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1、名师精编优秀教案彭德怀和他的大黑骡子教学设计课时目标： 1、有感情地朗读课文。2、引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。3、体会课文通过描写人物外表反映人物品质的写法。重点难点重点：品读描写彭德怀神情、 动作、语言的句子，感受它的高贵品质。难点：体会课文通过描写人物外表反映人物品质的写法教学准备：课件教学过程：一，情境导入同学们，在漫漫长征路上发生了无数感人至深的故事，每一个故事都令人荡气回肠，每一个故事都是一幅壮丽的画面，你们看（出示音乐、图片）这是红军翻越五岭山脉，强渡乌江，四渡赤水，飞夺泸定桥，惊心动魄呀！强攻河面，惊险悲壮呀！翻越皑皑雪山时，战士们举步
2、维艰，过草地时发生了感人的一幕又一幕：马背上的小红军，这是草地夜行，还有彭德怀和他的大黑骡子。这节课让我们再次走进长征，走进草地，走进彭德怀和他的大黑骡子 （板书课题）二，感悟彭德怀对骡子的“爱”师：这是一头怎样的骡子呢？在课文中找出相关语句读读。生 1：这是一头任劳任怨的骡子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案生 2：这是一头劳苦功高的骡子、 、 、 、 、 、师：彭德怀和他的关系怎样？你从哪句话和那个词语感到了？生 1：抚摸生 2：念叨、 、 、 、 、 、出示课件“彭德怀给大黑骡子喂干粮的场景”
3、让学生读读，体会彭德怀对大黑骡子的那份“爱”过渡：是呀，在哪个连野菜也吃不上的时期，彭德怀每天也忍受着饥饿的煎熬，可他却把仅有的一点干粮还分给大黑骡子，在彭德怀的眼里，他仅仅是一头骡子吗？不是，是战友，是兄弟，他愿意与骡子平分干粮，也就是愿意与骡子平分生命呀！可见他多么爱这头骡子呀，但彭德怀却连下三次命令要杀了它，这究竟有怎样曲折的过程？快速浏览课文 3-20 自然段。三，感悟彭德怀爱战士，战士爱大黑骡子更爱彭德怀。出示课件“自读提示”让学生带着任务去读书。师：彭德怀三次命令分别是什么？找出来读一读，体会每一次命令彭德怀的内心活动。（学生们纷纷说出三次命令）师：第一道命令是在什么情况下下达的？
4、生 1：战士们断粮的情况下。生 2：战士们都饿晕的情况下。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案师：当时的情况怎样？用课文中的一个词来形容生：燃眉之急师：是呀！再不做决定就会有无数具尸体战士的尸体出现在彭德怀的眼前， （视频课件）看着战士们没有倒在战场却因饥饿倒在草地上，彭德怀的心情会怎样？（痛焦急、 、 、 、 、 、 ）是呀，他是三军的团长，他有义务让战士活着走下去， 正是在这种情况下， 他下了第一道命令（课件：好，全部集中起来杀掉吃肉。 ）师：彭德怀如此的爱大黑骡子，又是什么力量让他说得如此坚定？生
5、 1：要是不杀大黑骡子，就会有很多战士因饥饿而死去。生 2：大黑骡子可以救战士们的命呀。生 3：彭德怀为了更多的战士能活着走出草地。、 、 、 、 、 、（板书：彭德怀爱大黑骡子更爱战友）师：第二道命令是在什么情况下下达的？生：在战士们请求彭德怀不要杀骡子的情况下下达的。师：让我们亲子体会当时每个人物的内心活动（分角色朗读 510 自然段）师：读完之后说说你从这段文字读出了什么？生 1：我读出了战士们也爱这匹大黑骡子，也舍不得杀。生 2：我读出了老饲养员和战士们爱这匹大黑骡子，但更关心彭德怀的身体啊！生 3：要是把大黑骡子杀了，彭德怀就没坐骑了，他就过草地会很艰精选学习资料 - - - - -
6、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案难。生 4：杀了大黑骡子彭德怀的心情一定很痛苦。、 、 、 、 、 、师：是呀，（板书：战士们爱大黑骡子更爱彭德怀）面对发自肺腑的请求，彭德怀又是怎样说的？（课件：彭德怀的话）同学们谁来代替彭德怀吐出他的心声，说说你读出了什么感情？生 1：我读出了彭德怀愿意与战士们同甘共苦的精神生 2：我读出了彭德怀面对困难时坚定的决心和无所畏惧的精神。、 、 、 、 、 、师：在战士们的请求下，彭德怀还有那些表现，找出来读一读，要抓住人物的动作，神态，等细节描写体会人物心理活动。（出示课件：他深情地望着多一些人走
