大班主题教案《我是中国人》汇总.docx

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1、大班主题教案我是中国人大班主题教案我是中国人1我是中国人-国旗飘飘活动目标:1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。2、在视察记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不得。活动打算:1、幼儿进行的关于国旗的调查表。2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。3、找国旗的操作材料: A组:中国国旗+外国国旗 B组:彩旗+中国国旗 C组:都是红旗但星不同活动过程:一、找国旗。幼儿自由选组,找寻五星红旗(外国中国,都是彩旗,都是红旗星不同)。沟通对国旗的了解,师归纳小结国旗的特征。幼儿将找到的国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。二、观看天安

2、门升旗仪式,体验。观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应当留意什么?心里是怎么想的?除了在幼儿园升国旗,你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?三、沟通共享调查表。前两天我们作了调查表,你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿依据自己的调查向大家介绍自己的发觉。)出示刘翔的照片,结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不得啊!我们为自己是中国人而感到傲慢、感到骄傲!播放大中国的歌曲,引发幼儿进一步了解中国的爱好。四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去找寻答案,看看我们中国了不得在哪里。(如幼儿问不出,可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)大班主题

3、教案我是中国人2生成活动来源:xxxx年的金秋是喜气的,更是欢腾的,雅典奥运中国运动员的精彩表现、F1赛事的即将到来,中秋、国庆佳节的来临,使国人纷纷在争论着这些快乐的事情,而我们的孩子明显也沉醉在一片喜气洋洋的快乐氛围中。奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子探讨的热点,当奥运冠军的凯旋而归,刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄,于是,一个生成活动我喜爱的运动员产生了当彩车巡演到了嘉定,嘉定沸腾了,孩子们纷纷争论着自己看到的各种漂亮的彩车,争论着FI的到来,由此我们的生成活动我爱F1,我爱嘉定应运而生了指南中指出:幼儿园应充分挖掘各种教化资源,关注孩子的热点问题组织开展活动,因此我们刚

4、好捕获到了!活动过程:1、奥运专栏环境布置2、探讨:我喜爱的运动员?为什么喜爱他?他什么地方了不得?他们为什么要举起五星红旗?3、孩子们表达表现:自己喜爱的运动员的竞技运动画面。二、国庆擂台赛活动目标:1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动,让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等,激发幼儿爱祖国的情感。2、赐予幼儿更多的展示自我的机会,激励幼儿大胆自信的表现和表达。3、培育幼儿留意倾听同伴发言的好习惯,进一步激发幼儿的竞争意识。活动打算:抢答题与必答题的题卡、民族服装。超市特色:自主嬉戏活动过程:主持人1、宣布今日活动内容2、介绍评委和嘉宾3、与幼儿探讨后共同制定嬉戏规则一、红

5、色题:必答题(每组任选两道)服装表演:要说出几号选手穿的是中国的传统服装?(马褂、旗袍、唐装)二、绿色题:抢答题(红队讲1个,绿队讲1个,哪队讲不出来哪队输,哪队重复别人的答案也输)三、橙色题:共答题(每一道题目,两组的小挚友都要回答1个答题时,另四|、评比最佳表现奖。三、欢乐的中秋活动目标:1、相识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗。2、体验共享、合作的欢乐。3、能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。活动打算:1、有关月亮的电子图片、动画、故事传闻。2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮改变图。3、幼儿与老师一起打算:月饼、水果、贺卡等。超市特色:师幼共同布置活动室活动过程:1、猜谜:

6、“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?出示图:讲讲月亮的改变。2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。师:中秋节还有许多漂亮的传闻和故事,请小挚友讲一讲。观赏嫦娥奔月的故事3、看看讲讲月亮灯笼4、探讨:人们怎样过中秋。5、吃月饼,共同共享欢乐。6、互送贺卡,学说祝福的话。延长活动:激励幼儿回家自制贺卡,并与同伴互送电子贺卡。四、我爱F1,我爱嘉定活动目标:1、初步了解F1赛事,知道F1将在嘉定实行,我们

7、要当好小东道主。2、情愿为F1出谋划策,为美化嘉定做贡献。活动打算:F1倒计时表、彩车巡展照片报道等超市特色:小组合作完成彩车建构装饰活动过程:一、观看彩车巡演二、沟通探讨:你看到了哪些彩车?为什么彩车要来嘉定?三、共享沟通:F1我知道四、小组活动:我们设计的彩车大班主题教案我是中国人3嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的主要情节,知道每年的农历八月十五是中秋节。2、了解中国的传统文化。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简洁了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。集体收集相关资料、图书1、谈话引入2、感知理解为什么八月十五的月亮又圆又亮?3、观赏故事,并依据故事的内容提问。4、你还知道有哪些

8、中国传统节日?孩子们对什么是传统的节日了解不了,很多小挚友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。对端午、中秋好像有点生疏,但知道中秋节是要吃月饼等,对嫦娥奔月的故事了解很少,通过学习了这节课,孩子们加深了相识。爷爷为我打月饼9/16下午1、观赏歌曲,了解歌曲的由来。2、学唱歌曲,唱准符点句。集体磁带1、谈话引入明天是什么节日?2、观赏歌曲你听到了什么?感受歌曲的抒情性质。3、学唱歌曲留意休止符的停顿。“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年头的歌,所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解,设想假如在这个活动前介绍一些有关的话题,有所铺垫,效果可能会好一些。好玩的中国字9/19上午1.

9、了解汉字的起源,知道汉字是中国人独创的文字。2.尝试依据图画、象形字认读相对应的汉字。集体一些简洁的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的状况1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?3、沟通关于汉字的阅历。你望见过这些字吗?在了解汉字的起源时,孩子们对汉字的演化好像有点生疏,但通过对象形字的了解,对汉字的演化有了初步的相识。他们对象形字很感爱好,因为象形字是依据东西的形态和特徵,用简洁的线条描绘出来的文字,如山字就由改变成山,“日”写成,月”写成,由此孩子们立刻联想到火与人大中国(二)9/19下午1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。2、能整

10、齐而有精神地唱歌,唱出声势。集体中国地图及有关的图片资料等1、复习歌曲用相互回答的方式了解歌词大意。2、再次理解歌曲学念歌词,先跟着老师一起唱。在学会的基础上,整齐地有精神地唱歌,唱出大张旗鼓的气概。3、幼儿自由结伴表演。一播放大中国的音乐,孩子们的精神立刻激昂起来。在学唱的过程中,孩子们对中国有了更深的了解,知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。京剧脸谱9/20上午1、知道京剧中的各种脸谱的名称,它们代表京剧中的不同角色,并有不同的表演动作。2、激发探究爱好,培育自信念和表演欲望。3、在参加活动的过程中萌发宠爱京剧的情感。集体个别初步了解京剧,感受过锣鼓经。四大独创和上海出名建筑的小图片

11、或照片。节奏乐器若干。脸谱1.复习歌曲四大独创。幼儿能用歌声唱出我们是勤劳祖先后代的骄傲感。2.接着观赏我是一个中国人。(1)参加体验。老师引导幼儿从脸谱、道具、动作上逐个分析,知道每个角色的名称,创建性地学做不同角色的动作。“刚才我扮演了谁?你从哪里看出来的?”(幼儿说出,老师出示脸谱、道具介绍角色名称)老师启发幼儿做出不同的手位和亮相动作。重点指导:圆场步、踱步,发挥幼儿创建性。)(2)嬉戏:看谁说得对。老师不做任何装饰,只用动作做出不同人物的动作,幼儿猜出是哪种角色?(3)幼儿戴各种脸谱进行表演,初步迁移运用。从孩子们的反馈活动来看,小挚友们很喜爱表演京剧中的角色,所以我为小舞台供应京剧

