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1、中考病句解析中考病句解析中考病句类型中考病句类型语序不当：语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。是指句子语序错乱，造成病句。搭配不当：搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。不符合语言习惯。成分残缺：成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。重复累赘：重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。是句子成分多余，造成重复累赘。前后矛盾：前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况矛盾的情况或者前后分句不对应的情
2、况。或者前后分句不对应的情况。1 1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要要当心！当心！” 修改：修改：（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面） 2 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土修改：博物馆展出了刚出土几千年前几千年前的文物。的文物。 1 1、语序不当、语序不当练练 习习1 1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练。的篮球女教练。修改：修改：（ 国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验的多年教学经验的优秀的篮球女教练。）优秀的篮球女教
3、练。） 2 2 、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 修改：修改： （为了写好老师布置的论文（为了写好老师布置的论文,近几近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。）着。） 选择词序正确的一项选择词序正确的一项( )A狼和小山羊争辩，狼没有什么话再可说的了。狼和小山羊争辩，狼没有什么话再可说的了。B故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C我们坚决执行我们坚决执行教育法教育法，认真学习，认真学习教育法教育法。D就提高教学质量
4、问题，大家广泛地交换了意见。就提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。 【解析】【解析】 D正确，正确，A、B、C词序不当。词序不当。【点拨】【点拨】 A项，再，应放项，再，应放“没有没有”之前。之前。B项，项，“两千多年前两千多年前”应放文物之前。应放文物之前。D 2 2、搭配不当、搭配不当(主谓搭配不当主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配
5、不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。修改：人民的生活水平正在不断地提高。 练习练习2、清明节前后，我校派清明节前后，我校派800多人次，参加郊区多人次，参加郊区的植树活动。的植树活动。修改：修改：（“人次人次”改为改为“人人”）1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。的歌声，至今还在我的耳边回响。修改：修改： （“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）3、他的感情表现得很丰满。、他的感情表现得很
6、丰满。修改：修改： （“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）4下列各句搭配得当的一句是下列各句搭配得当的一句是( )A，大路两旁，到处都种植着果园。，大路两旁，到处都种植着果园。B各种读书声汇成一支动听的歌声。各种读书声汇成一支动听的歌声。C雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。文艺节目。【解析】【解析】 A种植与果园搭配不当。种植与果园搭配不当。B一支与一支与歌声搭配不当歌声搭配不当D气功不是文艺节目气功不是文艺节目C正确。正确。C 3 3、成分残缺、成分残缺（缺主语（缺主语）2、在在这
7、篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚，热情地歌颂了新风尚（缺主语（缺主语）修改：修改：这篇文章，热情地歌颂了这篇文章，热情地歌颂了新风尚新风尚1 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 （缺宾语（缺宾语）4、通过这件事，使我明白了一个道理、通过这件事，使我明白了一个道理。（缺主语（缺主语）修改：修改：这件事，这件事，使使我明白了一个道理。我明白了一个道理。 通过通过这件事，我明白了一个道理这件事，我明白了一个道理。3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。、他出生在农民家
8、庭里，从小就养成爱劳动。修改：他出生在农民家庭里，从修改：他出生在农民家庭里，从 小就养小就养成爱劳动的习惯。成爱劳动的习惯。（缺少谓语）（缺少谓语） 5、中国人民正在努力为建设一个现、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。代化的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而奋斗而奋斗”）1、我们要响应毛主席提出的、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志向雷锋同志学习学习”。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）练练 习习 2、下列句子结构完整的一项是、下列句子结构完整的一项是( )A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B
9、由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危人才逐年减少，产生了人才危 机。机。C在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布瀑布之乡之乡”的称号。的称号。D她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【解析】【解析】 C正确，正确，A、B缺少主语，缺少主语，D缺少宾语。缺少宾语。【点拨】【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，句的主语隐蔽于介词短语之中，“他他”放
10、在从放在从”之前，之前，主语显露了，成分齐全了。主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删了使令性动词，使句子缺少主语，删“使使”。D句，描绘缺少宾句，描绘缺少宾语，补充语，补充“的情景的情景”。(B句还可删句还可删“由于由于”也就有主语了也就有主语了)c1 1、王总和李经理多次反复论证这套技改方、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。的潜台词。“无
11、声的无声的”和潜台词重复和潜台词重复4、重复累赘、重复累赘练练 习习1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途走上了正途。2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严、最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。修改：通过宣传教育，有的青年已经改邪修改：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正了。归正了。修改：最近，有伪造的人民币流入修改：最近，有伪造的人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。市场，严重扰乱国家的货币流通。（前后矛盾）（前后矛盾）5、前后矛盾、前后矛盾2 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。、能否有健康的
12、身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。平时有没有多锻炼。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）1 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节，除了脑白金，什么都不收。修改：今年过节，除了脑白金，什么都不收。2 2、能否取得好成绩，关键在于平时努力学习。、能否取得好成绩，关键在于平时努力学习。修改：能否取得好成绩，关键在于修改：能否取得好成绩，关键在于 平时能否努力学习。平时能否努力学习。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）1 1、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。同学们基本上
13、都参加了这次数学竞赛。修改：修改：同学们都参加了这次数学竞赛。同学们都参加了这次数学竞赛。（“基本基本”和和“都都”任意去掉一个）任意去掉一个）练练 习习v3、 删去下列句子的删去下列句子的多余成分。多余成分。vA. 这个问题，我在思想这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。解决它的好方法。vB电门一关，就可以电门一关，就可以阻止电流不再通过。阻止电流不再通过。vC谁也不能否认地球谁也不能否认地球不是围着太阳转。不是围着太阳转。vD看到同学们的进步，看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。老师从内心感到高兴。v【解析】【解析】 A删删“在思在思想上想上”，B
14、删删“不再不再”，C删删“地球地球”后的后的“不不”，D删删“从内从内心心”。【点拨】【点拨】 造成造成“成分多成分多余余”的原因之一是语意的原因之一是语意重复，定语、状语与中重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，心词之间常犯重复毛病，“考虑考虑”必然是在思想必然是在思想上，因此删去上，因此删去“在思想在思想上上”。造成。造成“成分多余成分多余”的另一种原因，是多用的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。否定词，造成语意相反。如如B关了电门，应是阻关了电门，应是阻止了电流通过。多使用止了电流通过。多使用了了“不再不再”，变成了关，变成了关电门，电流通过了。还电门，电流通过了。还有有“避免
15、避免”、“忌忌”等等词本身已有否定之意，词本身已有否定之意，要注意！要注意！ 实实 战战 演演 练（一）练（一）1 1、选出没有语病的一项（、选出没有语病的一项（ ） A A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。人的道理。 D D我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。2 2、选出没有语病的一项（、选出没有语病的一项（ ）
16、A A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。 B B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明园。明园。C C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。D D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使 自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。 CB B 3 3、没有语病的是、没有语病的是( )( ) A. A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知
17、识。的知识。B. B. 天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。C. C. 他这个人有不少值得表扬。他这个人有不少值得表扬。D. D. 我把成功的经验，向他做了介绍。我把成功的经验，向他做了介绍。 D4 4、下列句子没有语病的一句是、下列句子没有语病的一句是：（：（ ）A A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管、新建的班委会健全并建立了一系列班级管 理制度。理制度。C C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。D D、小张明
18、天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。 D（二）（二）5、下列句子没有语病的一句、下列句子没有语病的一句（ ）A A学校热情表扬了刘明见义勇为行径。学校热情表扬了刘明见义勇为行径。B B有没有健全的体魄，是能够成为接班人有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。的前提。C C他虽然已经超越了别人，那么，今后的他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。任务就是超越自我。D D以美国为首的北约在南联盟制造的血腥以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。暴行，是对人类文明的肆意践踏。D（三）（三）请按要求修改下面一段话
19、。请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱由于体质弱竞争竞争不过年轻人不过年轻人，(c)他们会不会因体他们会不会因体力不支而跌倒力不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有车厢内有人想过这个问题没有?老吾老老吾老以及人之老以及人之老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢连古人都不如呢?
20、(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：删去是： 。(2)文中画直线的句子文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调顺序不恰当，应调为：为： 。“年纪大的年纪大的” 或者或者“老人老人”B A C二、怎样二、怎样辨析辨析1 1、找出主干，先找出句、找出主干，先找出句子的子的主语主语、谓语谓语、宾语宾语，看是否有看是否有残缺残缺，是否，是否搭配搭配不当不当。2 2、理出枝叶。在句子中，、理出枝叶。在句子中，定语、状语、补语定语、状语、补语与与主主干干相比较犹如枝叶一样相比较犹如枝叶一样如果检查过主干没有差如果检查过主干没有差错
21、，就应检查错，就应检查定、状、定、状、补补是否恰当的修饰或说是否恰当的修饰或说明明中心语中心语。3 3、检查句子是否、检查句子是否合乎逻合乎逻辑，辑，是否有是否有语序不当，前语序不当，前后矛盾后矛盾，句式杂糅句式杂糅现象。现象。 4 4、检查句子，看句子表、检查句子，看句子表达的意义有没有达的意义有没有歧义歧义。三、修改病句的方法：修改病句以修改病句以改通顺、改通顺、改正确改正确为为原则原则，尽量不改尽量不改变原意，变原意，多就少改，一般多就少改，一般不从修辞角度对句子润色不从修辞角度对句子润色。 无论使用哪种方法，都无论使用哪种方法，都不能不能改变句子意思改变句子意思。修改病句的修改病句的方法方法有：有： 增（增加词语）增（增加词语） 删删 ( (删去多余字词）删去多余字词） 调（调整字词顺序）调（调整字词顺序） 换（更换字词）换（更换字词） 增换符号：增换符号： 增添符号增添符号调换符号调换符号删除符号删除符号