大班元旦礼仪教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班元旦礼仪教案大班元旦礼仪教案1 设计意图： 现代孩子们的生活越来越好，接触的知识面越来越广。平时，爸爸妈妈的工作都比较忙，很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天，在孩子们休息的时候，家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情，一般情况下，家长们都会带孩子们去公园走走、看看，有时候也会带孩子们去看场电影，但是观看电影也是有礼仪讲究的，因此设计了这样的一堂课：关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。 活动目标： 1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。 2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。 活动准备： 四张动物的图片： 两张内

2、容正确的图片： 1、小朋友认真观看电影的图片。 2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。 两张内容错误的图片： 1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。 2、小朋友在观看电影时吃东西，把垃圾扔得满地都是的图片。 活动过程： 一、导入活动: 教师：“小朋友们都有去电影院看过电影吗？在观看电影的时候，想一想，我们应该注意哪些方面呢？” 二、关键步骤： 教师出示图片，请幼儿自由分成四组，每组发一张。请各组的幼儿进行讨论，然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。 让小朋友们自己做判断：认为自己组图片的做法是正确的站起来，认为自己组图片的做法是错误的趴在桌子上。请代表来说一说原因。 全班的幼儿一起来分析一

3、下这四张图片中的内容，哪张图片中的做法是正确的？为什么？哪张图片中的内容是错的？为什么是错的？我们该怎样去改正？如果你是图片中的幼儿，你会怎样去做呢？ 引出三字歌，然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲，找一首适合的，把歌词改为三字儿歌唱出来，然后请幼儿分组轮唱。 活动延伸： 小小电影院：把我们的课室当成一个小的电影院，老师放一段动画片，请幼儿做好参观，并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。 家园互动： 家长带幼儿去电影院的时候，多多注意观察幼儿的表现，看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪？鼓励引导孩子正确的行为。 大班元旦礼仪教案2 设计意图： 现在的社会环境污染太严重了，从小我们要养

4、成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球，爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小朋友们争当环保小卫士，也告诉自己身边的朋友及亲人要爱护环境。 活动目标: 1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。 2、培养幼儿良好的礼仪行为。 活动准备： 各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕 “请爱护环境”的牌子 “请不要随地乱丢废弃物”的牌子 活动过程： 一、导入活动： 教师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有很多的废纸和果皮。 二、关键

5、步骤： 教师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。 教师提出如下问题： “小朋友们，你们喜欢这样的课室吗？” “请小朋友们来说一说，你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢？” “我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢？” “如果你和家人去公园或者是走在马路上，手里有垃圾了，怎么办呢？” “如果你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？” 带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。 三、“世界环境保护日”的由来 告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来： 1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动计划，

6、通过了人类环境宣言。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。 请幼儿在今天回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境保护日？ 活动延伸： 老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。 在老师的带领下，把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。 制作环保宣传画。 设计一些环保的标志。 家园互动： 无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。 家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。 大班元旦礼仪教案3

7、 活动目标 1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。 2、懂得生活中的正确文明行为。 3、培养幼儿的动手能力。 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备 小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的 动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程 一、导入部分 1、手指游戏。 问：游戏里的小兔有没有礼貌? 2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗? 1)出示小兔：“小朋友，你们好!” 教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们

8、主动和小木偶再见。 教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。 二、进行部分 1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。 幼儿观看动画片。教师提问： (1)谁最有礼貌? (2)猪小弟是怎样做的? 教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。 2、小朋友给小兔表演一个节目好吗? 歌表演：对不起、没关系 3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西) 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗? (情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对

9、不起，别人给你东西说“谢谢” 5、观看图片。(正确的礼貌行为) 三、结束部分 小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 礼貌用语教案设计三 活动目标： 1、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。 2、初步理解汉字是中国特有的文字，从中感受中国人的聪明和了不起。 3、培养幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。 活动准备： 排练情景表演：道具一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料，礼貌用语的汉字卡片，每组一份文字游戏的材料。 活动过程： 一、情景表演 1、师导入：红红和芳芳，她们俩在玩的时候发生了一件事，你

10、们想知道吗?那么，就请你们认真看，仔细听，特别要听清楚她们说的每一句话，好吗? 2、幼儿进行情景表演，师生观看。 二、幼儿讨论 1、师：你能把刚才看的表演，说给我们大家听听吗?(当幼儿说到礼貌用语时，教师及时出示，并让幼儿跟念) 2、你对谁说过“请”“谢谢”“对不起”“没关系”，为什么事情而说的? 注意：如果幼儿讲不出来，教师可作示范讲，然后，让孩子模仿老师讲。在孩子讲的过程中，及时出示礼貌用语，帮助孩子巩固认识。 3、请问：你们在什么地方看到过这些礼貌用语?(幼儿讲到出示，继续巩固对礼貌用语的认识) 4、师：除了这些礼貌用语以外，你们还知道有哪些礼貌用语呢?(幼儿讲到出示卡片) 5、小结：师

11、：刚才你们讲到了“请”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语，它们还有一个共同的名字：汉字，人们看到这些字，就知道要做一个有礼貌的人，所以说，我们中国人是很聪明的，也是很了不起的。 三、开展游戏 1、集体游戏：幼儿看到“请”拍手三下，看到“谢谢你”跺脚三下，看到“对不起”拍脸三下，看到“没关系”拉耳朵三下。 2、小组竞赛游戏：把盒子里散放的字排成“请”“谢谢你”“对不起”“没关系”，看那一个小组又快正确。 四、实践活动 1、讨论：你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小朋友一眼就能看见，并且都来做一个有礼貌的人?(小组讨论并说一说) 2、组长领

12、取词汇卡片，并带领组内孩子一起到幼儿园显眼的地方张贴卡片。(提醒幼儿注意安全) 大班元旦礼仪教案4 活动目标 1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动准备 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动环节 一、谈话活动 （一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

13、看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 大班元旦礼仪教案5 1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。 2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 碟机、碟片，录音机、磁带 一、师

14、生谈话。引出课题 1、师生间的相互问候。 2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。 提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？ 哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事微笑 二、分段欣赏故事微笑 插问： 1、大象想出什么办法给别人带来快乐？ 2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？ 3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？ 4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法） 5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？ （这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力） 三、完整欣赏故事微笑 四、引导幼儿讨论、交流 提问： 1、你喜欢故事的小动物吗？ 2、你们想把快乐给别人吗？ 3、你想把快乐带给谁？ 4、谁最需要我们把快乐带给他们？ 5、你想用什么办法给别人带来快乐？ 五、邀请舞歌声与微笑 小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。第 13 页 共 13 页