12、的脸谱面具和京剧的音乐,首先在材料上为幼儿作好打算。我是一个中国人(一)9/20下午1.初步观赏京剧的曲调,知道名称,初步理解内容。2.萌发做一个中国人的骄傲感和喜爱民族文化的主动情感。集体个别京剧碟片、脸谱1、老师念锣鼓经:呛呛七呛乙台呛,呛呛乙台呛。引导幼儿脚走小碎步,在最终两拍做出不同的亮相动作。2、观赏京剧我是一个中国人。(1)听听这是什么戏?(京剧)(2)观赏京剧我是一个中国人其次遍。(3)观赏京剧第三遍,告知名称。(4)边听边理解内容。(5)师生探讨中国的宏大。(6)边听边观看老师的表演。老师戴不同的脸谱,用简洁的不同的服饰扮装成不同的角色,在音乐伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花脸

13、)。(7)老师表演,幼儿配语言节奏。原来这是观赏课,不用孩子会唱,可是观赏其次遍的时候3/2的孩子就跟着旋律唱起来了。既然孩子们都很喜爱,而这段曲子也不是特难,因此增加教时,让幼儿学唱。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式,让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很主动,较好地达到了预期设计的活动目标。大班主题教案我是中国人4内容与要求:1.理解加法的意义。2.运用已有的数数阅历,口算5以内加法试题。活动打算:1.课件节日的灯笼。2.得数为5的加法算式题卡(含得数)415、145、

14、235、3+2=5,若干张5以内加法算式题卡(无得数)以及相应的得数卡。指导要点:一、忆一忆:我做的花灯1.老师:前面我们制作了属于自己的花灯,想想看,什么时候要挂花灯呢?2.老师今日又带来一些花灯,请小挚友一起观赏。二、看一看,节日的灯笼1.老师播放课件,请幼儿说说看:5个灯笼各有什么不一样。2.老师:节日里挂起来的这些灯笼,不但告知我们节日到了,也让我们找到了它们的不一样。今日我们还能用它们来学习加法的本事。三、算一算:灯笼里的数学1.认一认、读一读、找一找。老师出示加法算式题卡,如下:4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5老师:认一认、读一读这些题,找一找它们有什么相同的地方吧?

15、(都有=+都有5等。)2.让加法算式题卡和5盏灯笼做挚友。老师:这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做挚友。我们怎样才能让它们做挚友呢?如:小挚友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同,那么大灯笼有几盏?小灯笼有几盏?它们加起来是几盏?老师:我们去找找你所相识的数字的加法算式题卡,让算式题卡和灯笼做好挚友。老师操作课件。假如根据灯笼的颜色不同,我们怎样为算式题卡找挚友?播放。(也可以从灯笼有无图案、灯笼形态等方面入手。)3.请幼儿在找到算式题后,说一说哪个算式可以和这些灯笼做挚友?(如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做挚友;4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做挚友,等等)。老师边说边操

16、作课件(点击),题卡答案会展示出来,加深幼儿的印象。四、口算5以内的.加法试题1.提出问题。点击课件出示 4 + 1 = 5 ; 1 + 4 = 5 ; 2 + 3 = 5 ; 3 + 2 = 5 。以及 4; 3; 2; 5; 4,让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。老师:这里有6道试题,一道试题应当有一个得数,而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢?2.算一算。幼儿算一道题,贴上一个得数,并激励幼儿说一说是怎么算出来的。老师边依据幼儿的回答,边操作课件,当幼儿回答正确时,点击答案按钮,给幼儿以激励。3.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数,为小明找出丢了的卡片应当是多少?4.老师:

