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1、学习必备欢迎下载国培计划小学语文模块一至模块五阅读测验答案2010-12-03 21:13:04|分类： 默认分类| 标签： |字号大中小 订阅国培计划语文模块二阅读测验答案1.（单选题）语文课程的基本特点是：选择一个答案a. 工具性与实践性的统一b. 正确工具性与人文性的统一c. 工具性与时代性的统一d. 人文性与实践性的统一2.（多选题）义务教育语文课程标准的目标体系的特点有：选择至少一个答案a. 正确追求综合化b. 正确突出过程与方法c. 正确追求三维融合d. 正确增强时代性e. 正确整合知识与能力3.（单选题） 写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什么：选择一个答
2、案a. 写话b. 作文c. 写作d.正确 习作4.（多选题）三维目标包括哪三维：选择至少一个答案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载a. 正确情感、态度和价值观b. 社会和生活c. 正确知识和能力d. 正确过程和方法5.（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：选择一个答案a. 150 万字b.正确 100 万字c. 260 万字d. 80 万字6（多选题）语文课程的基本理念是：选择至少一个答案a. 正确全面提高学生的语文素养b. 正确正确把握语文教育的特点c. 正确积极倡导自主、合作、探究的学
3、习方式d. 正确努力建设开放而有活力的语文课程7.（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：选择至少一个答案a. 正确尊重学生在学习过程中的独特体验b. 正确注意教学内容的选择c. 正确重视语文的熏陶感染作用d. 注重对语文材料的标准化解读8.（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：选择一个答案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载a. 口语交际b. 阅读c. 写作d. 识字与写字e. 综合性学习f. 正确汉语拼音
4、9.（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：选择一个答案a. 第三学段b. 第四学段c. 正确第二学段d. 第一学段国培计划语文 模块三 阅读测验答案1.（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：选择一个答案a. 与写话、习作的结合b. 与阅读的结合c. 科学的分析字理d. 正确与反复书写结合2.（单选题）云南马普是一种：选择一个答案a. 云南方言b. 不好的习惯精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载c. 正确地方普通话3.（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：选择至少一
5、个答案a. 正确破坏儿童的兴趣b. 正确影响儿童正常发育c. 损害儿童的智商4（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程:选择一个答案a. 三年级掉落群现象b. 五年级掉落群现象c. 正确四年级掉落群现象5.（多选题）字典引入造成的麻烦包括：选择至少一个答案a. 正确多项释义，难以选择b. 正确中断阅读c. 引入了错误的理解6.（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：选择至少一个答案a. 正确改变了书写方式b. 正确改变了识写的一些规律c. 正确改变了人们的心态国培计划语文 模块四 阅读测验答案1.（单选题）小学阶段文言文教学应：选择一个答案a. 文、言并重精选学习资料 - -
6、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载b. 以言为主c. 正确以文为主，言为基础d. 以文为主2.（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的：选择一个答案a. 人物b. 景物c. 物象d. 正确意象3.（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要:选择一个答案a. 以文本为主体b. 以教师为主体c. 以作者为主体d. 正确以学生为主体4.（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是：选择一个答案a. 教师应该完全放手让学生自学b. 正确学生的自主阅读c. 教师的范读d. 教师
7、对诗文的分析讲解5.（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是：选择一个答案a. 古汉语语法知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载b. 正确体验作品的情感c. 学会翻译古诗文d. 掌握关键字词句的意思国培计划语文模块五阅读测验答案1（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？选择至少一个答案a.正确教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展b.正确 以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生会对阅读失去兴趣c.正确 学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略d.正确
8、内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不利于学生自主阅读能力的发展2（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。选择一个答案a.整体感知理解文意体会情感领悟表达反思评价b.初读感知疏通字句理解文意c.正确 初读感知疏通字句理解文意指导朗读识字写字d.整体感知理解文意体会情感3（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？选择至少一个答案a.正确在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变b.正确学生大量阅读c.正确在课文学习的过程中，教给学生阅读方法d.正确培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
9、 - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载e.正确让学生不断总结阅读经验f.正确开展读书交流活动4（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？选择至少一个答案a.正确教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层次b.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果c.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程d.正确教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定5（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？选择至少一个答案a.正确小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意六个层次b.正确小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力c.正确小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思与评价6（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些优点？选择至少一个答案a.正确教师能够调控课堂的时间和课程的进度b.正确教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目标c.正确学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段的学习d.有利于学生阅读能力的提高精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页