《大班美术漫画头像教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术漫画头像教案及反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术漫画头像教案及反思大班美术漫画头像教案及反思1 活动目标： 1.感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。 2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。 3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。 4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： PPT课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔 活动过程： 一、 创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。 1.出示成龙画像，介绍成龙 2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画
2、头像。 3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。 4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。 5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。 二、幼儿作画。 1.提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像(幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情)2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)三、讲评作品让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化? 四、总结活动你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，
3、能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人! 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 大班美术漫画头像教案及反思2 活动目标： 1感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。 2引导幼儿用夸张的手法表现漫画。 3初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做一个快乐的人。 4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备
4、： PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔 活动过程： 一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。 1.出示成龙画像，介绍成龙 2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。 3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。 4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的四位明星。 5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。 二、幼儿作画。 1提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引
5、导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做一做夸张的表情） 2集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导） 三、讲评作品 让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品，猜一猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？ 四、总结活动 你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！ 活动反思： 漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉清爽干净。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了 。 首先，阶段式的教学模式并不
6、是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程，肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。 其次，在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入教师准备好的图片给学生参考，大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。 通过本课的教学，我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法。第 5 页 共 5 页