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1、心与祝愿 - 贺卡设计与制作教案课型：设计应用课教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。一、教学目的1、知识目标： 使学生 懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。2、能力目标：通过贺卡的制作，提高学生 装的设计、制作能力，3. 思想感情和价值观：培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。二、教学重点、难点重点：用（平面）剪贴手法设计和制作贺卡。难点：、构图设计、恰当选择材料。三、教具、学具准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。学具：开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。四、教学过程1 组织教学导入新课：（
2、约分钟）同学们，我们前面学习了色彩知识和美术 字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。（板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、 生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。（板书：爱心与祝愿）3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。制作
3、贺卡的方法有：摄影的， 色彩绘声绘的， 镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙， 形式新颖， 造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（约分钟）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异， 如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调； 儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜
4、爱的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。（4）剪贴；剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。（5）书写或剪贴赠言：如：新年好、 老师 您好、生日快乐等祝愿的字句。（6）整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。5、学生 课堂作业作业
5、要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。教师巡视辅导，交待注意事项：构图时要注意疏密、虚实关系； 配色要鲜艳、 明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。6、课堂小结（约分钟）（1）与 学生 一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。（2） 学生 互相交换贺卡。（3） 总结 课堂教学情况。作业要求利用废旧图片或画报剪贴制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新颖，工艺精致。1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。2、教学目
6、标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。3、课时安排：1 课时。教学准备：学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：教师课前准备几张贺卡实物。教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教师： “我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式； 从材料上来看： 有吸管做的， 有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生： “我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”名师资料总结 - - -精品资
7、料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学生： “我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生： “我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”教学难点：贺卡的结构形式。教学评价1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。2、能否在设计应用中表现出创意。3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。教学过程：一、课题导入1、教师书写“
8、人”字，再添加几笔变成“美”字。教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生： “当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生： “我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”学生： “如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！” （哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生： “还有玫瑰！ ” （哈！哈！全班又发出一阵笑声。）教师： “刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。 ”教师板书课题：传情达意的环保贺卡二、讲授新课1、贺卡的内涵与制作意义。教师： “同学们，贺卡有什么用呢？”学生： “贺卡是架起友谊的桥梁，贺
9、（绿色圃中小学教育网http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 http:/ “说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。” （教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师： “祝全班学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）2、贺卡的种类与结构形式。教师： “同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生： “有生日卡、贺年卡。 ” “有圣诞卡、节日卡。 ”“有谢师卡、邀请卡。 ” “还有电子贺卡。 ”教师： “贺卡的结构又有那些呢？”学生： “有单页式，双页式。 ” “有立体式，牵拉式。 ” “还有异型式！ ”教师： “好！同学们说得都很全面，看来
10、，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。三、探索活动1、启迪学生发现美。教师： 同学们， 生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组： “我们组认为塑料材料、过期的日历、 画报、 挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载
11、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - （哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”教师： “各组的意见都很好！ 说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”2、引导学生欣赏美。教师：请大家翻开课本第14 页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约 2 分钟）教师： “大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
12、四、课堂作业：指导学生创造美教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。 （20 分钟）五、展示学生课堂作业，讨论。教师： “好！ 我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。” （教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。 那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“ 开场白” ，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式 “ 开场白 ” ：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙
13、好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“ 同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？ ”悬念式 “ 开场白 ” ：老师一上讲台， 故意神神秘秘地说 “ 你们每人随便想一个自然数，将这个数乘 5减7，再把结果乘 2加14 ” 。“ 你们算得的结果个位数字一定是0” 。 顿时教室里象炸了锅似的， “ 等你学了字母表示数， 你也会算了 ” 。 故事式 “ 开场白 ” ：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子 ,儿子不慌
14、不忙地说： “ 爸，我有办法 ” 。“ 你看，旧羊圈长 70米，宽30米，面积 2100 平方米。如果改成 50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500 平方米 ” 。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 的积极性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -