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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术画太阳教案及反思小班美术画太阳教案及反思1 内容与要求： 1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案 2、尝试绘画短和直的线条。 材料与环境创设： 剪刀、胶水、蜡笔、白纸 过程与指导： 一、讨论冬天怎么样才能温暖 师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?” “有什么方法可以让我们变得暖和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳” 二、幼儿实践 师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?” 教师示范，要求：1、延着黑线剪 2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。 三、讨论结束 教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
2、课后反思： 今天的美术活动是画太阳，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。 于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。 我对他们说：“你们别
3、急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。 小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。 小班美术画太阳教案及反思2 活动设计背景 太阳，每个幼儿都知道，太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天，太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳，这样眼睛会坏的等等 结合主题夏天，抓住孩子们对
4、夏天太阳“热”的特点，以“太阳寻找凉快”为线索，引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣，加深绘画的兴趣。很符号2-3岁幼儿年龄特点。 活动目标 1能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。 2体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。 3培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4培养幼儿的欣赏能力。 5培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点： 1引导幼儿大胆想象，理解图案形象。 教学难点：1. 以便丰富幼儿的绘画经验, 2.更明确了绘画的方法。 活动准备 园形卡片若干、头饰（青蛙、喜洋洋）各一个、卡片西瓜一张 活动过程 一 情景导入; 拉上教室窗
5、帘、打开风扇 二 谈话导入： 师：小朋友现在是什么季节？感觉怎么样？ 师：又是什么使我们感觉这么热呀？要关上窗帘、打开风扇呀？ 1出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣 师：你们看，这是谁？它的心情怎么样？可以从哪些方面看出来？ 师：问问它你为什么不开心呀？ 太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，所以我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。” 师：呀，那这怎么办呀？ 2结合故事情节，欣赏范画 师：什么样的光芒是凉快的呢？ （1）青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。” 师：谁呀？会送什么光芒给太阳呢？ 青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏
6、天到，水里凉，太阳一定会喜欢。” 师：青蛙要送什么光芒？为什么？ 师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。 （揭开面纸）师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。（笑脸，喜欢） （2）喜洋洋：“我也有办法。” “我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。” 教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画 （3）幼：“我来送” “我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。 师：夏天吃西瓜什么感觉？（凉快）三 教师示范画（画西瓜） 三 谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象 ：你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢？你想送给太阳什么做的光芒呢？ 教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。 幼：西瓜、雪糕、空调、等等。 四 幼儿作画 师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢，我送给你样的光芒。 五欣赏作品： 师：谁来介绍一下，你画的什么.送给太阳。 教学反思 本次活动结合教具深深吸引了孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。第 6 页 共 6 页