17、感谢大家帮小明解决了问题,告知他少了数字5的卡片。延长活动为幼儿供应10以内的加法试题卡(无得数)和相应的得数卡,幼儿接着玩计算配对嬉戏。大班主题教案我是中国人5内容与要求:1.感受歌曲大中国雄壮、有力的气概及其蕴涵的情感。2.初步了解中国的大好河山。活动打算:1.课件大中国。2.中国地图。3.打算一些打击乐器。指导要点:一、观赏歌曲大中国1.老师播放课件,幼儿一边看课件一边观赏歌曲大中国。2.老师:这首歌好听吗?听老师再唱一遍,然后请你们告知老师,听了这首歌,有什么感受,好不好?(老师和配班老师一起,一边用打击乐器打节奏,一边演唱歌曲,留意唱出歌曲的气概雄壮、有力的特点,唱出一种骄傲的情感。

18、)3.老师:这首歌曲,你们听了有什么感受?4.老师:我们共同的家是什么?兄弟姐妹指的是谁?为什么兄弟姐妹许多?(中国有五十六个民族。)我们的家有哪些著名的地方?哪些著名的建筑?我们的家宏大吗?二、沟通与探讨1.老师:刚才,我们说了中国的好几个地方,你们知道他们在中国的哪里吗?2.老师展示中国地图,幼儿看地图找寻长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。4.老师播放课件,进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。(主要再让幼儿初步了解祖国壮美的山河,不必强调幼儿能给出正确答案。)大班主题教案我是中国人6内容与要求:1、了解长城是中国最具代表性的古建筑,是世界上最长的古建筑。2、加深对

19、祖国大好河山的相识,萌发对祖国的骄傲感材料与环境:1、有关长城的画片。2、画纸和笔。指导要点:一、感知沟通师:小挚友们有没有去过长城?(没有)那你们有没有在电视里望见过长城呢?(有或者没有)那么我们一起来看看长城的图片。师:我们一起来看看长城究竟是什么样子的。(请幼儿观看长城的画片和录象)万里长城是中国宏大的古建筑。它经过好多高高的山,跨过好多省市。在古代,中国人民为了抵挡敌人的侵略,修筑了我们的万里长城,它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到傲慢,也为我们是宏大的中国人而感到傲慢!二、绘画表现师:今日我们就来画一画长城,我们的长城是建立在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样,先

20、把一座座的高山画出来,然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦,长城可不行以画在山的外面啊?(不能)画在外面我们的长城就不坚固了,就会倒拉!幼儿自主绘画表现,老师巡回视察,依据幼儿的实力进行对应指导。三、展示共享请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。四、活动延长在区域活动的美工区画漂亮宏伟的长城,老师予以指导。大班主题教案我是中国人7活动目标:1、激励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的爱好。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程:(集体舞爱我中华进场)一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声

21、地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探究的少数民族。)1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告知大家?假如加上动作就更棒了!2、师:我们再来玩猜猜少数民族的嬉戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?二、幼儿之间相互沟通、相互学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演状况和方式的沟通。)师:我们不但知道许多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组究竟跳的是什么民族的舞蹈还是个隐私。今日我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜究竟是什么民族的舞蹈?还可以相互学习学习。哪组先来试试?小结:今日我们不但跳了自己排练的舞蹈,还

22、学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创建性地表现出来。)1、听音乐依次排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、老师表演。尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?活动反思:新课标提出:“爱好是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱

23、好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力,能激发学生的歌颂爱好和热忱,能帮助学生驾驭正确的歌颂发法,所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌,由于它采纳了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注意歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中,留意让学生跟随老师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够仿照京剧

24、的韵味,体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱,在老师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。大班主题教案我是中国人8设计思路:本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中,我发觉幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特殊感爱好。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深化的了解,本次活动我在幼儿已有阅历的基础上把音乐融入到课程中,让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中,进一

