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1、文本为Word版本，下载可任意编辑汉堡美术教案汉堡美术教案1 活动目标 1、根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷，并添加情景。 2、知道各种食物都有营养，养成不偏食、不挑食的好习惯。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 重难点 根据写生汉堡借形想像汉堡爷爷。 活动准备 1、材料准备：米罗可儿课页、油画棒。 2、教师自身经验准备：汉堡的照片；积累对多种食物营养价值的认知。 活动过程 1、讨论激趣，导入课堂。 出示汉堡包图片。 提问：小朋友们这是什么？（汉堡包）你们都吃过吗？宿老师没有吃过汉堡包，我
2、好想吃啊，你们能告诉我汉堡里面都有什么吗？；（肉、蔬菜、鸡蛋）对，有肉，吃肉可以让我们的身体更强壮；吃菜可以让我们更健康。所以，小朋友们要养成多吃蔬菜和水果，适量吃肉，做一个不偏食不挑食的好宝宝。 2、画汉堡 今天我们来勇敢的尝试画汉堡包，我们先尝试从上往下的顺序画汉堡包。先画第一片面包，它是半圆形的，上面还有一些小芝麻呢！来，孩子们我们一起来试一试，先画一个半圆，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉块，孩子们咱们一起加肉片，不要忘记还有新鲜的蔬菜哦！来，咱们用波浪线画蔬菜，盖上最后一片面包，我们的汉堡完成啦！来，孩子们咱们一起来盖上最后一片面包吧！ 3、添加想象 孩子们，汉堡包还会变魔术呢
3、，请闭上眼睛，（3、2、1）汉堡发生了哪些变化？对了，变成了一位汉堡爷爷。好，那今天我们来动手画一画汉堡爷爷。 汉堡爷爷是有眼睛、鼻子、嘴巴的。观察爷爷的表情，添画上去。 瞪着圆圆的眼睛说明汉堡爷爷很严肃。笑成弯弯的眼睛就想在告诉我们，汉堡爷爷今天可高兴了。 汉堡爷爷喜欢穿什么衣服呢？大家想一想，最好每个汉堡爷爷的衣服都不一样。有格子衬衣、条纹衬衫、花衬衫都非常漂亮。 4、作品评价 你们最喜欢哪个汉堡包？为什么？ 这个小朋友画的汉堡爷爷真特别，开心的表情很生动，衣服也很其他人不一样。 你对食物的认识真多，好吃的都画到画面上来了。 小朋友们都画了自己心中最喜欢的汉堡爷爷，还给汉堡爷爷设计了漂亮的
4、衬衣。可是小班的弟弟妹妹们也想认识汉堡爷爷，让我们一起把画好的汉堡爷爷送给他们吧。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 汉堡美术教案2 一、活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法,体验美术活动的乐趣. 二、重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签. 三、活动准备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等四、活动流程： 创设情景观
5、察体验尝试操作活动评价五、活动过程： （一）故事导入。 出示动画图片. 师:今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈,它是个面包师,每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包,小动物们都很喜欢它,可是今天它生病了,怎么办呢? 师:我们对熊妈妈说：别难过别难过,我们来帮助你。 （二）观察体验 1、出示装饰好的汉堡包. 师:我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的? 现在,如果你就是一位小小面包师,你想怎样来打扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：
6、撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱.） （三）尝试操作师: 我们一起来当小小面包师,做出美味又漂亮的汉堡包吧! 请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上,做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓励幼儿积极自主涂画。 （四）鼓励评价小朋友 你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！ 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操
7、作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。 汉堡美术教案3 活动目标： 1.学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。 2.能细心观察，认真画。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动重点： 用简单概括的线条，表现汉堡的主
8、要外形特征。 活动难点： 怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。 活动准备： 活动过程： 一、故事导入出示动画图片。 师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢? 师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。 二、观察，出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的?。，(幼儿欣赏)你看到了哪些图案?都有哪些颜色?它们是怎样排队的?现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包? 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什
9、么美味的作料，让变得更美味呢?(幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。)三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧! 请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上(即涂颜色)，做出美味的汉堡包。 四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包?为什么?我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧! 活动延伸： 将作品展示教室墙上。 活动反思： 汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主
10、要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。 汉堡美术教案4 活动目标： 1、培养幼儿对彩泥课的兴趣。 2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包。 活动准备： 彩泥 活动过程： 一、谈话，导入活动。 师：小朋友，你们去过肯德基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?今天老师要教你们用橡皮泥来做和汉堡。 师：小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论) 二、教师示范制作汉堡包 1、首先我们我们要选两团一样大小的彩泥搓成圆球形。 2、然后将一面打成平面，做成面包， 3、取一团不
11、一样颜色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。 4、然后再选一点彩泥做成肉饼。 5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。 三、幼儿制作 1、今天我们来做快餐店的厨师，专门制作汉堡，看看哪一份汉堡做得最受欢迎。 2、分发活动材料：请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做汉堡。 3、幼儿制作，教师巡回指导。 鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包，重点指导幼儿做生菜的方法。 四、展示部分幼儿作品，请幼儿相互欣赏。 展示作品，让幼儿自由评价。 汉堡美术教案5 活动目标： 1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。 2.初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造
12、，喜欢装饰。 4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点： 1.幼儿使用棉签自由涂画玩色 2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。 活动准备： 课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等 活动过程： 一、故事导入。 出示动画图片。 师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？ 师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。 二、观察体验 出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你
13、看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？ 现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？ 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱。） 三、尝试操作 师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！ 请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。 幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。 教师指导：指导幼儿将颜料涂满。 鼓励幼儿积极自主涂画。 四、鼓励评价 小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！ 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。第 12 页 共 12 页