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1、大数据时代小学英语教学的机遇与挑战【摘要】在新技术为教育赋能的时代，大数据带来了小学英语教学的变革性颠覆，带来了巨大的机遇与挑战。一方面，大数据为小学英语教学的海量内容、互动体验、个性化教学、精准目标导向奠定了基础，另一方面，当下小学英语教师大数据技能普遍缺乏，英语课堂数据资源严重不足，个性化教学模式未能形成，这些都影响大数据的使用效果。要发挥和利用好大数据的价值，需要从制度建设、数据采集、设备购买等方面下功夫，创新性构建“大数据技能 +云端课堂 +个性化教学”的小学英语教学模式。【关键词】大数据 ; 小学; 英语; 个性化 ; 教学【作者简介】邱敏，广州市番禺区丽江小学。一、大数据赋能：数字
2、维度上的小学英语教与学大数据通过技术给小学英语教学带来赋能，其赋能来源于数据挖掘、数据分析、数据管理、数据共享、数据可视化等一系列技术。在小学英语教学中，大数据在数字维度上给小学英语教学带来的价值主要体现在：1. 在线教育平台的海量大数据带来了小学英语教学内容的丰富性; 当前资源平台的海量资料，包括英语教学场景、英语教学素材、学习参考资料等内容的丰富性，为当前小学英语课堂教学带来了极大的便利。比如在教学教科版六上U12 Other Festivals In China，可以利用网络资源，不仅使学生知道中国的传统节日春节，还可以让学生知道我们中国其他各种丰富多彩的节日，从而使学生更加热爱自己的国
3、家。 2. 实行数据任务导向，充分发挥个性化教学优势; 大数据让小学英语教学从同质化的任务转变为数据任务导向。依靠数据说话已经成为基本立足点，通过过程学习、学习行为以及各种教学管理数据的全面采集、集中存储、深入挖掘和分析，不仅能监控学生的英语学习流程，发现学生的日常学习状态，还能通过对数据的变动分析，让教师观察到教学方式、教学流程改变的效果。“一起作业网”这个在线平台能在线提供与小学英语教材内容相匹配的单词、句式、课文等跟读背诵作业，系统会根据学生的口语进行打分，教师利用这一技术，通过音频这一按钮，可以听到每一位学生的发音状况。再比如极课大数据，可以提供个性化的英语学习包，实现更加精准化学习。
4、3. 大数据为老师批改学生作业、组织英语测试等带来了便利与效率，也有助于发现学生学习盲点与薄弱点。如以英语E听说、英语流利说等平台，让教师布置作业更加容易，且实现了自动批改。在线平台一起作业网，可以利用愛提问这个工具，就某一个知识点，如“现在正在进行时态”，了解学生的具体掌握情况，系统将结合学生的答题情况汇总及时反馈给教师。二、大数据时代小学英语教学面临的挑战大数据时代小学英语教学面临着不少挑战，这种挑战既表现在技能层面，也表现在观念层面。 1. 教师的大数据挖掘、大数据分析等技能还需要提升。在技能层面，当前部分老师对大数据技能把握不足，缺乏大数据挖掘、大数据分析能力。此外，大数据对小学英语个
5、性化教学带来了更高的要求，需要教师掌握个性化的数字教学模式，了解个性化的教学技能，这些对目前的小学英语教师无疑是一个巨大的挑战。 2. 当前小学英语教学对大数据资源的利用还存在不足。海量课程资源已经成为小学英语教学的一个重要资源，云端资源在不久的未来将成为高效课堂的标配。但是，目前小学英语教育界在大数据的采购、收集以及利用上都还存在巨大不足，主要表现在两个方面。一方面当前教师对大数据的利用还不够充分，另一方面大数据资源的利用需要学校加强数据的收集、采购，也需要管理部门从教育资源的共享上打通一些通道，改变目前资源渠道的地域限制与单位限制。 3. 小学英语教学对大数据的价值还不够重视。以云服务单词
6、软件、听力软件为例，部分学校已经进行了普及，但是还有一些学校不够重视，对互联网时代的英语学习还习惯于老式思维。4. 对大数据硬件以及设备重视不够，对大数据设备采购不够。大数据需要设备的更新，比如英语在线课堂的普及，加快优质英语教育资源的开发与运用，加强网络教育教学资源库的建设。三、创新性构建“大数据技能 +云端课堂 +个性化教学”的小学英语教学模式大数据时代，要构建小学英语教学的“1+2”大数据模式。必须从以下几个方面下功夫： 1. 教师具备大数据教学的技能。学校需要从制度上、经费上，解决对小学英语老师大数据技能的培训问题，让教师掌握数据获取、数据挖掘和数据分析能力，具备数字化教学本领。2.
7、建立标准化的大数据云端英语课堂。当前的小学英语课堂教学，受制于资源和设备，信息量和体验感都不强，通过建立标准化的大数据云端英语课堂，有助于解决上述问题，提高课堂教学效率。此外，教师可将学生的学习实践纳入云课堂中来，包括英语手抄报设计、英语诗歌朗诵、英语戏剧表演等自主学习活动，都可纳入智慧课堂。3. 构建个性化的教学模式。教师通过大数据课堂，可更加精准洞察学生的学习偏好和知识薄弱点，建立个性化的学生数字档案。整体而言，大数据关系到小学英语教育的数字化转型，也关系到小学英语教学的创新效果。只有从观念、制度、设备、标准、模式等各个层面解决目前存在的一系列问题，才能让大数据为小学英语教学插上腾飞的翅膀。参考文献：1 吴亚萍 . 大数据环境下学习分析技术在小学英语教学中的应用J.中小学信息技术教育， 2017（9）：59-60. 2 殷大民 . 大数据对英语教育的影响分析J.湖北函授大学学报， 2016（12）：140-141. - 全文完 -