大班主题教案《我是中国人》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班主题教案我是中国人大班主题教案我是中国人1 我是中国人-国旗飘飘活动目标： 1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。 2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。 活动准备：1、幼儿进行的关于国旗的调查表。 2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。 3、找国旗的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程： 一、找国旗。 幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。 交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。 幼儿将找到的国旗

2、插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。 二、观看天安门升旗仪式，体验。 观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？ 除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？ 三、交流分享调查表。 前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！ 播放大中国的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。 四、关于中国你们都想知道些什么呢？ 让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不

3、起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。） 大班主题教案我是中国人2 生成活动来源： xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。 奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动我喜欢的运动员产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动我爱F1，我爱嘉定应运而生了 指南

4、中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！ 活动过程： 1、奥运专栏环境布置 2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？ 3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。 二、国庆擂台赛 活动目标： 1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。 2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。 3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。 活动准备：抢答题与必答题的题卡、民族服装。 超市特色

5、：自主游戏 活动过程： 主持人 1、宣布今天活动内容 2、介绍评委和嘉宾 3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则 一、红色题：必答题（每组任选两道） 服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装） 二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输） 三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另 四|、评选最佳表现奖。 三、快乐的中秋 活动目标： 1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2、体验分享、合作的快乐。 3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。 活动准备： 1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。 2、活动

6、前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。 超市特色：师幼共同布置活动室 活动过程： 1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？ 出示图：讲讲月亮的变化。 2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏嫦娥奔月的故事 3、看看讲讲月亮灯笼 4、讨论：人们怎样过中秋。 5、吃月饼，共同分享快乐。 6、互送

7、贺卡，学说祝愿的话。 延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。 四、我爱F1，我爱嘉定 活动目标： 1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定举行，我们要当好小东道主。 2、愿意为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。 活动准备：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等 超市特色：小组合作完成彩车建构装饰 活动过程： 一、观看彩车巡演 二、交流讨论：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？ 三、分享交流：F1我知道 四、小组活动：我们设计的彩车 大班主题教案我是中国人3 嫦娥奔月 9/16上午 1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。 2、了解中国的传统文化。 3、知道节日时人们主要

8、的庆祝活动。 4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 集体 收集相关资料、图书 1、谈话引入 2、感知理解 为什么八月十五的月亮又圆又亮? 3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。 4、你还知道有哪些中国传统节日? 孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对嫦娥奔月的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。 爷爷为我打月饼 9/16下午 1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。 2、学唱歌曲，唱准符点句。 集体 磁带 1、谈话引入 明天是什么节日? 2、欣赏歌曲 你听到了什么?感受歌曲的抒情性质。

9、3、学唱歌曲 注意休止符的停顿。 “爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。 有趣的中国字 9/19上午 1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 集体 一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况 1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗? 2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的? 3、交流关于汉字的经验。 你看见过这些字吗? 在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的

10、了解，对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由 变化成山，“日”写成，月”写成, 由此孩子们马上联想到火与人 大中国（二） 9/19下午 1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。 2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。 集体 中国地图及有关的图片资料等 1、复习歌曲 用相互回答的方式了解歌词大意。 2、再次理解歌曲 学念歌词，先跟着教师一起唱。 在学会的基础上，整齐地有精神地唱歌，唱出声势浩大的气势。 3、幼儿自由结伴表演。 一播放大中国的音乐，孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中，孩子们对中国有了更深的了解，知

11、道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。 京剧脸谱 9/20上午 1、知道京剧中的各种脸谱的名称，它们代表京剧中的不同角色，并有不同的表演动作。 2、激发探索兴趣，培养自信心和表演欲望。 3、在参与活动的过程中萌发喜爱京剧的情感。 集体 个别 初步了解京剧，感受过锣鼓经。四大发明和上海有名建筑的小图片或照片。 节奏乐器若干。脸谱 1.复习歌曲四大发明。 幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的自豪感。 2.继续欣赏我是一个中国人。 (1)参与体验。 教师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析，知道每个角色的名称，创造性地学做不同角色的动作。 “刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出，教师出示

