历史教研工作计划.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑历史教研工作计划历史教研工作计划1 新的一学年开始了，在今年高考成绩再创辉煌的背景下，我们要总结经验教训，并结合新学年的学校总体安排，指定新的工作计划。 现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下： 一、基本工作思路 1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教务处的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。 2、立足“三个中心”： 坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合； 坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在课改中逐步学习、发展，在创新中谋求突破，以奋发向上的热情和竞争创新

2、的理念全身心投入到教育教学之中； 坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。 3、力争实现“三个目标”：提高教育教学能力；提升教研水平；争创先进教研组。 二、具体工作 1.抓好常规教学工作。 （1）每位教师必须认真研究课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合不同班级学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 （2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和

3、创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“六统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、统一学案、统一教辅、统一试卷），做到课前认真准备，写好教案； （3）全组教师必须苦练教学基本功。本学期在导学案的设计和整理上要当做重点，通过备课组的集体备课，为老师们的课堂润色，增加课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。 2、做好高三年级的历史学科备考工作。

4、 高三年级尽快结束第一轮复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。在美术冲刺期间高三历史教师还要认真研究考试大纲和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。利用停课的时机，对岳麓版高中历史教材，加大阅读量，加大整理的工作，尽早形成备课组自己的知识大纲。同时对岳麓版教材做课题研究，寻找人教版与岳麓版之间的不同点，更好地丰富我校高三的复习备考。 3、做好新进教师和青年教师专业成长。 历史教研组要指导新进教师

5、，做到多听课、多指导，加强对新进教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短新教师的熟悉周期；对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。在日常教学中，备课组内适时增加对青年教师的听课的频率，多听多评。 4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课改角色。 我省高中新课程改革已于20xx年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习

6、有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5、支持教师参加各类教研活动等。 根据教研室和学校的安排，本学期我们将一如既往地支持老师们参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等，同时对老师们的活动纪要进行抽查； 6、积极开展学生活动。 为适应新高考的答题模版，增加学生的阅读量，丰富学生的历史知识，提升学校历史学习的氛围，我们计划在10月开展“读史书，论古今”的论文征集活动，设置奖项，鼓励学生参与。 新学期，充分利用好开学的时机，教学上夯实基础，突出重难点，

7、教研上取长补短，通力协作，相信历史教研组的整体水平能上新台阶。 历史教研工作计划2 一、指导思想： 以学校教学教研工作计划为指导，大力推进新课程改革的实施，加强学科建设，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学模式，切实搞好初三复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步提高课堂教学效率和教学质量。 二、本学期主要工作 1、继续推动历史新课程改革的顺利进行 （1）以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建设。本组全体教师要在认真学习、研究课程标准的基础上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目标，并将其细化为学生每一课时的学习目标。 （2）积极参加各种层次的新课程研讨会，不断提高

8、自己对新课改的认识，提升自身的业务水平。 2、优化课堂结构，不断提高课堂效率，打造阳光高效课堂教学模式。 （1）本学期按照学校总体工作安排，遵循新课改的基本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探索历史学科高效课堂的教学模式，以模式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的均衡发展，加快教师专业成长。 （2）深入研究以“导学案”课堂教学模式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动，促进“导学案”课堂教学模式在课堂教学中的运用。 （3）严格执行课堂教学流程，真正做到以“生”为主。 （4）实施课堂评价办法，评价“高效学习小组及个人”。 3、落实常规教研工作。 （1）积极配合教务处完成教学计划

9、、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。 （2）配合教科处完成教育教学论文的撰写工作，并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。 （3）配合学校完成高效课堂的研讨工作。 （4）开展讲课、说课活动，提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。组织好组内老师进行讲课说课比赛。 三、主要工作安排 2月份： 1、制定好本学期教研计划、集体备课计划。 2、参加教师业务理论考试。 3、参加“研课标，说教材”比赛。 4、组织个人申报小课题。 5、七年级“同课异构”，要求体现“温暖 活力 高效”的阳光课堂特色。（开学后第三周） 6、迎接市教研室视导检查。 3月份： 1、外出参观学习； 2、

