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1、草原,老舍先生,老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。 代表作：骆驼祥子、四世同堂、龙须沟、春华秋实、茶馆，被誉为“人民艺术家”。,2.写作背景,解放战争时期即1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日本文发表在人民日报。,小丘 渲染 勾勒 翠色欲流 骏马 迂回 襟飘带舞 马蹄 鄂温克 羞涩 摔跤 舞蹈 天涯 蒙古包 同行,1. 给下列加线字注音,小丘
2、（qi） 渲（xun）染 勾勒（l） 翠色欲流 骏（jn）马 迂(y)回 襟(jn)飘带舞 马蹄（t） 鄂 （）温克 羞涩（ s） 摔跤（jio） 舞蹈（ do） 天涯(y) 蒙（mng）古包 同行（xng）,1. 给下列加线字注音,渲染 勾勒 回味 翠色欲流 洒脱 迂回 襟飘带舞 拘束 羞涩 天涯,2. 自读课文，联系上下文解释下列词语,：用水墨或淡的色彩涂抹画面,：用墨线把事物的轮廓勾出来,:一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的,:行动自然，无拘无束。,:过分拘束自己，显得不自然。,:形容草原延伸到极远的地方。,用墨渲染的中国画,用墨线勾勒的中国画,小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不
3、用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,看见一条迂回的明如玻璃的带子河！,1.自读课文，想想课文主要写了什么内容？ 2. 认真读课文，概括每一段意。（分小组讨论，写在黑板上） （1）作者初次见到的草原景色 （2）初入草原，快到陈巴尔虎旗时看到的景色，以及主人几十里外欢迎远客。 （3）蒙古包外亲切相见的情况 （4）蒙古包内互相敬酒的情况 （5）斜阳下的话别 3. 本文是按照什么顺序写了访问的过程？,总体感知,（草原美景）,（欢迎远客）,（亲切相见）,（盛情款待）,（联欢话别）,（1）草原的美丽景色 （2）蒙古族人民热情好客的情景,草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别,事情发展顺
4、序,？,1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。 2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？ 3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？,精读课文（第一自然段）,草原,这次，我看到了草原。,那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。,多么,多么,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把比作白色的大花,羊群,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,把 比
5、喻成,中国画,草原上的小丘,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久 立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。,1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。 2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？ 3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？,精读课文,草原,空气,天空,颜色,线条,景 美,草原景色的特点,作者的心情,总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗,因为作者是第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。所以，作者要久立四望，留连草原的景
6、色。但还是觉得看不够，就想用诗歌来抒发自己的感情。,清鲜,明朗,美丽,柔和,拓展练习：,1.看着彩图，向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上的美，用比喻句来描述。（自己写） 2.用“既又；既又”和“那么那么”造句,例：我们的教师既宽敞又明亮，既干净又整洁。 他既聪明又好学，既漂亮又善良。 城市里，高楼是那么壮观，马路是那么宽敞。 学校里，老师是那么认真负责，学生是勤勉好学。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。 2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的大海上扬起了点点白
7、帆 3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像在蔚蓝的天空上飘着几朵盛开的白莲花。,1.第二自然段写了什么内容？ 作者初入草原，快到公社时看到的景色以及主人几十里外欢迎远客的情景。 2.自读课文第二自然段，想一想草原环境有怎样的变化？从课文哪句话可以看出来。 3.在文中找出从静寂到热闹的过渡句。 4.将第二自然段分成两层，并说出每层的层意。 a 初入草原，快到公社时看到的景色。 b. 主人几十里外欢迎远客。 5.找出本段的比喻句,精读第二自然,2、我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可
8、以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,看见一条迂回的明如玻璃的带子河！,把 比作 说明河,听不见一点声音，也看不见什么东西。突出了草原的静寂的特点。而
9、一些忽飞忽落的小鸟，是在以动衬静，突出了辽阔的草原寂而不死，静中见活的生机。,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 作者为什么要用一条彩虹比喻来欢迎远客 的蒙族男女老少？ 因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰当又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。,讲读第二层,第二段,1: 初入草原，快到公社时看到的景色。,2:主人几十里外欢迎远客。,河,寂静,热闹、兴旺,作者初入草原，看不见什么东西，听不见一点声音，处在这种环境使人产生一种 的感受，接着作者快到
10、公社时，看到了牛羊成群，主人 ，听到了各种声响，自然引起一种 的感受。 作者的感受由 到 ，是他所处的环境在变化的结果。这说明,1.第三段写了什么内容？ 蒙古包外欢迎远客的情况。 2.主客见面的场面怎么样？（用一个词概括）,讲读3、4、5段,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,3.作者运用了哪些动词来表现见面的激情洋溢的气氛？说明了什么？（在文中画出来）,热闹、热烈、 激情洋溢,总结：第三段
11、，作者通过对蒙古包外 的 的场面进行描写，表现蒙古族人民和汉族人民的感情的 。,握手再握手，笑了再笑。,1.第四自然段主要讲了什么内容？ 蒙古包内相互敬酒的情况。（盛情款待）,讲读第四段,2.蒙古同胞是怎么接待客人的？（在文中画出来）（课后练习第一题）说明了什么？,也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似
12、乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。,1奶茶、奶豆腐 2大盘的手抓羊肉。 3主客彼此敬酒 4唱民歌 说明了蒙古族人民 的场面非常热烈及蒙汉人民之间的 。,丰富的民族美食,款待客人,深情厚谊,1.第五段主要讲了什么内容 2.客人告别时的情景是怎样的？ 3.怎样理解“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”,讲读第五段,饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙汉两族人民的情谊如此深厚，怎么舍得分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里
13、，相互倾诉着惜别之情。 这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的 和 的感情。,深厚情谊,依依惜别,1.从全文看，前一段写什么？后四段段写什么？ 总结 这篇课文着重写了作者见到的 和 。赞美了 ，表现了 ，以及 。,草原的美丽景色,蒙古族人民热情好客的情景,草原的美丽风光,蒙古族同胞的纯朴、热情好客,蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊,空气清鲜,天空明朗,颜色美丽,线条柔美,景 美,欢迎远客,亲切相见,盛情款待,联欢话别,情 深,蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!,鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。,蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。,拓展作文：,认真观察一处景物或一个场面，注意抓住它的特点，自己确定题目写一篇作文。 提示：可以是学校的某一处景物，如足球场、花坛； 或者是一次比赛，如拔河比赛、足球比赛； 或者周一升旗的场面。,再见！,