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1、优秀资料欢迎下载！教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元天气1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3气温是指室外阴凉通
2、风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8 个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集
3、水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。1-6根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。精选学习资料 -
4、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。第二单元溶解2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1做过滤实验时，要注意“一贴
5、、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸 低于漏斗边缘，滤液 低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧 靠三层滤纸，漏斗末端紧 靠承接滤液的烧杯内壁。）2-2高锰酸钾是 紫黑色的固体小颗粒 ，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取 ，需要用小匙来取。2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小 的变化、在水中是否 均匀分布 、是否有 沉定、能否用 过滤的方法分离。2-3胶水或洗
6、发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解 在水中，形成了透明、稳定的 溶液，沙、面粉、食用油不能溶解 在水中，形成的是 混合物 。2-4不同的物质在水中的溶解能力是不同的 ，食盐在水中的溶解能力比小苏打要 强。2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的 气泡变大，变多了 ，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了 。2-4水除了能溶解 固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等
7、气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。2-5切碎、加温、搅拌 等方法可以 加快物质在水中的溶解。2-6 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是36 克。2-6溶解在水中的食盐能用 蒸发的方法把食盐和水分离出来。2-7给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！2-7酒精灯的火焰分为 外焰、内焰、焰心 三个部分，
8、外焰的 温度最高 ，内焰其次，焰心的温度最低。2-7点燃酒精灯时一定要用 燃着的火柴 ，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用 灯帽盖灭 ，盖灭时需再 重盖一次 ，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元声音3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种发声仪器，用来 调试乐器和 测试音高。3-1.敲击大小不同的两支
9、音叉 ，小音叉发出的声音高 ，大音叉发出的声音低。3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。3-2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。3-3声音的强弱可以用音量 来描述。声音的高低可以用音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）3-3音量是由物体振动的幅度 决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。3-3音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低，3-3敲击水
10、量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。3-3拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。3-3拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。3-4尺子伸出桌面越短，发出的声音越高 ；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低 。3-5声音以波 的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。3-5声音在不同物体中传播的情况是不一样的。3-5空气是传播声音的重要物质，在真空
11、的环境中不能传播声音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！3-5在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。3-6我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3-6鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜
12、的振动。耳中的听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3-7保护我们听力的方法有：远离噪声 、 控制物体发声。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11 毫米，成年男子的声带长大约为15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）第四单元我们的身体4-1从外形上看，人的
13、身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢 四部分组成。4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与 、共同完成 。4-1人体的外部特点可以直接观察 ，内部特点可以借助一些工具，也可以用 看、听、闻、摸 的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是骨骼 。骨骼 支撑着我们的身体，保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活动由 骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮 ，肌肉发达 ，关节灵活 。4-3人的呼吸器官有： 鼻腔、气管、支气管 、 肺 等。4-3人的呼吸实际上是
14、在进行着气体交换 ，使氧气进入血液，同时排出 二氧化碳 。4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的 气体总量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！4-4.人体需要的氧气由肺 吸入后进入血液，再由心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4.心脏的心肌收缩，血液离开
15、心脏，心肌舒张，血液回到心脏。4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠 和 大肠 。食物被食管运输 到胃里，在胃里被进一步磨碎 和 分解 的，在小肠里被吸收 。4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有个）、犬齿（我有个）、臼齿（我有个）。4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如
16、果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。四年级上册复习资料第二单元知识要点一、填空1、不能用（ 过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。3、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上 ），说明食用油（ 不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（
17、会变成乳状的液体 ），这说明（ 食用油在加入洗洁精后可以溶解）。4、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（ 二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。5、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小 ）、（水的温度 ）、（是否被搅动） 有关。 水果糖在水中快速溶解的方法：（搅拌加热或者用热水碾碎） 。6、汽水中的气体是通过（ 加压）或（ 化学方法 ）溶解的。7、物质在水中的溶解是有（ 一定限度 ）的，如 100毫升水大约能溶解（ 36）克食盐。8、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（ 加热）的方法进行分离。9、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的
18、方法让它溶解。10、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。11、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布 ）或（沙土）扑灭。12、青少年应该饮用的水是（生态水 ）。二、选择题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！1、过滤装置中的滤纸的层数是（D ）。A、一半一层，一半两层 B、都是两层C、都是一层 D、一半一层，一半三层2、酒精在水中溶解了，酒精分布在水的（B ）A、上面 B、各个地方 C、下面 D、中间3、在验证搅拌是否可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（D ）A、水量 B、水温
19、C、 放入水中的时间 D、搅拌情况4、盐水溶液在被蒸发的过程中（B）A、盐会随水一起蒸发 B、水分是被蒸发了，而盐不会被蒸发C、盐蒸发，水不蒸发 D、温度低时，盐落发，温度高时，水蒸发。5、过滤高锰酸钾溶液后，得到的溶液是（C）A、无色透明的 B、浑浊的 C、紫红色的 D、乳白色的三、判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。（ ）2、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（）3、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。（）4、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（ ）5、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。（）6、所有液体都可以溶解在水中。（
20、）7、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（）8、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（）9、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（）10、面粉进入水中搅拌后， 水变成均匀的白色， 说明面粉溶解了。（）11、对比实验时只有一个条件不同，其他条件完全相同。（ ）12、鱼在水中依靠溶解在水中的氧气呼吸。（ ）四、实验实验一：制定一个“ 100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题： 100毫升水能溶解多少克食盐？实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。实验过程： 1. 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。 2、用天平把食盐分成两克一份。 3、把第一份食盐用
21、小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份实验现象：加入一定数量后，食盐不再溶解。实验结论是： 100毫升水能溶解大约36 克食盐. 实验二：实验问题： 食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？我的猜测：食盐在热水与冷水中溶解的快慢不一样。实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐在这个对比实验中只有冷水、热水一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯， 将两份同样多的食盐同时放入水中。实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷
22、水冲溶解快。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2 块、杯子两个、水、锤子1 把实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎， 将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快； 整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒
23、能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验， 总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、 稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验材料：胶水、醋、酒精、食用油、水实验过程：分别在试管中加入10 至 15 毫升水。分别往试管中加入1至 2 毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。 液体之间的溶解记录表实验现象：胶水、醋、酒精溶
