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1、文本为Word版本，下载可任意编辑静夜思教案及反思静夜思教案及反思1 活动目标： 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 课件 活动过程： 1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？ 2、帮助幼儿体验古诗的意境。 师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。 3、师示范念古诗，边讲解古诗含义： 床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜 把
2、床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！ 4、理解字词 疑 怀疑，误任务的意思。 举头 抬起头，举是抬的意思。 思 思念，想念。 5、幼儿学习古诗，边作指导。 师：我们一起来年一遍，能用响亮的声音念古诗。 6、反复的练习，请幼儿上来表演。 师：请小朋友上来表演给大家看。 7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。 8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。 活动反思： 整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究
3、的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。 静夜思教案及反思2 活动目标: 1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。 2. 体会诗中思乡的感情。 3. 喜欢学习古诗。 活动准备： 1. 打印的古诗一首，静夜思图片两张 2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思 活动过程： 一:引出古诗 师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。 唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听? 二.学习古诗 1.教师有感情地朗诵古诗 提问：古
4、诗的名称叫什么?是谁? 2.理解古诗 (1)逐句欣赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。 教师解释句中“疑”、“举”的意思。 (2)说说自己听了诗后有什么感觉? (3)试着说说诗句的意思。 床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。 (4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么? (5)迁移经验，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡
5、。 3。学习有感情地朗诵古诗。 三.古诗朗诵表演 请幼儿大胆地上台朗诵古诗。 注意： 床前|明|月光， 疑是|地|上霜。 举头|望|明月， 低头|思|故乡。 静夜思反思： 静夜思的歌词是一首深受孩子们熟悉和喜爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生提供了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、典雅，那低沉的、似吟似唱的旋律风格与诗歌结合得天衣无缝。但它采用的昆曲的音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等，又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。 整堂课通过划船律动熄灯欣赏演唱歌曲绘画表现静夜思，都一直在引导学生寻找思念的感觉。音乐在渲染着气氛，我的语言柔和，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很安静，他们在想象身边的亲人和朋友都离开很远时，到底会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进一步地拓展了课的内涵。第 5 页 共 5 页