10、学习使用阳光高效课堂六环节模式； 3、 参加学校组织的召开首届“”如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在探讨高效教学过程中的体会、经验，紧密联系实践，一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。 4、迎接常规检查和推门听课 4月份： 1、八年级”同课异构“，要求体现”温暖 活力 高效“的阳光课堂特色。 2、参加九年级中考复习研讨。 3、迎接推门听课； 5月份： 1、参加学校举行的”首届教师专业成长读书交流会“。要求：每位教师结合自己的教学实际，写一篇”做一流的教学能手、给教师的100条建议读后感“。 2、迎接推门听课。 4、参加青年教师课堂教学比武。 6月份： 1、做好小课题解题工作； 2、

11、撰写本学期工作总结 3、迎接常规检查 历史教研工作计划3 一、工作思路 我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科学发展作出新的贡献。 二、主要工作 （一）深度推进课程改革 （1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主学习、反思性学习的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴近学生生活等方面的理念进的深入理解。 （2）以课堂教学为中心，着重加强探究性教学、生成性教学的研究，重视历史批判性思维

12、能力的培养与评价研究，不断推进学科中的研究性学习，借力e学习，逐步转变课堂教学范式。促进学生历史学习方式的改善。 （3）进一步改进教学行为。在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段；要充分发挥学生的主动性；更多地关注学生历史学习方式改变。 （4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。 （5）继续组织课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。 （6）推进校本教研工作，树立典型教研

13、组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教学目标和教学难点、如何突破教学难点，采取哪些有效的教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教学基本功，提升教学领导力。 （7）以学科骨干教师组织学科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。 （二）认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成 1、初中 （1）组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。 （2）组织初中各年级

14、研究课，本学期强调加强对学生历史资料运用及历史质疑能力的培养。 （3）加强课型研究，加强课堂教学规范管理与指导，带动面上的提高。 （4）加强对历史学科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。 （5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。 （6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。 （7）修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。 2、高中 （1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教学设计等研究活动，交流教学心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。 （2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深

15、化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。 （3）加强课型研究，引导教师认真学习课型范式与实施策略丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。 （4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小学学科教学建议”，开展多种形式的教学常规调研活动。 （5）做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对学校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科学性和针对性。加强对各类考试的研究,增强考试命题的科学性和针对性。 （三）认真开展课题研究，不断深化教

16、育教学改革。 以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教学研究氛围的形成。 （四）认真抓好毕业班工作，确保教学质量 1、初中 （1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教学的导向与价值。 （2）开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教学质量。 （3）召开初三历史复习教学研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。 2、高三 （1）依据xxxx年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史

17、复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。 （2）着重研究四课时/周模式下的课堂教学，研究其课型特点和教学方法，处理好讲与练的关系。 （3）开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。 （4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作 （5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。 （五）加强师资队伍建设 1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。 2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干

18、教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。 3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教学资源。 （六）其他工作： 完成上级领导交给的其他工作。 三、日程安排 二月份 1、开学初教研活动 （1）历史教研组长与中心组成员工作例会，安排新学期工作。 （2）毕业班历史教师会议。 2、历史研究课 3、高三历史教学研讨会的准备工作 三月份 1、组织初中历史评优课比赛 2、初中历史研究课 3、初中历史精品课拍摄 4、高三“一模”考试及组织阅卷工作 5、高中历史研究课 四月份 1、初中历史研究课 2、全市高三历史复习教学研讨会（后续会议） 3、高三历史研究课 4、编写期末

