《中班数学教案：图形宝宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案：图形宝宝.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学教案：图形宝宝中班数学教案：图形宝宝1 一、活动目标： 1、通过图形宝宝玩分家的操作活动，让幼儿学会按物体的形状、颜色、大小进行分类。 2、训练幼儿观察比较及动手操作的能力，并在操作活动中体验成功的快乐。 二、活动准备： 1、教师：吹塑板一块、大头针若干、一套大点的图形操作材料。 2、幼儿：人手一份图形操作材料、游戏单一份、固体胶一支。 三、活动过程： （一）、让幼儿通过操作活动给图形宝宝分家。 1、导入：出示一个图形图片说：我是快乐的图形宝宝，我们在玩分家家的游戏，但我们不会玩，小朋友们能帮助我们和我们一起玩么？ 2、观察图形材料，交代游戏规则： 老
2、师给每个小朋友都配了一套图形宝宝，请你们仔细观察，看看这些图形宝宝一样吗？他们什么是一样的？把一样的宝宝用固体胶粘在游戏单的一个圆圈里，代表他们是一家，并给图形宝宝家取一个好听的名字（比如红图形宝宝、三角形图形宝宝等），好吗？ 3、幼儿操作给图形宝宝分家，教师巡回指导。 讨论： 小朋友们是怎么分的？（请几位小朋友上来贴出自己的操作结果，老师配合完成）有没有和XX小朋友分的不一样的？请小朋友们分别说说你为什么要这样分呢，你给他取了个什么名字？ 小结：“分家家”可根据图形的颜色分成红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝三家，也可以根据图形的形状来分成三角形宝宝、圆形宝宝和正方形宝宝三家，还可以根据大小来分成大宝宝
3、和小宝宝两家。 （二）让幼儿当图形宝宝玩分家游戏。 老师这里还有许多图形宝宝也想玩分家家的游戏，小朋友们每个人可以拿一个你喜欢的图形宝宝，来当这个图形宝宝，和大家玩分家家的游戏，好吗？ 下面由老师来讲一下游戏规则，活动室地上画有三个圆圈，它们分别代表了图形宝宝的家。当我说，请红色宝宝住第一家，黄色宝宝住第二家，蓝色宝宝住第三家，你们要快速反应出自己该住在哪一家，找到后就站好不动了，然后大家互相看看，家里的图形宝宝有没有不一样的，哪个图形宝宝不一样，我们指出来让他为我们唱首歌，好不好？ 老师依次根据图形的颜色、形状、大小提要求，幼儿听到口令后开心地玩。 （三）活动结束： 我们和图形宝宝玩了这么久
4、了，他们也累了，我们把他们送回家吧。 中班数学教案：图形宝宝2 设计思路： 最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有许多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊？在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识，并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。 活动目标： 1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。 2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 3、体验游戏的快乐，喜欢几何图形。 活动准备： 神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。 活动过程： 一
5、、情景导入 1、教师：宝贝们，老师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看？(想) 出示神奇的口袋 2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。 儿歌：神奇的口袋东西多，xx小朋友来摸一摸。 二、游戏部分 1、找图形宝宝 教师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来许多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。 出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干 教师：好！小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。（手势示意孩子上前）一定要轻轻的。 检查并帮
6、助个别幼儿 2、图形宝宝做游戏 教师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。 教师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。 教师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。 教师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。 3、图形宝宝找朋友 教师：宝贝们真棒，现在，让我们来玩一个找朋友的游戏吧！ 教师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好朋友。 一段音乐后 教师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没？ 帮助没有找到好朋友的幼儿 4、送图形宝宝回家 出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋 教师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝
7、宝送到家里去吗？ 三、结束 教师：把图形宝宝送回家你们开不开心？ 教师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧！ 沿着图形小路边说出图形边走出教室。 活动反思： 兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。 总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。第 6 页 共 6 页