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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐课活动听声音辩事物教案 活动目标 1启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。 2知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。 3感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。 2小手鼓一面。 3图片若干张。 活动过程 (一)游戏跟着指挥做 游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。 游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老
2、师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。 (二)声音在哪里 1通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。 倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。 2让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音? 3让幼儿试一试我们身上能发出什么声音? 4有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓
3、，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。 5跟着鼓声做动作。 (1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。 (2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。 (3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。 注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。 6让幼儿倾听“音乐”。 听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。 活动反思 探索生活中的声音，发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合三到六岁儿童学习与发展指南中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼儿着重让幼儿感受一下，效果会更好。第 3 页 共 3 页