《2022年重庆科创职业学院--汽车制造工艺--课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年重庆科创职业学院--汽车制造工艺--课程标准.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 汽车制造工艺 课程标准1. 概述汽车制造工艺是汽车制造类一门必需具备的工艺理论、操作方法的专业课程；主要包括内容：孔刮削、攻螺纹绕弹簧等基本操作技能,常用设备及工具；让同学获得汽车各类汽车工程材料与非 金属材料的性能、用途以及金属热处理的基础学问；同学要把握汽车各类工程材料分类、牌号、性 能及在汽车上的应用；明白金属热处理的基本方法及应用、钢铁的简易鉴别和常用的防腐方法；掌 握汽车运行材料的基本学问、熟识其种类、牌号、性能并正确安全地选用；课程的性质本课程是汽车修理与制造专业的专业课程；通过本课程的学习,使同学具备相关职业应用型人 才所必需具有
2、的钳工基础学问,钳工基本操作方法,装配基础学问,钳工工艺学问等；能较娴熟掌 握钳工常用的加工方法,具备肯定的工艺分析才能,明白汽车的制造与修理等基本学问；本课程为 汽车修理与制造专业中级钳工所必修专业主干课程；通过任务引领的项目活动,使同学具备本专业的高素养劳动者和中级技术应用性人才所必需的 钳工工作中所要求的相关理论学问和基本操作技能,装配和修理的基本钳工学问和技能；同时培育 同学爱岗敬业、团结协作的职业精神；1.3 课程开发思路依据“ 以才能为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系” 的总体设计 要求；该门课程以钳工工艺和钳工技能练习的一体化为基本目标,完全打破学科课
3、程的设计思路,定位在“ 训练与实践” 相结合,并突出其有用性的特点,突出工作任务与学问的联系,留意理论联 系实际,让同学在职业实践活动的基础上把握学问；学习项目的选取采纳将专业理论学问、工业学问融入相关训练的做法,使同学在技能训练中能反复 学习、懂得、熟识基本理论,变枯燥学习为实际运用,变被动为主动,最终到达把握钳工基本学问 和技能要求的目的；其编排上循序渐进,按任务驱动方式编定；依据工作任务完成的需要、职业学校同学的特点和职业才能形成的规律；依据“ 学历证书与职业资 格证书嵌入式的” 设计要求确定课程的学问、技能等内容；依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的位置安排各学习项目的课时数；本课
4、程通过系统的理论学习和充实的实训环节,培育目标主要是让同学能够把握汽车制造工艺 钳工中的各种问题的解决方法和钳工技能的敏捷运用；拓展同学的自我动手才能；21 学问目标1把握汽车制造工艺钳工的基本学问；2学会汽车钳工基本操作方法；3学会汽车制造工艺钳工常用工量具及设备的使用；4把握零部件的制作、使用与修理等基本学问；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22 素养目标培育同学严谨、扎实的工作作风和工作态度,提高同学的沟通才能、信息收集处理才能、质量意识、工作责任心,以及克服困难,查找问题解决方法的信心；23 才能目标1
5、使同学建立质量意识和精度概念2能运用已把握的技能、学问,完成相关工作；3提高同学吸取消化新学问新技术的才能；依据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明同学应获得的学问、技 能与态度；学习情形工作任务学问要求技能要求学时支配1. 讲授2.1 量具的使汽车应用前景, 培育同学的学牢记习热忱和积极性使用,读数钢尺游标卡尺使用,读数千分尺使用,读数2. 讲授、用高度尺使用,读数万能角度尺使用,读数分度头使用,读数2.2 划线划线工具使用及原理会正确的对工件划线平面划线学会平面划线立体划线学会立体划线划线基准的挑选学会划线基准的挑选加工余量运算、确定学会如何运算加工余量练习2.3 锯
6、削锯条材料,结构明白锯条的安装学会正确安装2.4 锉削锯削的方法学会锯削的方法锉刀结构明白锉刀种类明白锉削的方法学会锉削的方法2.5 钻削锉刀的保护学会锉刀的保护钻头的结构明白砂轮机的使用及刃磨学会砂轮机的使用钻孔技术学会如何钻孔2.6 攻丝、套切削液的挑选及使用学会且血液的挑选使用螺纹底孔直径的运算与钻头把握运算方法和懂得如的挑选何挑选螺纹丝锥的挑选学会挑选方法2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 攻丝方法 学会如何攻丝2.7 刮削与研套螺纹圆杆直径的确定学会运算方法板牙的挑选与使用把握挑选和使用方法切削液的选用把
7、握如何选用且血液废品产生,工具损坏的分析学会分析刮刀种类及选用, 刀头的刃磨学会选用和刃磨方法刮削操作方法学会操作方法平面刮削,曲面刮削把握方法技能磨刮削余量的确定余量给定量的确定显示剂的配制及确定显点数把握方法钻孔属于粗加工, 效率高, 但2.8 钻孔与铰是孔的粗糙度高自我动手完成一次钻孔孔铰孔是精加工, 孔的粗糙度较与铰孔好铆接主要是用铆钉链接两个或两个以上工件的操作铆接与粘接粘接是用粘合剂将不同或相完成一次铆接和粘接同材料坚固的粘合在一起4.1 课程的重点、难点及解决方法一、汽车制造工艺的课程重点主要有：1 游标卡尺、千分尺、百分尺、万能游标量角器的刻线原理和读数方法；2 划线的作用和划
