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1、文本为Word版本，下载可任意编辑碰碰车中班语言教案碰碰车中班语言教案1 活动目标： 1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。 2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 3、理解、学习词：好脾气。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣 猜谜语：请幼儿回答这是什么车? 什么车子真好玩，你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助
2、幼儿理解儿歌内容 1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险? 2、为什么碰碰车有好脾气?;本文或怎样才算是好脾气? 3、用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。 2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。 3、幼儿充分
3、游戏。 4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。 附：儿歌碰碰车 碰碰车 碰碰车，好脾气， 你碰我，我碰你， 对不起，没关系， 大家笑嘻嘻。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 碰碰车中班语言教案2 活动目标： 1、 喜欢儿歌碰碰车，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。 2、 在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。 活动准备： *图片、音乐磁
4、带、圈 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有很多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。 2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。 3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。 4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心） 有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看） 3、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时
5、候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下） 二、操作材料，表达表现 1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！ （幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”） 2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答） 3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？ 提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起） 当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系） 4、小结：不小心碰到
6、别人，要对他说句好听的话：“对不起”。别人跟你说“对不起”，你也要说句好听的话，“没关系”（一起练习说“对不起” “没关系”） 5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你碰到别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应该怎么说？（重复规则，再次游戏） 三、再次体验，学念儿歌： 1、欣赏儿歌碰碰车（两遍） 导语：俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 2、师念儿歌 碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你； 对不起，没关系，大家一起多欢喜。 3、师生齐念儿歌 四、结束。 碰碰车中班语言教案3 活动目标： 1、学会用合适的语言表达自己的心情。 2、学习关注他人的心情并调节自
7、己的心情。 活动准备： 1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。 2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。 3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。 活动一：故事讲述：心情预报活动过程： 1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。 师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常
8、什么心情会有什么样的表情。 3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现? 4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。 5、请幼儿表演心情预报。 活动二：手工制作：心情表活动过程： 1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。 2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。 (1) 老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情? (2) 请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。 (3) 请幼儿结成小组制作各种表情图标。 3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教
9、师帮助其插上红色的心情预报图标。 活动三：关注他人爱心大行动过程： 1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。 2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。 3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。 4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。 5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。 6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。 活动延伸： 1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，
10、并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。 2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。 设计评析： 活动开展后，小朋友们的兴趣很浓，特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了，回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园，要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园，等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。 碰碰车中班语言教案4 活动目标： 1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。 2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 3、理解、学习
11、词：好脾气。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 游戏票每人一张，票上写有16数字号码；羊角球67只。 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣 猜谜语：请幼儿回答这是什么车？ 什么车子真好玩，你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？ 2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？ 3、用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿
12、，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。 2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。 3、幼儿充分游戏。 4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。 活动反思： 活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。第 10 页 共 10 页