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1、1 汽车制造工艺课程标准1. 概述汽车制造工艺是汽车制造类一门必须具备的工艺理论、操作方法的专业课程。主要包括内容：孔刮削、攻螺纹绕弹簧等基本操作技能，常用设备及工具。让学生获得汽车各类汽车工程材料与非金属材料的性能、用途以及金属热处理的基础知识。学生要掌握汽车各类工程材料分类、牌号、性能及在汽车上的应用。了解金属热处理的基本方法及应用、钢铁的简易鉴别和常用的防腐方法。掌握汽车运行材料的基本知识、熟悉其种类、牌号、性能并正确安全地选用。课程的性质本课程是汽车维修与制造专业的专业课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用型人才所必须具有的钳工基础知识，钳工基本操作方法，装配基础知识，钳工工艺
2、知识等。能较熟练掌握钳工常用的加工方法，具备一定的工艺分析能力，了解汽车的制造与维修等基本知识。本课程为汽车维修与制造专业中级钳工所必修专业主干课程。通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必需的钳工工作中所要求的相关理论知识和基本操作技能，装配和维修的基本钳工知识和技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。1.3 课程开发思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求。该门课程以钳工工艺和钳工技能练习的一体化为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，定位在“训练与实践”相结合，并突出其实用性的特点，突出工
3、作任务与知识的联系，注重理论联系实际，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识。学习项目的选取采用将专业理论知识、工业知识融入相关训练的做法，使学生在技能训练中能反复学习、理解、熟悉基本理论，变枯燥学习为实际运用，变被动为主动，最终到达掌握钳工基本知识和技能要求的目的。其编排上循序渐进，按任务驱动方式编定。依据工作任务完成的需要、职业学校学生的特点和职业能力形成的规律。按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。本课程通过系统的理论学习和充实的实训环节，培养目标主要是让学生能够掌握汽车制造工艺钳工中的
4、各种问题的解决方法和钳工技能的灵活运用。拓展学生的自我动手能力。21 知识目标1掌握汽车制造工艺钳工的基本知识。2学会汽车钳工基本操作方法。3学会汽车制造工艺钳工常用工量具及设备的使用。4掌握零部件的制作、使用与维修等基本知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 22 素质目标培养学生严谨、扎实的工作作风和工作态度，提高学生的交流能力、信息收集处理能力、质量意识、工作责任心，以及克服困难，寻找问题解决方法的信心。23 能力目标1使学生建立质量意识和精度概念2能运用已掌握的技能、知识，完成相关工作。3提高学生吸收消化
5、新知识新技术的能力。根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排1. 讲授汽车应用前景， 培养学生的学习热情和积极性牢记2. 讲授、练习2.1 量具的使用钢尺使用，读数游标卡尺使用，读数千分尺使用，读数高度尺使用，读数万能角度尺使用，读数分度头使用，读数2.2 划线划线工具使用及原理会正确的对工件划线平面划线学会平面划线立体划线学会立体划线划线基准的选择学会划线基准的选择加工余量计算、确定学会如何计算加工余量2.3 锯削锯条材料，结构了解锯条的安装学会正确安装锯削的方法学会锯削的方法2.4 锉削锉刀结构了解
6、锉刀种类了解锉削的方法学会锉削的方法锉刀的维护学会锉刀的维护2.5 钻削钻头的结构了解砂轮机的使用及刃磨学会砂轮机的使用钻孔技术学会如何钻孔切削液的选择及使用学会且血液的选择使用2.6 攻丝、套螺纹螺纹底孔直径的计算与钻头的选择掌握计算方法和懂得如何选择丝锥的选择学会选择方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 攻丝方法学会如何攻丝套螺纹圆杆直径确实定学会计算方法板牙的选择与使用掌握选择和使用方法切削液的选用掌握如何选用且血液废品产生，工具损坏的分析学会分析2.7 刮削与研磨刮刀种类及选用， 刀头的刃磨学会选用和刃磨
7、方法刮削操作方法学会操作方法平面刮削，曲面刮削掌握方法技能刮削余量确实定余量给定量确实定显示剂的配制及确定显点数掌握方法2.8 钻孔与铰孔钻孔属于粗加工，效率高， 但是孔的粗糙度高自我动手完成一次钻孔与铰孔铰孔是精加工， 孔的粗糙度较好铆接与粘接铆接主要是用铆钉链接两个或两个以上工件的操作完成一次铆接和粘接粘接是用粘合剂将不同或相同材料牢固的粘合在一起4.1 课程的重点、难点及解决方法一、汽车制造工艺的课程重点主要有：(1)游标卡尺、千分尺、百分尺、万能游标量角器的刻线原理和读数方法。(2)划线的作用和划线基准的概念以及划法。(3)扩孔、锪孔的刀具和加工方，较孔方法及切削用量的正确。(4)平面