19、试卷 五月份 1、期末试卷及各类资料的校对工作 2、xxxx年历史学科中考的各类准备工作 3、高中历史研究课 4、高三“二模”考试阅卷。 5、市区学校高考前夕教学情况交流会 6、期末试卷及各类资料的校对工作。 六月份 1、初高中历史期末考试 2、中考历史阅卷工作 3、学期总结及下学期工作安排 历史教研工作计划4 一、指导思想 认真贯彻历史新课程理念，认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排，认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的20xx年学业水平测试中，取得好成绩。 二、任务及目标

20、1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨 2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平 3、积极组织各备课组，加强集体备课 4、认真贯彻落实教育教学的常规工作 三、教研重点 1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成绩。 2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成绩。 四、实施措施 1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。 2、认真参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。 3、积极开展听评课活动，通过具体的课堂实践，发现不足，取长补短。本

21、学期内，希望教研组全体老师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培养名师及教育教学的后备力量。 4、开展教研课题的研究，激活教育教学的思维。 5、及时进行教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以获取有效的经验，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。 历史教研工作计划5 一、指导思想 本学期坚持贯彻何校长提出的“先学后教，以学定教，精讲精练”的教育理念，围绕本学期历史教学工作的中心任务“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本教研组将做以下工作： 二、日常工作实施细则 1、每位教师必

22、须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 2、加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。 3、本教研组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作

23、业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。 4、做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。 5、本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。并配合学校的教学工作，积极参与四月的观摩课。组织本组教师听课平课。 6、

24、高三年级第二学期时间紧、任务重。而历史学科的知识点“多而杂”、学生学习能力基础都不理想。在这种形势下，本学期教研组的另一项工作就是配合高三学年教师工作，集体研究学习高考动向、监控学生学习效果。为学生减少复习的盲目性、用最短的时间取得效果。 历史教研工作计划6 1.指导思想 根据新课改的精神，依照我校历史教师和学生的实际情况，本学期将继续引导教师认真学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养合格的人才做

25、出贡献。 2.工作目标 掌握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育,陶冶学生的情操。认真组织组内教师学习历史课程标准，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。 3.总体思路 3.1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教学要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教学行为的途经和方法。 3.2、初三年级抓好常规教学的同时，继续研究教学深度，提高课堂教学

26、效益。注意课堂教学知识积累的基础上拓展学生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好基础。 3.3、初三年级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成绩。 4.具体措施 4.1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰

27、的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适试题，提高学生学习兴趣 4.2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。 4.3、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，帮助青年教师迅速成长。发挥本组学科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师更好的成长；本学期每位教师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别的学科。 4.4、加强教育教学反思，

28、勤于总结教学经验，提高教学效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种论文评比活动，每位教师积极撰写教学教育论文。 4.5、组织初一、初二年级学生拓展学习，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高学生的学习兴趣、扩大知识面。 5.活动要求 教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。 历史教研工作计划7 一、指导思想 本学期初中历史教研组要在校长室、教务处的领导下，认真落实初中部05-06学年度第二学期教学工作计划安排中的任务和要求

29、，以提高教学质量为中心，切实抓好新课程改革和中考复习两项工作，创造性地完成本学期的各项教科研工作。 二、目标和任务 1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。 新课程改革已经在七、八年级全面展开。开学初，教研室已经组织了本学期的新课改培训。七八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究人教版新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本教研组特色的教学模式。 2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。 初三历史备课组要依据安

30、徽省中考复习大纲制定切实有效的复习计划，分阶段有步骤地组织复习。目前初三历史组已经依据考纲编写出了适合本校实际的校本复习教材，要在以后的课堂复习中使用好这套教材。初三备课组要认真研究近年来安徽省和全国的中考历史试卷(包括课改区和非课改的试卷)，摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标。切实夯实基础，第一轮的复习时间要长一些，步子迈得要小一点，练得要扎实一点。同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。力争中考历史成绩能有新的提高。 3、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。 各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做