12、脸谱、道具介绍角色名称) 教师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导：圆场步、踱步，发挥幼儿创造性。) (2)游戏：看谁说得对。 教师不做任何装饰，只用动作做出不同人物的动作，幼儿猜出是哪种角色? (3)幼儿戴各种脸谱进行表演，初步迁移运用。 从孩子们的反馈活动来看，小朋友们很喜欢表演京剧中的角色，所以我为小舞台提供京剧的脸谱面具和京剧的音乐，首先在材料上为幼儿作好准备。 我是一个中国人（一） 9/20下午 1.初步欣赏京剧的曲调，知道名称，初步理解内容。 2.萌发做一个中国人的自豪感和喜欢民族文化的积极情感。 集体 个别 京剧碟片、脸谱 1、教师念锣鼓经：呛呛七呛乙台呛，呛呛乙台呛。 引

13、导幼儿脚走小碎步，在最后两拍做出不同的亮相动作。 2、欣赏京剧我是一个中国人。 (1)听听这是什么戏?(京剧) (2)欣赏京剧我是一个中国人第二遍。 (3)欣赏京剧第三遍，告诉名称。 (4)边听边理解内容。 (5)师生讨论中国的伟大。 (6)边听边观看教师的表演。 教师戴不同的脸谱，用简单的不同的服饰化装成不同的角色，在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸)。 (7)教师表演，幼儿配语言节奏。 本来这是欣赏课，不用孩子会唱，可是欣赏第二遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。 既然孩子们都很喜欢，而这段曲子也不是特难，因此增加教时，让幼儿学唱。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有

14、的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 大班主题教案我是中国人4 内容与要求： 1.理解加法的意义。 2.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。 活动准备： 1.课件节日的灯笼。 2.得数为5的加法算式题卡（含得数）415、145、235、3+2=5，若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。 指导要点： 一、忆一忆：我做的花灯 1.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？ 2.老师今天又带来一些花灯，请小朋友

15、一起欣赏。 二、看一看，节日的灯笼 1.教师播放课件，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。 2.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们 还能用它们来学习加法的本领。 三、算一算：灯笼里的数学 1.认一认、读一读、找一找。 教师出示加法算式题卡，如下： 4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5 教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有=+都有5等。） 2.让加法算式题卡和5盏灯笼做朋友。 教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大

16、灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？ 教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件 。 如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放。（也可以从灯笼有无图案、灯笼形状等方面入手。） 3.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。 四、口算5以内的.加法试题 1.提出问题。点击课件 出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5

17、 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。 教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？ 2.算一算。 幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击答案按钮，给幼儿以鼓励。 3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？ 4.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。 延伸活动 为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。 大班主题教案我是中

18、国人5 内容与要求： 1.感受歌曲大中国雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。 2.初步了解中国的大好河山。 活动准备： 1.课件大中国。 2.中国地图。 3.准备一些打击乐器。 指导要点： 一、欣赏歌曲大中国 1.教师播放课件，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲大中国。 2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？ （教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。） 3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？ 4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民

19、族。） 我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？ 二、交流与讨论 1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？ 2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。 4.教师播放课件，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。） 大班主题教案我是中国人6 内容与要求： 1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。 2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感 材料与环境： 1、有关长城的画片。 2、画纸和笔。 指导要点： 一、感

20、知交流 师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。 师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象） 万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！ 二、绘画表现 师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（

21、不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！ 幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。 三、展示分享 请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。 四、活动延伸 在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。 大班主题教案我是中国人7 活动目标： 1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。 2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。 活动过程： （集体舞爱我中华进场） 一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索

22、的少数民族。） 1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！ 2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？ 二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。） 师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？ 小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

