6提供系统“即时作业”作用（）A保证教室安静 B马上投入学习 C养成良好的学习习惯7在一定意义上来说，教育是人类（
6、）A生产劳动 B家庭劳动 C交往劳动 D社会现象8不属于校园的核心文化是（）A物质文化 B组织制度文化 C课程活动文化 D精神文化9“万般皆下品，惟有读书高”观念反映在教育价值上，不属于（）的价值取向。A重传统 B重权威 C重功名 D重忠孝10“千里马常有，而伯乐不常有”是因为（）A“才美不外现”B“策之不以其道，食之不能尽其才”C古代科举考试的难于发现“千里马”。三判断题（每题1 分，共 5 题，计 5 分，正确的打，错误的打）1关于课堂管理，任何一种无法激发人们创造力的活动都必须有固定的章程。（）2有效的法律体系可以阻止学生的违规行为（）3优秀的老师就是要显示出比学生力量大，对学生的挑衅行
7、为立刻做出反应并控制局面。（）4教师着装要跟学生接近，不要太职业化，以免与学生产生距离。（）5终身教育主要指成人教育。（）四简答题（每题5 分，共 4 题 计 20 分）1“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”论读书告诉我们读书有什么作用？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 2你觉得良好的课堂管理从哪些方面入手？3教师布置课外作业应注意那几点？4教师为什
8、么要精心备课？五论述题（每题8 分，共 5 题，计 40 分）1教育方法的选择与运用的主要依据是什么？2分组探究是课堂教学的一种有效的教学方式，那么分组探究有那几个环节？一位语文教师的作文指导分这几个环节：第一步讲基本写作方法，第二步是写作的基本步骤，第三步教师出题让学生自己练习。请问这位教师在教学上缺少了哪个环节？请你说说你不出的这一环节有什么作用？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 3你是如何辩证看待多媒体教
9、学的？4我们经常发现师生关系紧张，矛盾冲突，读了给教师的101 条建议，你有哪些缓和融洽师生关系的高招？5从课堂教学环节的角度看，如何提高课堂教学的有效性？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 参考答案一单项选择题（每题1 分，共 15 分）1 C 2 B 3 B 4 C 5 C 6 B 7 A 8 C 9 D 10 C 11 A 12 C 13 A 14 B 15 A 二多项选择题（每题2 分，共 20 分）1
10、ABCD 2 AC D 3 ABD 4 ABD 5 AC 6 ABC 7 ABCD 8 ABC 9 ABD 10 ABC 三判断题（每题1 分，共 5 分，正确的打，错误的打）1。建议3 2。建议4 3。建议18 4。建议62. 5四简答题（每题5 分，共 20 分）1“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”论读书告诉我们读书有什么作用？答：读书可以陶怡性情。读书可以增长见识。读书可以雕塑性格。读书可以启迪智慧。读书可以全方位的提升自身的素质。2你觉得良好的课堂管理从哪些方面入手？答：良好的开端有效的纪律体系课间私下处理学生问题对待学生
11、应该采取的态度（采取亲近原则、不要挑起学生的攻击欲、避免“空白”时间，不要和学生“角力”、惩罚要适当）3教师布置课外作业应注意那几点？答案：作业内容应根据学科课程标准规定范围和深度，选题要有代表性，难度适中：作业应与教科书的内容有逻辑联系，但不应是教科书的例题或材料照搬；作业应有助于启发学生思维，鼓励学生独立探索并积极进行创造性思维；作业尽量与现代化生产和社会生活中的实际问题相结合力求理论联系实际；根据学生的能力和学习水平。给优生和差生分别布置分量、难度各异的作业，并给予必要的指导、提示、帮助。4教师为什么要精心备课？答案：见建议22、24、27、30、32、36 五论述题（每题8 分，共 4
12、0 分）1教育方法的选择与运用的主要依据是什么？答案：教育目的和任务；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 教学过程的规律和教学原则；本门学科的具体教学内容各科教学方法的功能、实用范围和使用条件；学生的实际境况和可接受水平；(6) 教师本身素质，包括业务水平、实际经验、个性特点；（7）学校与地方可能提供的条件，包括社会条件、自然环境、物质设备等；（8）教学的时限，包括规定的课时和可利用的时间等。2合作学习，分组探究
13、是课堂教学的一种有效的教学方式，那么分组探究有那几个环节？一位语文教师的作文指导分这几个环节：第一步讲基本写作方法，第二步是写作的基本步骤，第三步教师出题让学生自己练习。请问这位教师在教学上缺少了哪个环节？请你说说你不出的这一环节有什么作用？答案：缺少教师示范的环节。建议 39 3你是如何辩证看待多媒体教学的？追求有效的选用教学媒体，适时辅助才会有效教学当用则用，不当用则不用，不能成为流程式的播放。既要看到媒体的作用，也不能过分依赖每题，明确媒体的作用只是辅助教学的手段。4我们经常发现师生关系紧张，矛盾冲突，读了给教师的01 条建议，你有哪些缓和融洽师生关系的高招？答案：建议13、14、18、
14、19、 20、48 5如何提高课堂教学的有效性？答案：包括教学整个流程的15 个关键节点。要准确把握课程标准，设定目标要科学合理。预习检查，教师要用心布置任务，认真检查预习效果。课堂导入要揭示课题，创设情境。资源选用关注三大资源，教材资源，本土的生活资源，师生资源。提问设计，教师的教学要贯穿“问题意识”，提问要“合乎学情”的问。教师要思考理答策略，受理学生回答问题的方法要科学。重点难点，“重点”的确定要依据教学目标和内容确定，“难点”的确定应以学生的基础和能力来确定。学习方式选用的依据是具体的教学主题和课型。媒体的应用，应该定位准确，是一种辅助教学手段。评价反馈要突出诊断，导向与激励的功能。板书呈现，板书的内容与形式要有机的结合。时间分配，要关注教学效率，要优化流程，增加有效时段。学生状态，要强调激活学生主体，提高课堂的参与度，关注学生参与的广度，深度和自觉度。作业训练，要整体规划，要坚持教师先做的原则。目标达成，教师要自觉反观预设目标，及时反思教学成效。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -