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1、文本为Word版本，下载可任意编辑数学宫幼儿园大班数学教案数学宫幼儿园大班数学教案1 活动目标： 1.学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。 2.探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。 3.体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。 活动准备： 迷宫图 各种水果图片 空白迷宫图 课件 水彩笔 活动过程： 1.创设情境，重温走迷宫经验。 师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？ 小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。 2.幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。 （1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。 （2）
2、初步尝试按规则走水果迷宫。 （3）交流走水果迷宫的方法。 小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。 3.再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。 （1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。 （2）幼儿操作。 （3）交流展示。 小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。 4.拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。 （1）提出挑战设计路线图。 （2）幼儿自主设计。 （3）展示、检查交流。 （4）感受迷宫的结构组成。 活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！ 数学宫幼儿园大班数学教案2 活动目标：
3、1、在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 2、训练思维的正确性、敏捷性。 活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 活动过程： 师生进入数学宫 游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数） 1、目测几何图形的个数做动作 2、添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 1、按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 2、按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 1、每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2、要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。第 4 页 共 4 页