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1、文本为Word版本，下载可任意编辑秋天的图画中班教案秋天的图画中班教案1 活动目标： 1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2、学习剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。 3、体验与同伴合作活动的乐趣。 活动准备： 1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。 2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。 3、游戏前幼儿洗净双手。 活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。 1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。 2、谈话。把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活经
2、验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。） 3、教师总结：牛老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们带来了许多礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的图画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？ （二）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。） 2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么
3、？可以把它拼成什么图案？） （三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。） 活动反思： 引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。 秋天的图画中班教案2 活动目标： 1看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。 2能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。 3感知秋天美
4、丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。 活动准备： 1熊猫手偶一个。 2钢琴曲。 3背景图秋天的图画两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。 活动过程： （一）出示熊猫手偶，引出话题。 1教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。 我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？ 2教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。 （二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。 1幼儿自主选择欣赏画面内容。 教师：除了这边，那边也有画。一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一
5、起讲一讲。 2相互交流自己的发现。 （1）师：你看到了哪些小动物来画画了？ （2）师：它们画了哪些秋天的图画？ （三）图文结合，理解散文内。 教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。 （1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的、红红的、橙色的、紫色的）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。 （2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。 教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄
6、了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！ （3）小兔子画的是什么？这些菊花是什么颜色的？它们是什么样子的？（丰富词语“五颜六色”、“千姿百态”）教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！ （4）小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？（丰富词语：“金黄色”、“金灿灿”）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。 （5）熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？（幼儿自由回答）教师小结：熊猫老师高兴地说：“秋天的图画，多么美丽呀！” （三）幼儿完整地欣赏散文内容。 1师：小动物们
7、画是什么季节的图画？ 幼：秋天。 2师：对了，它们画的是秋天的图画。（出示标题）（1）教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。 （2）师：老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。 （3）小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。 （四）欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。 1教师：秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢？（播放幻灯片）2幼儿自由讲述秋天的特征。 1师：秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的？ 2如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢？请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。 活动反思： 语言散文秋天的图画活动其目的
8、是让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。 活动中我运用图文并茂，多媒体等多种教学形式，以活跃课堂气氛，调动幼儿的积极性。但是，在活动中还是没有把握好，没有达到我预期的教学效果，孩子们在表达时，眼睛看到的，心里想着的，嘴上说出来的都是自己喜欢的东西，没有开拓孩子的视野。在选课时我突然发现了“橙色的橘子”在挂图上却是红色的，“紫色的葡萄”在挂图上却没有画出来。于是我重新对挂图进行了修改。把挂图修改为小的图片，一副一副出示，这样便于幼儿观察，这让我知道在上课之前不但要对教
9、案烂熟于心，对一些现成的教具也要仔细观察，不至于上课时再发现错误，使自己手忙脚乱。纲要中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。幼儿园应从“本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行”。 在活动目标中，提出了本次活动需要完成几个词汇的学习，像“金黄色”“金灿灿”“五颜六色”这些描写颜色的词语，幼儿能从观察画面中事物的颜色学习到。而“千姿百态”这个成语，幼儿能从画面中观察到，却未必真正理解。于是我在教学中设计了一些简单的动作，帮助幼儿加深对“千姿百态”的印象。比如讲到果山时边做动作边说“直流口水”；讲到树林里的树叶都飘落下来，小朋友就变成
10、像蝴蝶一样飘落到地上的树叶。在做做讲讲的过程中，幼儿也更愿意说了。 另外我利用家长资源，提高孩子对秋天的认知水平。我发了一个短信给家长，让家长带孩子一起去果园、农田。在玩的过程中，让孩子认识、了解各种各样的秋收果实：花生、玉米、棉花、毛豆、葡萄、苹果在认识的过程中，也切身体会到了“金色的稻谷，金灿灿的玉米。我还在书上查找了更多的图片，把不常见的果实及丰收景色图片尽量多的集中在班上，展示在主题板上，让孩子在餐前饭后，自由活动时间，慢慢欣赏、讨论。不仅开阔了孩子的视野，让他们感受和理解了秋天的博大。在我和家长共同的努力下，孩子们的视野开阔了，头脑中的秋天明显地清晰、丰富了。 每个孩子都有想象的潜能，教师要为孩子创设丰富的情景为孩子提供想象的空间，同时又能仔细观察，倾听孩子的表述，并给予适当帮助指导，使孩子在充满支持和鼓励的氛围中充分发挥想象，提高孩子的语言表达能力。作为教师的我应不断的在实践中探索，充分利用图片情景为教学契机，开启孩子想象的空间，引领孩子主动参与活动，使我们的教学更加精彩。第 8 页 共 8 页