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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班音乐教案花之舞幼儿园大班音乐教案花之舞1 一、活动目标： 1、初步学跳花之舞，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。 2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向“S形穿花队形的规律。 3、体验快速交换舞伴的快乐。 二、活动准备： 1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。 2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏捉迷藏。 3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。 师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。 2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范
2、做动作。 师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点-点-跳跳跳，我们一起来跳舞，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。 师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。 教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。 师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？ 幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。 教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。 3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。 教师引导幼儿复习捉迷藏游戏，寻找 S形穿花队形的规律。（见附图二
3、） 师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。 教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。 师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。 教师唱曲谱，幼儿练习做动作。 4、教师带领幼儿完整地表演花之舞。 教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。 师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。 教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。 师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？ 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。 师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？ 幼儿园大班音乐教案花之舞2 活动目标： 1、试用动作表现
4、欧洲民间舞蹈。 2、根据手腕花颜色，找出S队形规律。 3、体验快速交换舞伴的”快乐。 4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。 2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏捉迷藏。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、播放音乐，随音乐做身体动作。 听音乐复习学过的动作。 2、学习一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)师幼配合示范动作。 教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点-点-跳跳跳，我们一起来跳舞，模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一。 面向舞伴，学一
5、学新的动作。 学习手臂动作和头部姿态。 小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样? 听教师唱曲谱练习动作。 幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。 3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。 复习捉迷藏游戏，寻找S形穿花队形的规律。(见附图二) 学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。 请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。 教师唱曲谱，幼儿练习做动作。 4、完整表演花之舞。 幼儿完整地练习舞蹈动作。 从头到尾完整地表演一遍舞蹈。 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。 活动反思： 为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验,孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。 不足之处： 幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。第 5 页 共 5 页