23、 三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。） 1、听音乐顺序排列少数民族图片。 2、集体跳各民族舞蹈。 3、教师表演。 尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？ 活动反思： 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。” 1听音乐打节奏 本环节通过两次的听

24、赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。 2教师的范唱 教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对我是中国人这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。 3识谱阶段 在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

25、 4填词演唱 通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。 5、通过欣赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。 大班主题教案我是中国人8 设计思路： 本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服

26、饰、风俗。 活动目标 1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。 2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。 3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。 4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。 活动准备 1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。 2、自制ppt，录音机。 3、幼儿与老师自制的少数民族服装。 活动过程 一、导入 1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。 2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡

27、”身上的位置。 二、了解各民族的风俗、饮食、服饰 1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。 放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。 2、了解傣族服饰与风俗 （1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡） （2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述） （3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。 三、听四个民族的音乐创编跳舞。 （1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？” （2）幼

28、儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。 （3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。 大班主题教案我是中国人9 主题区角： 美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣） 益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学） 语言区：多彩的民族（阅读） 建构区：长城长（建构） 角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、 足球入门夺金牌（数） 1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。 2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字 3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽

29、屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。 、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。 快乐旅行（数） 1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。 2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。 3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。 4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材

30、料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。 长城长（建构） 1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等 2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。 、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。 中国画（美工） 1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。 2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。 3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。 4、材料价值：

31、这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。 京剧脸谱面具（美工） 1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋 2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。 3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。 4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。 美丽的建筑（民间艺术刺绣） 1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线 2、材料制作：将旧的窗帘（网

32、状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。 3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。 4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。 人枪虎（民间游戏） 1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖 2、材料制作：在收集的一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。 3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，

33、公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。 4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。 民族服装真漂亮（表演） 1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。 2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。 3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。 4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。 中国功夫双截棍（表演） 1、材料来源：旧挂历、橡皮

34、筋。 2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。 3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。 4、材料价值：结合“中国功夫”的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。 多彩的民族（阅读） 1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。 2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分） 3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。 4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。 中国知多少（综合） 1、材料来源

35、：硬纸板，电视机纸盒。 2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。 3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。 4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。 这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区

36、角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。 大班主题教案我是中国人10 内容与要求： 1. 熟悉5以内的加减法。 2.了解我国著名的城市和风景名胜。 材料与环境： 1.课件我们一起去旅游。 2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。 3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面； 4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有15的数字，或者5以内的加减算式。 指导要点： 一、谈话 1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据

37、自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片） 2.教师播放课件中的和，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。 二、游戏：旅游棋 1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。 2.教师打印，幼儿操作旅游棋盘，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。 规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。 在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到*来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。 幼儿下棋，教师观察。 分享下棋带来的快乐。 大班主题教案我是中国人11

38、 活动目标： 1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。 2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动一：快乐旅行 活动目的： 1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。 2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。 3、体验美工创作的乐趣。 活动准备： 1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。 2、在活动室创设旅游景区情景。 3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等） 4、提供

39、可让幼儿作品展示的空间。 活动指导： 1、情景激趣。 （1）师以导游的身份，带幼儿进入旅游景区，激发幼儿活动的兴趣。 （2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。 2、分享交流。 （1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。 （2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。 （3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。 3、布置美丽的风景名胜展区。 （1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ （2）师出示已经过美工创作

40、的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。 （3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。 （4）幼儿动手操作。 师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。 4、活动延伸：我是小小导游。 请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。 活动二：大中国 活动目的： 1、感受祖国地域辽阔广大。 2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、激发作为中国人的自豪感。 活动准备： 知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲大中国。 物质准备： 1、地球仪、世界地图若干。 2、与歌词提及的景观相应的课件。 3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。 4、乐曲大中国音乐磁带1盒、节奏卡6张。 活动指导： 1、激发兴趣。 出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？ 2、自由探索，寻找中国。 （1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出中国，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。 （2）分享交流。 结合世界地图，与幼儿一起