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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班健康驼背的大拇指教案小班健康驼背的大拇指教案1 活动目标： 1、使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。 2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备： 制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。 活动过程： 1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。 2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪
2、些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形 3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。 活动建议： 了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。 小班健康驼背的大拇指教案2 目标：使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。 准备：制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。 过程： 1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。 2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不
3、良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形 3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。 4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 5、知道检查身体的重要性。 建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。 活动反思： 幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的.时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能
4、力。 在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了
5、好奇，纷纷效仿。 但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。 小班健康驼背的大拇指教案3 活动目标 使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。 活动准备 制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。 活动过程 1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带
6、来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。 2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形 3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。 活动建议 了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。 幼儿园小班健康教案快乐的皮球 幼儿园小班教案 活动目标 1.学会多种玩球的方法，体验与小球做游戏的快乐。 2.训练反应能力及肢体动作的协调性。 活动准备 1.音乐：快乐游戏 2.小球若干，大球一个，场地。 活动过程 一、导入 教师花样玩球，激起幼儿兴趣。 教师：皮
7、球真好玩，你们想不想和老师一起来玩儿？ 二、展开 1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作，并带幼儿一起玩 滚球： 幼儿蹲在圆圈上，教师站在圆圈中间拍手，幼儿相互球， 音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。 追小猪： 皮球当小猪，小猪滚起来，看谁跑得快，能追上小猪。 追上小猪的小朋友将球抱回。 碰碰球： 幼儿两人一组，1-2米距离，相对蹲下，同时用力，把对方的球碰回去。 2.请幼儿玩拍球游戏，教师参与并指导 教师：皮球也能象小兔子一样跳起来，看哪只小兔子能不停的连续跳 跟老师练习不同的拍球方法。 单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.请幼儿想一想，除了以上玩法，还能怎样玩球？ （幼儿自由玩） 及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴，相互启发创意玩球的更多方法。 三、结束 “大球和小球都玩累了，需要休息，请小朋友轻轻把他们送回家！”第 6 页 共 6 页