31、到“四落实”中、“五备”和“四统一”，在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。县教研室在本学期初已经对初三的.复习备课作出了明确而详细的要求，初三备课组要按这些要求组织好集体备课，以此这突破口，使初三复习课更加规范化。 4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”，促进教师的专业化成长。 按照校长室和教务处的统一部署，本学期开始，学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。历史教研组要领会学校的意图，切实搞好这项工作。确定好上课人员名单，鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作

32、，形成组内互帮互学的良好氛围。 5、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。 鼓励本组教师结合教学案例反思的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。 历史教研工作计划8 本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量 一、加强课程实施研究 新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作

33、。 课标教材学习深度的反思； 反思新课堂教学的效度； 反思教学观念和教学行为的改变程度。 2、不断调整。 通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。 在新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质；内容上，由单一的书本知识转变到联系生活；对象上，由只重视少数

34、尖子生转变到面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；方法上，由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。 三、强化管理，创新校本教研制度 提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高；在活动中教学、反思、历练、成长。 1、加强集体备课，把握基础知识。 2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。 认真学习研究成果； 学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力； 学会怎样引导学生学习； 为青年教师成长打造平台，创造各种条件。 附：主要活动安排 九月份：1、制定本学期教研计划。2、备好历史教学案。 十月份：1、期中测试命题；2、七八年级教研活动（听课、评课） 十一

35、月份：教学活动（备课、上课、听、评课） 十二月份：1、做好期末复习工作2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。 20xx元月份：做好本学期测试历史试卷的质量分析。 历史教研工作计划9 本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生掌握学习历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期教学计划工作如下： 一、学生情况分析 对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课

36、堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。 二、教材分析 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。 三、教学目标与主要措施 1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学

37、生、备教法、备学法。 2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。 3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。 4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。 5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能

38、力。加强培养学生创造精神实践能力。 6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。 四、教学进度安排 人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 初一历史教研工作计划(二) 教研组在教学中实践中起着举足轻重的作用，随着新课改的逐渐深入，教研组的重要性日益凸显，尤其是我校今年更加大了考察教研组的力度，在此形式下，为了提高教研组的教研能力，适应新形式，全面推进素质教育，特制定教研组计划如下： 一、教学工作。 1、教学目标、任务、教学内容： 按照初一历史新课程标准的要求，我们的教学目的在于使每一个学生进行有效的学习，使

39、他们按照自己的兴趣、志向得以充分发展。通过 案例学习，学生逐步掌握隋唐宋元明清等 封建王朝的基本史实;通过探究学习，初步掌握学习历史的一般方法。 2、本学期的教学质量力争做到：级部平均分达到平均分，优秀率接近市优秀率。 3、具体措施： (1)认真学习新课程标准，明确本学期的教学目标和教学任务; (2)认真学习新常规，按照常规要求，备好课，上好课，避免授课随意性和自由性; (3)严抓集体备课，做好听评课活动，提高课堂的教学质量; (4)抓好单元考试，落实单元考试达标制。 二、教研活动 1、教研目标： (1)积极探索教材教法，充分发挥集体备课的作用，做到学科组共同发展，共同提高; (2)提高教师素

40、质，全面提高教学质量; (3)根据教研课题，积极参与学校级的教研活动，写出较高水平的教学论文。 2、教研课题： 激发学生兴趣，全面提升教学质量 历史教研工作计划10 1.指导思想： 着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 2.教学目标： 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想

41、象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和_人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。 3.学生基本情况分析： 初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为

42、。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 4.教材分析： 本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。 5.教学措施： 5.1、注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，教师应

43、从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 5.2、注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。 5.3、突出能力目标的主导 即

44、强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。 历史教研工作计划11 一、指导思想 本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课程改革的发展。针对我市学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高中学历史教师的业务水平与教学能力，为推进我市素质教育的深化而努力。 二、目标与任务 1.深化新课程改革，加强考试改革研究。 加强对高一新课程的教学调研和指导。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课改中出现的新情况、新问题