8、刮刀的几何形状及切削角度，平面刮刀方法，研磨原理及作用。(5)攻螺纹与套螺纹的工作要点，攻螺纹前螺纹底孔直径及套螺纹前圆杆直径的计算方法。(6)铆接、粘接的基本方法，铆钉直径、长度及通孔直径确定。(7)一般工件的平面和立体划线方法，挫削平面、曲面，锯削圆钢，錾削各种形面，钻铰，刮研，装配等底本操作方法。二、汽车制造工艺钳工的课程难点主要有：(1)掌握钳工安全生产知识。(2)如何使用游标卡尺、千分尺、百分尺、万能游标量角器进行测量并读数。(3)基本线条的划法。(4)扩孔、锪孔的刀具和加工方法，较孔方法及切削用量的正确。(5)曲面刮刀的几何形状及切削角度，研磨工作要点。平面刮刀方法，研磨原理及作用
9、。(6)攻螺纹前螺纹底孔直径及套罗纹前圆杆直径的计算方法。(7)铆钉直径、长度及通孔直径确定。(8)挫削平面、曲面，锯削圆钢，錾削各种形面，钻铰，刮研装配等底本操作方法。三、为了使学生能更好的掌握这门课程，实训教师必须认真示范并讲解每一个操作步骤，将难精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 点要点和所需要注意的细节问题指出并传授解决方法。把握好教学的节奏，使理解困难的学生也能跟上步伐。培养学生的学习积极性，可以多讲一些汽车制造业的前沿信息。421 教学方法：通过项目教学，以职业活动为导向，即现在的学习为今后的职业服务。
10、通常围绕某一工作任务、问题或项目开展教学活动，以“学习任务”为载体，引导学生自主学习探索。实训教学的工位应保证1 人 1工位。教学方法建议采取基于工作过程，任务项目化的教学法。第一阶段以教师为中心组织教学。教师分步骤详细演示、讲解设备的操作过程，学生模仿教师操作完成工件的加工，教师现场巡回指导，教师对学生加工的工件进行检测，对学生操作和工作成果进行点评。第二阶段，教学由以教师为中心逐渐转变为以学生为中心。学生要参与讨论工件的加工要求、制订工件的加工工艺、制订工量具清单、准备毛坯、刀具。教师则引导学生完成工作任务，并为此提供各种帮助。在实训的第三阶段， 学生要独立分析工件的加工要求、制订加工工艺
11、和工量具清单、对工件进行检测、判断工件存在的缺陷并提出工艺改良措施。教师的任务则转变为布置和分解工作任务，对学生完成工作任务的过程进行监控，对工作成果进行考核和点评帮助学生将获得的经验提升为理论，构建知识体系，完成能力目标和情感目标的教学。422 教学手段教学手段主要以实验室车间现场教学为主，具体有：(1)确定本节课的加工任务。(2)学生领取加工毛培材料、工具，回工作台准备加工。(3)指导学生测量、划线，确定加工步骤。(4)对难点教师亲自示范加工工艺。(5)指导学生完成本节课的加工任务。4.4 教材编写根据课程特点，结合教学实际，以“学生”为中心，采用六步法的教学模式，整个学习过程学生是主体，
12、学校与企业教师起指导作用等特点来编写校内实训教材。4.5 课程资源的开发与利用(1)教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。(2)实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。(3)硬件环境：希望能够加大对硬件实训内容的建设。同时，通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。(4)信息技术：充分的利用各种信息技术，例如网络、多媒体课件等，为学生提供学习的便利条件。例如加大课程的网络资源建设，把与课程有关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、汽车钳工的相关
13、前沿信息、与职业资格考试相关的资料、学生与教师的互动等都放到网上，充分的为学生的自主学习提供环境条件。4.6 师资和实训条件要求任课教师必须具有丰富的汽车钳工知识包括理论知识和实践知识、课程开发能力、基于精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。课程负责人至少中高级以上职称，技师或技师以上职业资格证；非常熟悉汽车钳工加工知识以及高职教育规律；有3 年以上的汽车钳工实训经验；汽车钳工领域的理论知识丰富，能够很好地指导学生在该课程中的学习，且具有先进的教学方法，有比较强的课堂驾驭能力及良好的职业道德和责任心。另外，本门课程的实训条件有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，各种工具齐全，数量充裕，且实训场地开阔。校外有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页