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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言公开课教案快乐轮胎小班语言公开课教案快乐轮胎1 活动目标： 1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。 2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 活动准备： 1.小松鼠玩具。 2.快了轮胎故事动画、教学挂图、课件。 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 “山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!” “轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢? 二、边猜边想，欣赏故事。 1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么? 2.快乐轮胎滚
2、呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么? 3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 三、大胆想象，积极表达。 1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。 2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 小班语言公开课教案快乐轮胎2 一、活动名称：快乐轮胎 二、活动目标： 1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句； 2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象； 3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪； 三、活动准备：轮胎一
3、个、ppt课件快乐轮胎、背景音乐 四、重难点： 重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。 难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。 五、活动过程： 1.分别出示小松鼠玩具和轮胎引起幼儿兴趣并引出故事。 老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。 （给幼儿讲故事） 2.基本部分： 1.利用小松鼠和轮胎讲故事了解故事内容。 提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？ （2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？ （3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？ 2.第二遍讲故事体验小动物的快乐。 3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪培养幼儿的想象力。 4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎体验
4、快乐。 展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等） 六、结束部分： 带领小朋友到院子里玩轮胎体验快乐。 小班语言快乐轮胎课后反思 在快乐轮胎活动准备教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事，后来一想，这个故事虽然有趣，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么认真地听，对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。 第二施讲述时，我让
5、幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。 但在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事快乐轮胎讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗？ 经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。第 5 页 共 5 页