25、步相识少数民族的服饰、风俗。活动目标1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家,萌发爱祖国的情感。2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。3、在了解四个民族的基础上,依据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。4、了解祖国地域宽阔,知道祖国标记性的景物及建筑。5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。活动打算1、课前丰富有关地理学问,幼儿已在区角活动中,对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有肯定的了解。2、自制ppt,录音机。3、幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程一、导入1、播放多媒体课件呈现中国地图,幼儿各自讲解并描述知道的中国地图学问。2、听各族音乐,分辨他们各自属于哪个民族,并尝试找到他们在“大公鸡”身

26、上的位置。二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1、放映投影片,探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片,让幼儿在已有学问的基础上各自讲解并描述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。2、了解傣族服饰与风俗(1)“今日请来了一位小客人(老师扮演小客人,跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)“小孔雀的衣服美丽吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲解并描述)(3)老师与幼儿一起探讨傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞。(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”(2)幼儿穿自己喜爱

27、的民族服饰,找到“大公鸡”身上自己的家乡。(3)幼儿倾听音乐,知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小挚友跳舞。大班主题教案我是中国人9主题区角:美工区:中国画(绘画)、京剧脸谱(手工)、漂亮的建筑(刺绣)益智区:民间嬉戏牌、“中国知多少”、足球入门(数学)欢乐旅行(数学)语言区:多彩的民族(阅读)建构区:长城长(建构)角色区:民族服装真美丽(歌舞、表演)、足球入门夺金牌(数)1、材料来源:乒乓球若干;乐事暑片的塑料小抽屉若干。2、材料制作:在乒乓球上用记号笔写上数字,加、减号,等于号等;在乐事小抽屉上贴上一个数字3、材料的玩法:幼儿依据球门(乐事小抽屉)上的数字,找到相应的足球摆成一道

28、数学题,放进球门内,其答案正好为球门上的数字。、材料的价值:这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作,能让幼儿在嬉戏的情景和欢乐的操作中自主探究。欢乐旅行(数)1、材料来源:废旧的火车票、飞机票、车票;废旧的VCD光碟;长短两种钢丝发夹。2、材料制作:在废旧的光碟上用数字贴纸贴上112 的数字制作成钟面,再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。3、材料的玩法:幼儿依据各种车票上的时间,来变更长针和短针的位置。4、材料的价值:“对时间的相识”是幼儿在进行“欢乐旅行”时在对各种车票的探究中生成的一个活动。通过在区角嬉戏中的材料投放,能帮助幼儿进一步的去探究和驾驭对时间的相

29、识。长城长(建构)1、材料来源:饮料(牛奶)的软包装盒、烟盒、食品盒等2、材料玩法:依据长城的特征,幼儿利用各种废旧的纸盒,自己来建构长城。、材料的价值:这是一个利用各种废旧的纸盒,让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征,也可以充分的发展幼儿的想象力、创建力和动手实力。中国画(美工)1、材料来源:曲奇饼干的圆形罐子、颜料。2、材料制作:在饼干罐子里放上一张白纸。3、材料玩法:在饼干罐子里放上几滴颜料,然后将转动罐子,让颜料自然的散开,或用嘴将其吹开,然后依据自己的想象进行添画。4、材料价值:这是一个能让幼儿在好玩的操作中进行大胆的想象和绘画的活动,一幅幅充

30、溢艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探究欲望。京剧脸谱面具(美工)1、材料来源:一次性蛋糕盆,橡皮筋2、材料制作:在蛋糕盆的两边装上橡皮筋,制成面具。3、材料玩法:依据蛋糕盆的大小,将白纸剪成若干圆形,绘制成京剧脸谱,然后将其贴在蛋糕盆的内侧,在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上,就变成一个京剧脸谱面具了。4、材料价值:让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具,幼儿做做玩玩,其乐无穷。京剧这一中国的国粹,也走近了我们的孩子。漂亮的建筑(民间艺术刺绣)1、材料来源:旧窗帘布;绣花针、晴纶线2、材料制作:将旧的窗帘(网状的)剪成手帕大小,然后用笔在上面画上各种建筑(如:东方明珠)的外形。3、材料玩法

