学画山水画教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑学画山水画教案学画山水画教案1 教学目标： 1.了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。 2.通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 教学重点： 了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。 教学难点： 水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。 课前准备： 中国画(以山水画为题材为主)，山水画技法课件。 师生共同准备中国画的工具与资料。 教学流程：

2、 一：欣赏导入 引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。引导欣赏感知中国画中的三远：高远。深远。平远。 二：揭题：学画山水画 三：授新 1、法的山水画，引导学生观察画面，思考：A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受。D 如何表现。绘画步骤等。 2、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描画，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 3、师生共创;请生简述自己做画步骤，方法，师师范步骤，技法。讲授示范表现山水画技法A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D点苔。讲解师范在

3、造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。 4、欣赏中国画其他技法点津。 5、小结作画步骤。 第一课时完成基本技法的练习，试创作。师巡视指导。 四：引导创作 1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品。激发学生创作欲望。 2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思广益。 3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。水墨的焦浓重淡轻干湿等等。 五：学生创作 1.以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。 2.师巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理远近关系等。 3.帮助个别后进学生的造型创作。 六：作业展评

4、 生自评。互评。选出优秀作品并说出喜欢的理由。师点评优秀作业，小结本科重。难点。 七：课后拓展 1.通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体现创造的乐趣。 2. 利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。 学画山水画教案2 教学目标 德育目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法 智育目标：激发学生对中国传统民族文化的热爱 素质发展目标：通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 教学重点难点 教学重点：了解

5、中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。 教学难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图 教学准备 中国画绘画工具 学生活动设计 形式分析绘画方法进行绘画 第一课时 一、组织教学 二、讲授新课： 1、欣赏导入 引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。 引导欣赏感知中国画中的三远：高远。深远。平远。 2、揭题：学画山水画 3、新授 山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称山水。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋、刘朝，逐渐发

6、展。但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，纷起，从此成为中国画中的一大画科。主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。 引导学生观察课本画面，思考： A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受 E 如何表现 F 绘画步骤 4、山水画作品欣赏。 游春图展子虔 这幅画是我国现存著名画作中最古老的一件山水画卷。这幅作品在透视关系的处理上，已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次，把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局，历来被评论家视为开青山绿水之源的重要作品，在山水画发展史上具有奠基的意义。 5、师生共

7、同讨论如何运用中国画材料，工具进行描画，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 6、讲授示范表现山水画技法 A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D点苔。 讲解师范在造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。 皴法是中国山水画特殊的表现形式，和其他绘画形式表现山水有很大的不同。它是以干、湿、浓、淡的水墨，粗细、方圆、转折、长短的线条，表现不同山水的质地、纹理和空间感。皴法是中国笔墨技巧高度发展的体现。 （1）披麻皴：分长、短披麻皴，中锋或中锋略带一点侧锋，大胆落笔，连勾带皴，一气呵成。皴笔长短相间，错错落落，或干、或湿、或浓、或淡，上轻下重，上疏下密，皴出阴阳，最忌平头齐尾，毫无变化。短披麻皴，皴笔上松下

8、紧，笔锋按至笔肚，皴、擦并用，下笔不可迟疑。皴笔上紧下松、枯、湿、浓、淡作一笔呵成。先皴、擦，再勾山石轮廓、皴笔要沉着痛快。这是表现土山外观的主要方法，多用来画我国南方的山水。 （2）斧劈皴：斧劈皴分为大斧劈皴和小斧劈皴两种。其特点是侧锋落笔，头重尾轻。画大斧劈，一般连勾带皴，一气呵成，不可迟疑，用笔要沉着、痛快。小斧劈，一般先勾山石轮廓，再加皴擦，画出阴阳。画大斧劈，用笔尖按至毛笔腹部，小斧劈小按用锋。表现火成岩山岩崩溃的部分与突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。 （3）点苔：中国画技法名。用毛笔作出直、横、圆、尖，或介字、个字，或梅花、鼠足，或破笔等形状的点，有浓淡变化的墨或颜色，