7、出草地）师：说说你们读出了什么？生 1：一种无奈的心情。生 2：一种不舍之情。生 3：一份深深的爱意。、 、 、 、 、 、过渡：是的，此时痛与爱交织在彭德怀的内心，眼看着自己亲爱的战友们每天近百人活活饿死在草地， 怎能不让它心痛呢？然而杀了大黑骡子，他又于心何忍呢？在多年的征战中，他早已把大黑骡子看作是出生入死的战友， 任劳任怨的兄弟， 此刻却要在他的命令下永远离开他，他是多么不舍呀！但是，只要有一颗革命的火种，就有一份胜利精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案的希望，所以大声对身旁的警卫员说： （出示
8、课件 :邱荣辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子。 ）学生共读师：此时此刻， 每个爱大黑骡子的战士的心都在痛苦地挣扎，残酷的现实撕扯着他们每个人的心，他们不得不看着大黑骡子离他们而去，让我们来听一听那发自内心无声的请求（出示课件：14、15、16 自然段）自己用心去读他们每个人内心的感受。师：生活中的 20 分钟转瞬即逝，然而此情此景却那样漫长，每一分每一秒对大家来说都是一种煎熬，彭德怀理解战士们的爱， 但多耽搁一秒就会有许多战士倒下，这支队伍就会倒下，长征就会失败。所以他再也压抑不住内心的情感，双手插在腰间吼道：（出示课件：副官长，快开枪，你不向我开枪我就向你开枪）学生集体读师：再艰难的抉择
9、都得有个结果，于是方副官长把六头牲口向远处牵了牵，枪口对准他们，大家都闭上了眼睛。 （课件，枪声，哀乐彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子缓缓地摘下军帽、 、 、 、 、 ）师： 枪声响了，随后是死一般的沉寂， 课彭德怀的内心却已血流成河，他注视着倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽，眼泪模糊了他的双眼、 、 、 、 、 、（ 课 件 ： 他 仿 佛 看 到 了 -摘 下 军 帽 说 ：- ）学生们展开想象说出他们的内心活动四，升华主题感悟彭德怀的人格力量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案师：同学们，在彭德怀的眼
10、里， 在战士们的眼里， 大黑骡子并没有死，你们听（课件，最后一自然段。音乐）同学们集体朗读师：谁能说说大黑骡子怎么能融进北上的滚滚铁流？你从融进了读懂了什么？生：大黑骡子给战士们了生命， 是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量。师：红军长征翻雪山过草地，历尽艰难万险。忍着饥饿和寒冷晕倒了爬起来，紧紧地跟上去， 他们的力量从哪里来？仅仅是大黑骡子吗？生：是彭德怀关心战士，爱护战士的无私精神，与战士同甘共苦的精神感染和激励着每一位红军战士。师：是呀，我们的红军队伍正是由了这样地首长，这样地战士，才有了战无不胜的力量， 才能取得一个又一个的胜利， 让我们一起朗读最后一段（配乐）总结：同学们刚开始上课时，老师给大家播放了好多张照片，那一幅幅画面都有一个感人的故事， 老师希望大家都能走进那些可歌可泣的故事里面去，去感受红军长征的艰难困苦。（出示课件：推荐阅读书目）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案板书设计彭德怀和他的大黑骡子彭德怀战友爱大黑骡子更爱战友们彭德怀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页