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1、文本为Word版本，下载可任意编辑彩色花花布小班美术教案彩色花花布小班美术教案1 活动目标 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备 多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。 活动过程 （一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天老师给你们带来了一个好朋友手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！） 师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。） （二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝
2、1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？ 幼儿自由说说方法。 师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说） 师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的） 师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意） 2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。 师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！ 师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！ （三）教师示范 师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手
3、帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。 （四）幼儿尝试作画，教师指导 1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起） 2、鼓励幼儿大胆印染。 3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。 （五）作品展示 1、将幼儿作品用夹子夹起。 2、幼儿向同伴介
4、绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。 教学反思： 美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。 彩色花花布小班美术教案2 活动目标 1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备 1.
5、用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。 2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。 3.幼儿学习资源第33页。 活动过程 1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。 提问：彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的? 2.引导幼儿尝试制作彩色“花花布”。 (1)讨论：彩色花布是怎么做成的? (2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做“花布”。 (3)请幼儿将自己制作的“花布”和教师出示的彩色花布比较，有什么不一样? (4)教师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后慢慢将纸打开，感受两种
6、颜色交叠产生的不一样的美。 (5)请幼儿按教师的方法再尝试制作“花花布”。 3.引导幼儿相互交流、欣赏“花花布”。 将幼儿做好的“花花布”用夹子夹在线绳上，与同伴说说自己的图案像什么，发展想象力。 教学反思： 美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。 彩色花花布小班美术教案3 活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一
7、样的美，发张想象力。 3、初步体验合作带来的快乐。 活动准备： 红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。 活动过程： 一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣 师：今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好） 师：好，请小朋友小眼睛看田老师。今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的） 二、教师出示示范 师：今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后
8、让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！ 三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝 师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说） 师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色） 师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。 四、幼儿尝试作画，教师个别指导 1、师：我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮
9、的漂漂亮亮的。（轻音乐起） 2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的） 3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。 五、作品展示及赏析 1、展示幼儿作品。 师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？ 师：看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。 六、师生共同合作，体验多种形式创作 师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（） 师：对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！ （师生共同创作） 活动延伸： 师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！第 8 页 共 8 页