9、疏密相宜，以表现山石、地坡、树干和树根的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等。点法也用于线条之纠结处，借以明显界限，或墨光不显、阴凹不深处，即以点苔法补之。传统山水、花鸟画中，点苔用笔宜轻，忌杂乱板滞。 7、画山石一般可分为四个阶段： （1）勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 （3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 （4）点。最后着色点苔。 点：用毛笔作出直、横、圆、尖或破笔或介字、个字等形状的点子，来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等，在身水画中应用较广。 染：或称渲染用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背或前后层次，加强艺术效果。 三、

10、学生练习，教师辅导 第一课时完成基本技法的练习，试创作。师巡视指导。 第二课时 一、组织教学： 二、引导创作 1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品。激发学生创作欲望。 2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思广益。 3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。水墨的焦浓重淡轻干湿等等。 三、学生创作，教师辅导 1、以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。 2、师巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理远近关系等。 3、帮助个别后进学生的造型创作。 四、作业展评 生自评、互评，选出优秀作品并

11、说出喜欢的理由。 五、课后拓展 1、通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体现创造的乐趣。 2、利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。 教后反思 新课改提倡发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中学习美术.在中国画教学中，我有目的的进行了实验，注意不能把学生教“死”了，没有创造性。而是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。简笔水墨金鱼画法并不复杂，学生教容易掌握。但我不提倡学生都只会临摹我的作品，鼓励学生大胆创作，画出有个性，有故事的作品。仍有少数学生所创作的作品，不能表现出中国

12、画的笔墨浓淡变化，但是也有些作品表现的很大胆。，很生动，如“水族奥运”，“鱼戏蚪”.我都给予及时的表扬与鼓励。 学画山水画教案3 一、 课题： 学画山水画 二、 课型： 新授课 三、 教学目标 1. 知识与技能目标：了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见方法。 2. 过程与方法目标：通过欣赏画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。 3. 情感态度价值观目标：培养学生对我国传统文化山水画的热爱之情，进而提高学生的审美情趣。 四、 教学重、难点 1. 重点：通过欣赏画作品，提高对画的认识，了解画的基本特点，掌握山水画一

13、定的表现技法，并能表现一定的自然风光。 2. 难点：如何灵活的运用用笔并控制好水和墨的浓淡干湿来表现山水画。 五、 教学准备： 1. 学具省、纸、砚等画的必需用品以及自己喜欢的风景图片等。 2. 教具急钢泄山水画范作、音像课件、示范用具等 六、 课时安排： 1课时 七、 教学过程 1.导入 （1）课件展示几幅山水画图片让学生欣赏。 （2）播放一滴墨的变化视频，激发学生学习兴趣和好奇心，同时让学生在视觉冲击中初步感知山水画的特点。 （3）用导入语创设情境：提起美丽的大自然，大家都非常的熟悉，相信大家也同老师一样，希望把美丽的风景尽收眼底。山水画就是记录这一美好形象的一种方法，今天就让老师来带大家

14、走进意境优美，犹如人间仙境的山水画世界里。 2.新授 （1）欣赏图片，直观感知 教师用PPT展示山水画和西方山水画的代表作品，提出问题请学生联系实际回答： a.山水画给你的感受是什么？ b.西方山水画给你的感受是什么？ c.你更喜欢哪一种绘画风格？ （2）学生以小组形式展开讨论与联想：说出山水画和西方山水画给自己的感受，并用语言描绘己的想法和体会。 （3）教师讲解 a.画给人的感受水墨效果、写意具有韵味，有一种不可描绘的意境美。 b.西方画给人的感受色彩丰富、写实。 多媒体展示：山水画家展子虔的游春图、范宽的溪山行旅图、郭熙的早春图及西方写实山水画家的作品，讲解其中不同，重点体会画的韵味。 （

