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1、彭德怀和他的大黑骡子教学设计和顺县义兴镇南关小学杜 莉教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借课文语言材料,特别是描写彭德怀神情、动作、语言的句子,引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战士的情感,体会其与战士同甘共苦的高尚品质。3.挖掘课文空白点(第19 自然段),联系课文展开想象,练习描写彭德怀心理活动的片段。教学过程:一、巩固复习,导入新课1、直接板书,引导学生回顾课文主要内容。2、把这个题目中的“和”用一个字来替代,使文章意思表达得更加清楚。过渡:彭德怀居然决定要把他心爱的坐骑大黑骡子,立下无数战功的大黑骡子杀了,这又是为什么呢?这节课,就让我们共同阅读课文,一起走进那永恒的岁月,去
2、目睹那悲壮的一幕,去品味那浓浓的真情,去感受彭德怀元帅伟大的人格魅力。二、初读三次命令,感悟人物形象1、请同学们快速浏览课文,找找看,彭德怀一共下了几次杀大黑骡子的命令。2、指名学生分别朗读这几句话,并谈谈自己的体会。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 3、结合自读提示自主读文,在旁边写上自己的感受。然后让学生充分自由交流,尝试分角色朗读课文。三、再读三次命令,走进人物内心。1、追问“一次命令”,感受“割爱”之迫(1)多媒体出示第一次
3、命令( “好, 全部集中起来, 杀掉吃肉!”彭德怀的话一出口就是命令。) 。(2)指名读,接着问:彭德怀为什么要下令把六头牲口全部杀掉呢?引导学生读第14 自然段,画出有关语句。 学生交流后,多媒体出示补充背景资料。假如你是彭德怀,亲眼目睹了这样的情景,你会作出怎样的决定呢?学生一下子就会答出- (杀牲口)。从这道命令中,你感受到了什么?(爱战士)随即板书:爱战士。(3)但是,为了让更多的战士能走出草地,为了革命的胜利,他毅然决然地要杀掉心爱的大黑骡子,你能把彭老总的第一次命令读好吗?2、透视“再次命令”,感悟“大爱”之诚(1)出示:彭德怀有些不耐烦了,他大声地对身边的警卫员说: “邱荣辉,传
4、我的命令,让方副官长杀骡子!”指名读,学生没有感情基础肯定不到位。接着,显示“提示语”部分,并突出“不耐烦”和“大声”。 ( “大声”很容易理解,“不耐烦”学生理解起来有些难度。)紧接着问:彭德怀为什么“不耐烦”呢?(2)饲养员和警卫员是怎样请求的,彭德怀又是怎样解释的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 呢?(3)学生自由交流,讨论:饲养员大叔,为什么流泪?(难过)为什么难过?(学生会想到:饲养员舍不得大黑骡子,因为大黑骡子为革命立过
5、功。 )还有别的原因吗?(启发:彭德怀下令杀掉的有六头骡子呀,老饲养员为什么单单舍不得大黑骡子呢?)带着你的理解再读一读。面对老饲养员的担心,彭德怀是怎样回答的?(学生继续读)从“彭德怀拍着老饲养员的肩膀”这个动作中你体会到什么?现在我就是老饲养员,你就是彭德怀,请你来安慰安慰我吧!从彭德怀的这番话中,你除了感受到他的自信与坚定,还感受到了什么?(他能够与战士同甘共苦)板书:同甘共苦投影出示:彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员说: “部队 走出草地。”从“深情地望着”体会到了什么?(彭德怀非常爱骡子)。但他为什么还会如此“平静”地说呢? (为了说服大家, 他在克制自己,故作平
6、静,其实他内心是无比悲痛。)分角色朗读彭德怀与老饲养员之间的对话。一边是与他朝夕相处的大黑骡子,一边是为革命出生入死的红军战士,让彭德怀在这二者之间做出选择,是多么无奈、多么痛苦啊,谁再来发布这个命令?(指名再读第二次命令)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 3、渲染“末次命令”,彻悟“爱”之悲壮彭德怀背过脸去,在等待那一声刺耳的枪杀。但是(师引读)枪没有响(生接读)(师引读)十分钟过去了(生接读)(师引读)二十分钟过去了(生接读)这
7、是怎样的二十分钟?(这是漫长的二十分钟!)所以你怒吼道(生读第三次命令)这是怎样的二十分钟?(这是痛苦的二十分钟!)所以你怒吼道(生再读第三次命令)这是怎样的二十分钟?(这是使我饱受煎熬的二十分钟!)所以你怒吼道(生再读第三次命令)四、读写结合,加深感悟这可是一道死命令呀!副官长不得不开枪了。大黑骡子倒下了,与彭德怀朝夕相处的大黑骡子倒下了!它跟着彭德怀爬过了一座座山,渡过了一道道水,饱受饥寒、出生入死。而现在,彭德怀却亲口下令杀了它,此时此刻,如果你就是缓缓摘下帽子的彭德怀,你会想些什么呢?拿起笔,写下来。(生写)(深情诉说)这千言万语,这万般的谢意与歉疚,都凝成这样一个动作(指名再读第19
8、 自然段)五、拓展延伸读读与长征有关的感人故事,如丰碑金色的鱼钩 倔强的小红军草地夜行精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 板书设计彭德怀和他的大黑骡子爱骡子杀 !同甘共苦更爱战士精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -