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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园托班语言活动教案及教学反思 1、对阅读画书感兴趣。 2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。 3、看完书能把图书送回原处。 1、教师自制的大图书一本。 2、幼儿用的自制小图书每人一本。 一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。 1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（想，出示大书） 2.出示红、蓝、绿三种颜色的气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面” 3.师：“小朋友，这本书的名字叫玩气球，让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢？ 二、教师示范翻书的方法 （一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的
2、红点，轻轻地翻过去，观察书中内容。 提问： 1.请宝宝说说看到了什么？ 2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。 3.小松鼠要到哪里去？去干什么？ 4.小兔子出去了吗？为什么？ 教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。 悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？ （二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内容。 提问： 1.小兔子出去了吗？为什么？ 讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了） 2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，并贴到书中） 3.小狗要到哪里去？去干什么？ 讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。 4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测 （三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容。 提问： 1.小兔子出去了吗？为什么？ 讲述：小兔子不想离开火炉，小狗走了。 2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？ 3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是小兔子的。 4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。 三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。 四、鼓励宝宝送书宝宝回家。 五、做游戏玩气球第 3 页 共 3 页