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1、青少年性健康教育作为影响未来人口素质的重要因素, 青少年性健康状况已在世界范围内引起广泛关注。1、青少年性健康教育进展状况与西方发达国家相比, 我国面向青少年开展性健康教育起步较晚。 1985 年 7 月在上海举办了全国首届性教育讲习班;1986年 11 月由吴阶平主持举行了全国首届性教育研讨会;1988 年 8 月国家教委和国家计生委联合发出关于在中学开展青春期教育的通知。此后 , 部分省市也相继开展了性健康教育工作试点。 据报道 , 上海 95% 以上的学校开设了青春期教育课程 ; 北京的中学为性健康教育课列出固定课时; 深圳在中小学校开设了性健康教育选修课; 重庆渝中区在63 所中小学普
2、及生殖健康知识, 涉及学生6 万余名 ;2000 年, 中国计生协与国际组织合作, 在 14 个试点地区开始了为期5 年、旨在改善青少年与未婚青年性与生殖健康状况的青春期教育。重点围绕校外青少年性/ 生殖健康教育方面的要求开展对目标人群的培训, 通过提供科学知识, 改变观念 , 提高青少年处理性 / 生殖健康问题的能力, 增强青少年自尊、自信、积极的性别平等和基本权利意识, 以及安全、健康、负责任的性/ 生殖健康行为能力, 使青少年做到对性负责、对自己负责、对社会负责。迄今, 试点工作取得了明显成效。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
3、1 页，共 6 页2 青少年性教育存在问题尽管已取得了一些成绩, 但仍存在不少问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页2.1 性健康教育对象局限。性健康教育应该是一个终身教育的过程 , 国家规定的课程安排中, 主要对象是青春期的中学生、大学生。随着生活水平的提高, 我国青少年的性成熟时间提早了近一岁, 很多学生小学未毕业就出现了遗精和月经 , 小学高年级学生成了被忽略的对象。流动人口中的青少年更是成为被无视的群体。2.2 性健康教育教材少。中学课堂现有的性健康教育课本基本上只有生理卫生教科书, 课本内容主要停留在健康
4、教育的层次上, 对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩, 无法满足青少年的需要。海宁各镇( 街道 ) 特设了“花季之友”热线及信箱、开设了“花季之友”门诊、制作“花季之友”宣传册,为广阔青少年服务。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页2.3 获取性知识的渠道不标准。青少年一方面缺乏性知识、避孕知识以及获得相关的指导, 对性与生殖健康知识和服务的需求如果不能从正规的渠道得到满足, 就会受到不科学的、不健康的信息误导; 另一方面越来越多地认可婚前性行为、初次性行为低龄化, 从而导致婚前性行为、意外妊娠、性病与艾滋病病毒感染率呈上升趋
5、势。尖山新区(黄湾镇 ) 对近 150 名学生的调查显示, 学生获取性知识的主要途径依次为通俗杂志、影视作品、网络、学校性教育课程、同学间交流以及其他非正规方式。中国人口宣教中心主任张建指出,目前我国10 至 24 岁年龄段的青少年人数超过3 亿, 但针对这一人群的性健康教育仍处在“半地下”状态。这反映出社会对性健康教育存在认识上的误区。3 青少年性健康教育的对策3.1 扩大性教育覆盖面。积极探索幼儿期、儿童期的生理健康教育。基层对外来青少年应该实行同宣传、同服务、同管理 , 引导他们树立正确的婚恋观, 建立健康、文明、科学的生活方式。3.2 多出好教材。海宁市各镇( 街道 ) 根据不同情况,
6、 制作适合不同年龄阶段的人口与青春健康教育活动方案。在实践中 , 我们引入国际通用的PLA 培训方法参与互动式培训方法 , 在教育中突出新的婚育观和人生观教育, 传授科学、文明、健康的性/ 生殖健康知识和技能, 倡导文明新风, 提高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页青少年的行为素质。为总结推广青少年性健康教育的经验,2005 、2009 年分别组织两届了主持人大赛和教育活动方案评选活动。3.3 充分发挥媒体、网络优势。利用电视、广播、报刊和网络等手段开展有针对性的宣传教育, 包括生殖健康知识、性安全与性健康、艾滋病预
7、防知识、禁毒教育等内容,使青少年及时获得科学、健康的信息, 适时、适度的青少年性与生殖健康教育, 为广阔青少年创造良好的媒体网络氛围。3.4 开展青少年性健康教育。尖山新区( 黄湾镇 )计生办联合计生协会结合本镇青少年的特点, 精心策划教育方案,积极推荐知识性、趣味性、科学性强的图书, 让青少年在学习娱乐中受到科学知识的引导和先进思想文化的熏陶。据2009 年黄湾镇计生办青春性健康知识调查及有关统计数据与 2003 年项目初期相比显示, 在校中学生参与性与生殖健康教育活动的比例由50% 提高到 90% 以上 , 校外青少年的参与比例由 30% 提高到 60%,认知水平大幅度提高。3.5 建立健
8、全学校、家庭、社会互动的教育模式。充分利用学校课堂、镇村计生服务室的作用, 营造温馨、和谐和人性化的教育环境。进一步依托人口学校、会员之家、计划生育服务站( 室) 和青少年活动中心等场所, 为广阔青少年家长提供性与生殖健康资料、讲座, 为青少年提供科学准确精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页的性与生殖健康知识, 统一开展初三毕业生青春健康教育活动, 引导青少年树立起对性与生殖健康及相关问题的正确看法和态度 , 为树立正确的人生观、恋爱观和婚育观打下基础。青少年性健康教育成为全社会所关注的问题, 转变观念是当前继续深入开
9、展性健康教育的一个很重要的因素。因为有不少学生家长和教育工作者想教育却羞于教育, 一提到性 ,大多数人总是持回避态度。性作为衡量文明的标准, 表达着社会的文明程度。所以, 还“性”自然、美好和高尚的本来面貌 , 坦然接纳并搞好性健康教育, 以便使青少年能处理好有关“性”的问题, 获得性健康知识无论是家长、教师, 还是全社会 , 都应高度重视和正确对待青少年的性健康教育。关心青少年的健康成长, 提高人口素质, 是我们开展青少年健康教育的长期目标, 同时 , 让全社会共同来关注未婚青少年的性健康教育, 以提高青少年的自我保护意识, 推迟青少年的性行为, 使青少年能够掌握更多的、科学的、文明的、进步的生殖健康知识, 树立起正确的世界观、人生观、价值观 , 以促进全社会的文明进步。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页