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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中秋主题活动大班教案中秋主题活动大班教案1 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。 为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一份“
2、爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到“爱心礼物”很开心，对我们的活动也很满意。 动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片（星星、爱心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。 品尝月饼是让幼儿了解到传统
3、文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。 中秋主题活动大班教案2 活动目标： 1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。 2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。 3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。 4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 5、感受节日的欢快气氛。 活动准备： 1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。 2、民间故事常娥奔月 活动过程： 1
4、、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。 2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。 3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？ 4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。 A、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？ 引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。 B、月饼为什么是圆的呢？ C、老师小结。 D、分享月饼。 5、听故事常娥奔月。 活动反思： 中秋节是我国的传统节日，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。 从本次活动的整个开展情况来
5、看，对孩子进行节日文化教育，孩子的直接体验是非常重要，只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度才会更好，当然这对于教师和家长的要求就会高些，但是只要对孩子是好的，老师就应该用心去做好的，相信也一定会取得好的成绩！ 中秋主题活动大班教案3 一、主题的选择： 世间的万事万物都在不断的变化之中，而对于幼儿来说，它们能观察到的变化必定是他们所感兴趣的。新学期开学后，有些孩子长高了，有些孩子长胖了 天气也开始变化了，秋风吹在身上感觉有些凉了，我们的传统节日中秋节也马上要到了，这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。月亮的变化孩子们好像并不熟悉，但它们却很感兴趣。 在情满中秋这一主题中，我们和幼儿
6、约好在晚上观察月亮，画画月亮的变化图，讲讲有关中秋节的来历，发挥想象月亮上面到底有些啥？听听月亮船的故事情节，尝尝小朋友带来的不同风味的月饼，感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。我们鼓励孩子去发现和表现月亮的变化，鼓励他们自己来做做与众不同的月饼，充分发挥他们的观察、思维、想象和创作，激发他们自主学习的积极性。 二、主题活动目标： 、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。 、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。 、积极主动的参加有关中秋节的活动。 三、主题环境的创设： 、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。 、集中展示幼儿“月亮上面有些啥”的创作画 、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。 、将幼儿“月亮变化图”的观察本，展示在墙面上 四、家教指导： 、请家长协助幼儿做好每晚观察月亮及三天画一次月亮图，并写上观察日期的工作。 、请家长丰富幼儿有关中秋节的知识经验，给幼儿讲讲月亮的传说。 、请家长帮助收集月饼盒及携带各式月饼，积极配合幼儿园的教学工作。 五、活动区域安排： 科学区：提供有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的兴趣。 数学区：提供月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。第 5 页 共 5 页