15、4）示范讲解 a.出示斧披皴与披麻皴等作品对比并提问：有什么不同的感受？ b.教师示范皴法的技法：笔的方向、染的层次及水墨晕染效果的变化。 c.出示不同的用皴法完成的的学生作业欣赏。 3.课堂练习 以水墨形式完成一幅山水风景画，用笔墨和八开纸作画，画面的内容不限。 4.展示与讲评 练习完成后收集全班学生作品，以长龙的形式贴在黑板上，师生共同欣赏，以学生自评、互评的方式，谈自己在作画过程中的体会。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行，并根据学生的情况给予肯定和表扬。 5. 用拓展思考的范式进行：仔细观察自己见过的山山水水、人家、田野等，大胆的运用笔、墨创作出一幅具有水墨意境的画面。 学画山水画

16、教案4 教学目标： 1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。 2、通过欣赏中国画的各种手法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 教学重、难点： 了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。 水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图 教学准备：中国画绘画工具 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学

17、生对中国传统民族文化的热爱。 2、通过欣赏中国画的各种手法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求。 教学过程： 一、欣赏导入 引导学生欣赏中国历代著名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和学习兴趣。 与西洋画中的风景画作比较，强调中国画意境及诗书画的一体。 引导欣赏感知中国画中的三远：高远、深远、平远。 揭题：学画山水画 二、新授 1 、师：山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称山水。描写山川自然景色为主体的绘画。在魏、晋，逐渐发展。但仍作为人物画的背景;至隋、唐，已有不少独立的山水画创作;五代、北宋而益趋成熟，纷起，从此成为中国画中的一

18、大画科。在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。 2、引导学生观察课本画面，思考： A造型特点 B技巧运用 C表现手法 D感受 E 如何表现 F 绘画步骤 3、山水画作品欣赏。 游春图这幅画是我国现存著名画作中最古老的一件山水画卷。这幅作品在透视关系的处理上，已开始注意客观物体之间远近、高低、大小的一般关系和深度层次，把山水画发展成较为合乎比例关系的新格局，历来被评论家视为开青山绿水之源的重要作品，在山水画发展史上具有奠基的意义。 4、师生共同讨论如何运用中国画材料，工具进行描画，鼓励学生大胆尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 5、讲授示范表现山水画技法 A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴D点苔。 讲解师

19、范在造型中线条的运用，笔墨的技巧等等。 皴法是中国山水画特殊的表现形式，和其他绘画形式表现山水有很大的不同。它是以干、湿、浓、淡的水墨，粗细、方圆、转折、长短的线条，表现不同山水的质地、纹理和空间感。皴法是中国笔墨技巧高度发展的体现。 6、画山石一般可分为四个阶段： (1)勾。用墨勾出山石的外形和主要轮廓。 (2)皴。用墨皴出山石的脉络纹理。 (3)染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。 (4)点。最后着色点苔。 点：用毛笔作出直、横、圆、尖或破笔或介字、个字等形状的点子，来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔藓杂草，以及峰峦上的远树等，在身水画中应用较广。 染：或称渲染用水墨或颜色烘染物象，分出

20、阴阳向背或前后层次，加强艺术效果。 三、学生练习，教师辅导 完成基本技法的练习，试创作。师巡视指导。 第二课时 教学目标： 1、了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发学生对中国传统民族文化的热爱。 2、通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。 教学过程： 一、导入 二、引导创作 1、欣赏课本范图及其他学生的优秀山水作品。激发学生创作欲望。 2、小组讨论创作想法，交流练习过程中的一点成功之处，集思广益。 3、请学生讲述自己的构思及表现形式，师及时表扬及进一步启发，引导并强调构图及笔墨的用法。水墨的焦、浓、重、淡、轻、干、湿等等。 三、学生创作，教师辅导 1、以线为主的方法，也可以用大块面墨色与点，线，面相结合的手法来表现山水画。 2、师巡视。提醒学生在创作中灵活运用技法。注意构图，处理远近关系等。 3、帮助个别后进学生的造型创作。 四、作业展评 生自评、互评，选出优秀作品并说出喜欢的理由。 五、课后拓展 1、通过观察和大胆的想象，创作有新意的作品，表现家乡的自然景色，体现创造的乐趣。 2、利用网络欣赏更多的中国画名作，了解中国艺术大师的作品风格。第 17 页 共 17 页