8、线基准的概念以及划法；3 扩孔、锪孔的刀具和加工方,较孔方法及切削用量的正确；4 平面刮刀的几何外形及切削角度,平面刮刀方法,研磨原理及作用；5 攻螺纹与套螺纹的工作要点,攻螺纹前螺纹底孔直径及套螺纹前圆杆直径的运算方法；6 铆接、粘接的基本方法,铆钉直径、长度及通孔直径确定；7 一般工件的平面和立体划线方法,挫削平面、曲面,锯削圆钢,錾削各种形面,钻铰,刮研,装配等底本操作方法；二、汽车制造工艺钳工的课程难点主要有：1 把握钳工安全生产学问；2 如何使用游标卡尺、千分尺、百分尺、万能游标量角器进行测量并读数；3 基本线条的划法；4 扩孔、锪孔的刀具和加工方法,较孔方法及切削用量的正确；5 曲
9、面刮刀的几何外形及切削角度,研磨工作要点；平面刮刀方法,研磨原理及作用；6 攻螺纹前螺纹底孔直径及套罗纹前圆杆直径的运算方法；7 铆钉直径、长度及通孔直径确定；8 挫削平面、曲面,锯削圆钢,錾削各种形面,钻铰,刮研装配等底本操作方法；三、为了使同学能更好的把握这门课程,实训老师必需仔细示范并讲解每一个操作步骤,将难3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 点要点和所需要留意的细节问题指出并传授解决方法；把握好教学的节奏,使懂得困难的同学也能 跟上步伐；培育同学的学习积极性,可以多讲一些汽车制造业的前沿信息；421 教学方
10、法：通过项目教学,以职业活动为导向,即现在的学习为今后的职业服务；通常环绕某一工作任务、问题或项目开展教学活动,以“ 学习任务” 为载体,引导同学自主学习探究；实训教学的工位应保证1 人 1 工位；教学方法建议实行基于工作过程,任务项目化的教学法；第一阶段以老师为中心组织教学；老师分步骤具体演示、讲解设备的操作过程,同学仿照老师 操作完成工件的加工,老师现场巡回指导,老师对同学加工的工件进行检测,对同学操作和工作成 果进行点评；其次阶段,教学由以老师为中心逐步转变为以同学为中心；同学要参加争论工件的加工要求、制订工件的加工工艺、制订工量具清单、预备毛坯、刀具；老师就引导同学完成工作任务,并为此
11、供应各种帮忙；在实训的第三阶段, 同学要独立分析工件的加工要求、制订加工工艺和工量具清单、对工件进行检测、判定工件存在的缺陷并提出工艺改良措施；老师的任务就转变为布置和分解工作 任务,对同学完成工作任务的过程进行监控,对工作成果进行考核和点评 帮忙同学将获得的体会 提升为理论,构建学问体系,完成才能目标和情感目标的教学；422 教学手段教学手段主要以试验室车间现场教学为主,具体有：1 确定本节课的加工任务；2 同学领取加工毛培材料、工具,回工作台预备加工；3 指导同学测量、划线,确定加工步骤；4 对难点老师亲自示范加工工艺；5 指导同学完成本节课的加工任务；4.4 教材编写依据课程特点,结合教
12、学实际,以“ 同学” 为中心,采纳六步法的教学模式,整个学习过程学 生是主体,学校与企业老师起指导作用等特点来编写校内实训教材；4.5 课程资源的开发与利用1 教辅材料：要力求接近实践,最好是来源于实践的案例与情境,并开发课程的习题、参考文献 等内容,向同学开放,以利于同学自主学习；2 实训指导书：格式正确、内容全面,且能具体写明对同学的各项要求；3 硬件环境：期望能够加大对硬件实训内容的建设；同时,通过各种渠道加大对校外实训基地的 建设,为同学的校外实践供应环境条件；4 信息技术：充分的利用各种信息技术,例如网络、多媒体课件等,为同学供应学习的便利条件；例如加大课程的网络资源建设,把与课程有
13、关的文献资料、教学大纲、电子教案、教学课件、习题、教学视频、汽车钳工的相关前沿信息、与职业资格考试相关的资料、同学与老师的互动 等都放到网上,充分的为同学的自主学习供应环境条件；4.6 师资和实训条件要求任课老师必需具有丰富的汽车钳工学问包括理论学问和实践学问、课程开发才能、基于4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学才能培育的教学才能、为社会供应科技服务的才能等,以利于教学和课程的改革；课程负责人至少中高级以上职称,技师或技师以上职业资格证；特别熟识汽车钳工加工学问以 及高职训练规律；有 3 年以上的汽车钳工实训体会；汽车钳工领域的理论学问丰富,能够很好地指 导同学在该课程中的学习,且具有先进的教学方法,有比较强的课堂驾驭才能及良好的职业道德和 责任心；另外,本门课程的实训条件有教学做一体化的综合实训室,融教学与实训为一体,各种工具齐 全,数量充裕,且实训场地开阔；校外有与学校长期合作的企业做实训基地,满意同学顶岗实习的 需要；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页