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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班健康优秀教案爱护眼睛大班健康优秀教案爱护眼睛1 活动目标： 1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。 2.了解有关眼睛的常识。 活动准备： 图片1. 一个幼儿姿势正确看书。 图片2. 幼儿用干净手帕擦眼睛。 图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。 活动过程： 1.让幼儿了解眼镜的功用： 教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。 提问：请幼儿说说眼睛的作用。 教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很
2、重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢? 2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书 画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字) 3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛 小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处? 4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛 提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病) 活动反思： 本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规
3、范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 大班健康优秀教案爱护眼睛2 设计意图： 爱护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。 活动目标： 1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。 2、了解损伤眼睛的正确做法。 3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家
4、长和老师。 4、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、特征较明显的几种物体（如球，积木等） 2、视力表，眼镜。 3、幼儿习的手册（想一想，说一说）上学期1第23页 活动过程： 一、摸一摸猜一猜玩瞎子说颜色游戏，让幼儿体会眼睛的作用。教师提问： 1、凭感觉猜一猜物体是什么形状？ 2、物体是什么颜色？ 3、教师小结： 我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。 二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？ 三、观察幼儿习得手册小亮为什么戴上了眼镜？ 1、让幼儿了解视力表 2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电
5、视太近，在阳光下看书等。 3、请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。 四、幼儿讨论：如何爱护眼睛。 教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。 五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。 六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。 活动反思： 通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。 教学反思 本次活动目标是： 1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2、懂得爱护眼睛。 3、培养幼儿良好的用眼
6、卫生习惯。 这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。 在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看
7、书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 第三环节是 不错的活动的*，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！第 6 页 共 6 页