31、:幼儿学习运用刺绣的方法,绣出各种各样的建筑。4、材料价值:在“爱家乡”的活动中,孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的骄傲,结合我们的民间艺术“刺绣”,孩子们尝试留下这些永恒的美。人枪虎(民间嬉戏)1、材料来源:可乐或雪碧的瓶盖2、材料制作:在收集的一些瓶盖内,贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。3、材料玩法:将全部的瓶盖排在桌上(图片往下),幼儿轮番翻瓶盖,依据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系(猎人拿枪,枪打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公鸡,公鸡吃蜜蜂,蜜蜂叮猎人),确定输赢,赢得吃掉输的瓶盖,最终谁的瓶盖多谁赢。4、材料价值:这是一

32、个我们小时候玩的民间嬉戏,通过嬉戏,让幼儿了解我们的民间嬉戏,同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。民族服装真美丽(表演)1、材料来源:报纸、塑料袋、一次性桌布。2、材料制作:利用各种废旧的材料,请家长帮助,制作成具有民族特色的服装、帽子等。3、材料玩法:幼儿穿上民族服装,随着各民族的音乐进行模特表演。4、材料价值:这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题,支持孩子的探究与发觉。而孩子穿上这些好玩的民族服装,也充溢主动的表演欲望。中国功夫双截棍(表演)1、材料来源:旧挂历、橡皮筋。2、材料制作:在一根长橡皮筋上,用旧挂历卷上两根小棒,中间有肯定的间隔,两头打结固定,就变成了双截棍。3、

33、材料玩法:幼儿随着中国功夫的音乐,尝试自己表演“双截棍”。4、材料价值:结合“中国功夫”的探究活动,接着请家长参加制作“双截棍”,让孩子在表演的同时得到身体的熬炼。多彩的民族(阅读)1、材料来源:旧挂历、各种不同民族的图片资料。2、材料制作:将收集的各种不同民族的图片资料,进行归类整理,然后粘贴在旧挂历的背面。(白色部分)3、材料玩法:幼儿看看讲讲,不同的民族的特色。4、材料价值:通过收集、归类、整理、沟通、共享等活动,了解不同的民族。中国知多少(综合)1、材料来源:硬纸板,电视机纸盒。2、材料制作:将硬纸板剪成一条条,然后粘贴在地板上,变成一个中国地图的迷宫,在迷宫内贴上一些中国的标记性建筑

34、、特产等。将纸盒去掉底和面,装上一根绳子,变成一辆幼儿可以开(挂在身上)汽车。3、材料玩法:幼儿开着车在迷宫内前进,找寻迷宫出路,途经各种贴有图片的地方,必需说出图片的内容,然后接着前进,比一比谁先走出迷宫。4、材料价值:通过走才智迷宫,帮助幼儿对在本主题中学到的学问进行一个综合的运用。这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中,围绕主题的内容,进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料,自己设计并制作符合幼儿爱好和须要的区角材料,有效地为主题服务,充分体现了环保和创新的理念。大班主题教案我是中国人10内容与要求:1. 熟识5以内的加减法。2.了解我国闻名的城

35、市和风景名胜。材料与环境:1.课件我们一起去旅游。2.可以让旅游过的幼儿供应一些照片。3.自制骰子,幼儿人手一个,每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面;4.自制的画有交通工具(如飞机、轮船、火车、小轿车)的卡片,在每一种画有交通工具的图片下方,贴上一道5以内的加减算式;在不同色纸的车票上写有15的数字,或者5以内的加减算式。指导要点:一、谈话1.老师:你们去过哪些地方旅游?能给我们简洁介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己的照片介绍。)你们知道中国还有哪些出名的地方吗?(出示图片或者照片)2.老师播放课件中的和,幼儿通过图片,了解我们国家闻名的城市和风景名胜。二、嬉戏:旅游棋1