24、在水中，食用油浮在水面上。实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。五、解释现象 ：有时候我们想喝糖水，舀一大勺糖，放在一小杯水里，无论你怎么搅拌， 杯底还是有溶解不了的糖粒。 这是为什么？ 答：一杯水里溶解糖的量是有一定限度的，杯底溶解不了的糖粒，是因为糖太多了，杯中的水不能将糖全部溶解。溶解过程胶水醋酒精食 用 油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
25、归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！六、实验操作： 过滤操作中的三靠两低一贴分别指什么？答：一贴，滤纸要紧贴漏斗壁；二低，滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘；三靠，盛滤液的烧杯要靠在倾斜的玻璃棒上，玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边，漏斗的颈部要紧靠接收器的内壁。七、问答题1、过滤的过程？将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘 。2、 酒精灯使用中需要注意的事项： （1） 一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒
26、精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！补充题一、填空1、溶解指物质（ 均匀地 ）、（ 稳定的 ）分散在水中，不会（ 沉淀），也不能用（ 过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。2、不同物质在水中的溶解能力是（不同的 ），一些气体（ 也能）溶解于水3、水能溶解（ 固体）、（液体），还能少量的溶解（ 氧气 ）、（二氧化碳 ）4、酒精灯的火焰分为（ 内焰）、（ 外焰）、（ 焰心 ）三个部分，（ 外焰 ）的温度最高，（ 焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。二、选择1、下
27、列物质放入水中后，能形成无色溶液的是（A ）A、食盐 B、高锰酸钾 C、淀粉 D、土2、将下列液体到入水中后，最初沉在水底的是（D ）A、米醋 B、酒精 C、植物油 D、胶水3、为了测量所取食盐的重量，我们可以使用的方法是（B ）A、用手直接拿取，用眼睛估测重量 B、用天平称量 C 、到时市场上买所要使用的重量的食盐 D、不用称，直接把盐倒入杯中。4、用酒精灯进行加热蒸发食盐水实验时，我们应该使用酒精灯火焰的 （A ）A、外焰 B、内焰 C 、焰心 D 、三部分都可以使用5、注射器中吸入一定量的汽水，再封住管口，往外拉注射器的活塞，注射器中出现大量的气泡，实验说明（C ）A、水中可以溶解固体
28、B、水中可以溶解液体C、水中可以溶解气体 D、水可以变成气体6、与溶解的快慢无关的因素是（C ）A、物质颗粒大小 B、水的温度 C、物质的颜色 D、是否搅拌三、判断1、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（）2、空气不能在水中溶解。（）3、 两块肥皂同时放入装水的杯子中， 放在热水中的溶解的快。（ ）4、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！5、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（ ）6、酒精灯温度最高的是焰心
29、部分。（）7、石棉网的作用是让物体加热的更快。（）8、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。（ ）9、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（）10、过滤时将烧杯中的液体直接倒在滤纸上即可完成过滤操作。（）11、将不溶解的物质妍碎后就可以变得可溶解了（）四、实验问题： 搅拌与不搅拌食盐在水中溶解的快慢一样吗？实验猜想：不一样，我认为搅拌会加快食盐在水中的溶解。选用的实验材料是：同样多的水两杯、两份同样多的食盐、玻璃棒实验过程：将两份同样多的食盐同时放入两杯水中，一杯用玻璃棒搅拌另杯不搅拌。在这个对比实验中只有搅拌和不搅拌一对条件是不一样的。实验现象：搅拌的一杯溶解快，不
30、搅拌的一杯食盐溶解慢。实验结论：搅拌会加快食盐在水中的溶解。班级姓名学号一、填空（ 28 分）1、溶解指物质、分散在水中，不会，也不能用的方法把溶液中的物质分离出来。2、不同物质在水中的溶解能力是。3、水能溶解固体、液体，还能少量的溶解、。4、酒精灯的火焰分为、三个部分，的温度最高，的温度最低， 我们用酒精灯的进行加热。5、溶解在水里的食盐可以用蒸发或的方法进行分离。二、选择题 (16 分)1、过滤装置中的滤纸的层数是（）。A、一半一层，一半两层 B、都是两层C、都是一层D 、一半一层，一半三层2、酒精在水中溶解了，酒精分布在水的（）A、上面 B、各个地方 C、下面 D、中间3、在验证搅拌是否
31、可以加快溶解的对比实验中，不同的条件是（）A、水量 B、水温 C、放入水中的时间 D、搅拌情况4、过滤高锰酸钾溶液后，得到的溶液是（）A、无色透明的 B、浑浊的 C、紫红色的 D、乳白色的5、将下列液体到入水中后，最初沉在水底的是（）A、米醋 B、酒精 C、植物油 D、胶水6、为了测量所取食盐的重量，我们可以使用的方法是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页优秀资料欢迎下载！A、用手直接拿取，用眼睛估测重量 B、用天平称量 C 、到时市场上买所要使用的重量的食盐 D、不用称，直接把盐倒入杯中。7、注射器中吸入汽水，
32、再封住管口，往外拉注射器活塞，注射器中出现大量气泡，实验说明（）A、水中可溶解固体 B、水中可溶解液体 C 、水中可以溶解气体 D、水可以变成气体8、与溶解的快慢无关的因素是（）A、物质颗粒大小 B、水的温度 C、物质的颜色 D、是否搅拌三、判断题 (28 分)1、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（）2、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（）3、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。（）4、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（）5、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。（）6、所有液体都可以溶解在水中。（）7、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（）8、
33、一些液体不能溶解在水中， 但可以溶解在其他液体中。（）9、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（）10、 面粉进入水中搅拌后，水变成均匀的白色， 说明面粉溶解了。 （）11、对比实验时只有一个条件不同，其他条件完全相同。（）12、鱼在水中依靠溶解在水中的氧气呼吸。（）13、石棉网的作用是让物体加热的更快。（）14、将不溶解的物质妍碎后就可以变得可溶解了（）四、实验 (10 分)回忆课上“碾碎水果糖是否可以加快水果糖溶解实验”完成下题。你的预测：我认为碾碎水果糖加快水果糖溶解实验。实验材料：实验过程：实验现象：实验结论：五、解释现象 ：（8 分）有时候我们想喝糖水，舀一大勺糖，放在一小杯水里，无论你怎么搅拌，杯底还是有溶解不了的糖粒。这是为什么。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页