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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学有趣的小东西教案中班数学有趣的小东西教案1 一、设计思路： 活动有趣的小东西来自我班国庆节后-11月底开展的主题活动秋天多么美。在广西区编教材中秋天主题可选择的内容很多，有“昆虫音乐会”，“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后，我感觉大雁这一北方常见的鸟类，我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，因此我放弃了这一小主题。如果只选择昆虫来开展，中班孩子的认知特点又不能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，螃蟹有怪异的体态、独特
2、的行走姿势，加之肥美可口，幼儿非常感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动-可爱的小东西，昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多的点开展活动，可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣，又切实可行的，还注重了本地区的地域特色，是符合幼儿园教育指导纲要中，要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。 我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈，对所接触的新事物有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造力不算强。幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零
3、星而不全面的。所以，他们还不会有序地，细致地观察事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将知识课程与情意课程整合，将游戏、教学、娱乐等活动相互配合，把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的快乐，促进了观察、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目的。 二、活动目标： 1.培养幼儿观察的兴趣，体
4、会探索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。 2.在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。 3.鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。 4.让幼儿学会初步的记录方法。 5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 三、活动准备： 1.知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。 2.教材的准备： A.较大的螃蟹两、三只B.图画纸、彩笔C.录音机、伴奏带D.昆虫、动物的图片、头饰、标本E.数字卡片四、活动过程： 1.在优美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗?(让幼儿回忆已有的
5、知识经验。) 2.出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。 3.鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”，观察螃蟹怪异的体态，通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。(重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。) 4.模仿螃蟹独特的行走姿态，在探索活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。 5.让幼儿自由观察，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其他小东西的脚有什么不同。 6.延伸活动幼儿自主选择进行观察活动，对几只脚的小东西进行简单的分类，并用自己的方式记录观察结果。教师在活动中一边指导，一边寻找幼儿新的兴趣点。 四、活动建议 1.为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，方便教幼儿观察。
6、 2.活动建议采取分组的形式，有利于幼儿探索、发现，有利于教师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。 活动反思： 有趣的小东西活动实质是一个促进幼儿语言、艺术、认知和情感发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，把握住幼儿喜欢“小东西”的兴趣点，给幼儿提供探索与发现的平台。组织活动的过程坚持纲要中所提出的在教育与发展之间“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合和引导者。为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼
7、儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期效果。 中班数学有趣的小东西教案2 活动目标： 1培养幼儿观察的兴趣，体会探索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。 2在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。 3鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。 4引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。 2教材的准备：较大的螃蟹两、三只；图画纸、彩笔；录音机、伴奏带；昆虫、动物的图片、头饰、标本；数字卡片。 活动过程： 1在优美的音乐伴奏中，教师
8、：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗？（让幼儿回忆已有的知识经验。） 2出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。 3鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”，观察螃蟹怪异的体态，通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。（重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。） 4模仿螃蟹独特的行走姿态，在探索活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。 5让幼儿自由观察，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其他小东西的脚有什么不同。 6延伸活动幼儿自主选择进行观察活动，对几只脚的小东西进行简单的分类，并用自己的方式记录观察结果。教师在活动中一边指导，一
9、边寻找幼儿新的兴趣点。 活动建议： 1为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，方便教幼儿观察。 2活动建议采取分组的形式，有利于幼儿探索、发现，有利于教师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。 3有条件的话可提供一些活的昆虫和小动物给幼儿观察。 活动反思： 有趣的小东西活动实质是一个促进幼儿语言、艺术、认知和情感发展为目标的综合活动。活动选材投幼儿所好，把握住幼儿喜欢“小东西”的兴趣点，给幼儿提供探索与发现的平台。组织活动的过程坚持纲要中所提出的在教育与发展之间“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师生互动的原则。在整个活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合和引导者。为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，使幼儿尽情地与同伴、教师交流，在不知不觉中丰富了幼儿的知识，获得情感体验，发挥了幼儿的主体性，达到了活动的预期效果。第 7 页 共 7 页