36、.老师:这里有一些旅游棋,你们可以两个人一起玩。2.老师打印,幼儿操作旅游棋盘,两人结伴,轮番掷骰子,按骰子显示的数字行棋。规则:两个骰子出现的面是同色的,则数字相加,按得数行棋;若两个骰子出现的面是异色的,则数字相减,按得数行棋。在行棋过程中,每逢停在一旅游景点,要说出我到*来旅游,并取一枚雪花片表示赢一次,最终以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。幼儿下棋,老师视察。共享下棋带来的欢乐。大班主题教案我是中国人11活动目标:1、了解祖国地域宽阔,知道祖国标记性的景物及建筑。2、感受祖国的宏伟和漂亮,激发对祖国的酷爱之情。3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的快乐心情。4、能学会用轮番的方

37、式谈话,体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动一:欢乐旅行活动目的:1、感受祖国风景名胜古迹的漂亮。2、乐意与同伴沟通到各地去旅行的阅历和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动打算:1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设旅游景区情景。3、供应幼儿动手操作的美工及协助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)4、供应可让幼儿作品展示的空间。活动指导:1、情景激趣。(1)师以导游的身份,带幼儿进入旅游景区,激发幼儿活动的爱好。(2)自由参观:感受祖国标记性的景点及建筑,引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、共享沟通。

38、(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴沟通旅行的经验和感受。(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的漂亮山河,激发幼儿对祖国的酷爱。3、布置漂亮的风景名胜展区。(1)老师导语:我们祖国有这么多漂亮、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小挚友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启发引导幼儿大胆利用美工和协助材料进行创作美化照片、图片。(3)介绍供应的各种协助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更漂亮。(4)幼儿动手操作。师重点视察、引导,激励幼儿大胆想象、大胆运

39、用各种协助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延长:我是小小导游。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小挚友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二:大中国活动目的:1、感受祖国地域宽阔广阔。2、尝试用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的骄傲感。活动打算:学问打算:事先在日常生活中,让幼儿多观赏、熟识乐曲大中国。物质打算:1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、供应各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。4、乐曲大中国音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动指导:1、激发爱好。出示一个地球仪,引

40、导幼儿探讨:这是什么?它有什么用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?2、自由探究,找寻中国。(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出中国,启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿视察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。(2)共享沟通。结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看起来象一只漂亮的雄鸡,在世界上是很大的国家。结合课件,观赏中国的几大名景,感受中国宽阔的地域。3、观赏歌曲大中国。(1)老师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?(2)幼儿观赏歌曲1-2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌曲气概雄壮的特点。4、

41、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。(1)出示各种乐器,引导幼儿分组探讨:如何依据乐曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。(4)结合节奏卡,进行集体演奏。5、活动延长:(1)将大中国、我爱你,中国、祖国是座大花园等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿观赏、伴奏和表演。(2)供应中国地图样版,让幼儿玩拼图的嬉戏。(3)供应中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、

42、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步感知中国的大。活动反思:新课标提出:“爱好是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,依据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育学生的学习爱好。”1听音乐打节奏本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做打算。2老师的范唱老师的范唱能提高学生的音乐审美实力,能激发学生的歌颂爱好和热忱,能帮助学生驾驭正确的歌颂发法,所以老师的范唱是非常重要的。针对我是中国人这首戏歌,由于它采纳了京剧中花脸的唱腔,对于

43、女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注意歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热忱。3识谱阶段在识谱过程中,留意让学生跟随老师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够仿照京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。4填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特殊是对“人”字的学唱,在老师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。5、通过观赏现代京剧红灯记的选段都有一颗红亮的心,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。大班主题教案我是中国人12活动目标:1、体验升旗仪式,感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗,爱祖国的情感。2、在视察记录、沟通发觉的过程中有了解我们祖国的欲望,感受中国人了不得。

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