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1、教育资源教育资源课题： Lesson 4 Did You Have Fun? 主备人组长审核课时1 课时成员上课时间教学目标1. 听、说、读、写以下单词：buy_bought,teach_taught,think_thought，并理解它们运用的区别，运用到自己的生活场景中。2. 能够理解并熟练朗读课文，区分不同的时态，并根据所学内容以及自己的积累，创造性地应用。3. 用“ Where did you go ?”和“ what did you do ?”反复练习并做出相应的回答。4. 提高学生日常交际中的英语表达能力。教学重点掌握单词，并会在正确时态下运用动词。教学难点区分一般现在时和一般过去
2、时，并能用一般过去时描述身边的故事。教具应用教学过程二次备课Step1.Class opening and review 复习动词的过去式2. 对话练习：复习几种不同的时态。Step2.New concepts 1. 播放第二部分录音，同学们小声跟读。出 示 三 组 句 子 ， 让 学 生 对 比 每 组 句 子 的 不 同 之 处 ， 找 出buy_bought,teach_taught,think_thought ，在书写这三组单词时，让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。2. 播放第一部分录音，让学生跟读，可以根据情况决定播放的次数，根据课文设计几个小问题：教育资源教育资源a.Wher
3、e did Jenny and LiMimg go? b.What did LiMinmg buy ? c.What did Jenny buy d.Where did they do in the morning? e.Where did they do in the afternoon? 3. 交流以上学习成果，老师总结工作一般过去时的运用方法。4. 根据本课时设计一些时态填空题，请同学们回答：a.Jenny and LiMimg _(go)to school by bus. b.Miss zhang _(teach)English yestetday. c.Danny _(think)he could throw the basketball easily. d.My mother _(buy)a coat for me yesterday. 5. 播放录音，学唱英文歌 . Step3.Class closing 1. 师生共同总结几种时态的运用。2. 齐唱英文歌曲。布置作业1. 配套练习同步内容。2. 掌握动词过去式并灵活运用。板书设计 Lesson 4 Where Did You Go? buy_bought teach_taugh think_thought -what did you do 教育资源教育资源-I /We v.-ed. 教导处审核意见