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1、文本为Word版本，下载可任意编辑浙教版八年级数学平均数评课稿 本节课的教学目标是：1、理解平均数的概念，会计算平均数。2、了解加权平均数，会计算加权平均数。3会用样本的平均数来统计总体的平均数。 为了体现这些目标的达成，鲍老师做到了以下几点： 一、营造了愉悦和谐的氛围 学生在良好的环境下学习，心理安全、自由，敢于大胆地发表自己的意见，能说出心里话，有利于形成真实有效的课堂。让学生亲近数学。每一个环节的设计都设法营造种愉悦和谐的氛围，努力去感染和激励学生，使他们产生求知欲，使课堂达到事半功倍的效果。 二、构建了互动交流的方式 教者在课堂上充分以学生为主体，多给学生提供机会，经常通过启发性的语言
2、，鲍老师补充的求全班学生的平均年龄例题贴近学生，使学生感受到自己是学习的主人，每一年龄都由一学生统计，增强参与的主动性，不断地去思考、探索、讨论、交流，在经历知识的形成过程中，不断休验成功的快乐，在认知与情感的交互作用下，学得积极主动，形成一个真实有效的课堂。 三、设计了有效的练习 学生的学习过程，是一个把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。完成这个过程，仅靠新课的教学是不够的，还要通过有效的练习，才能把新知识同原有知识结构更加紧密地融为一体，并贮存下来，从而使所形成的认识结构更加充实完善。教者把平均数和生活联系起来，通过有层次的设计练习，让学生在练习中丰富了对平均数内涵的深刻理解，既让学生学得扎实灵活，又让学生的创造性思维得到发展，让他们既长知识，又长智慧。第 2 页 共 2 页