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1、跨文化交际与英语教学跨文化交际与英语教学 摘 要: 培养学生跨文化交际能力是英语教学的一项重要内容。本文探讨了如何在英语教学中培养跨文化交际能力,以及研究跨文化交际对英语教学的意义。 关键词: 跨文化交际 英语教学 内涵 渗透 意义 世界各国之间的联系日益紧密。随着不同文化背景的人频繁接触,文化差异及其所导致的误会与冲突愈显突出。在英语教学过程中,学生在学习英语和实际运用语言时难免会产生大量语用失误现象,这也是由于不了解语言的文化背景和文化差异所导致的。因此,教师应把与跨文化交际背景知识及跨文化习惯灵活地融入课堂教学活动中,有机地结合中西文化背景知识,这样不仅可以拓展学生的视野,而且可以培养学
2、生学习英语的浓厚兴趣。 一、跨文化交际的内涵 跨文化交际(Intercultural Communication)是指不同文化背景的人在交际中(包括面对面交谈、书面交流、非言语交际、对行为遗迹的反应等)会是什么样,为什么会那样,如何避免出现消极不利的后果。它是专门研究文化接触、碰撞、摩擦、冲突、渗透及有效交际的策略。总之,抓住“文化”与“交际”这两个关键词,就能明确跨文化交际学的本质。 二、跨文化交际在英语教学中的渗透 (一)培养跨文化意识 人一出生便置身于一定的社会文化圈里,耳濡目染,潜移默化,不知不觉地具备了一定的文化素养,其言谈举止自然而然地打上了本民族文化的烙印,这便自然地增加了跨文化
3、交际的难度。因此在教学中,教师应有意识地向学生渗透中西文化知识及西方国家的文化。而提高学生跨文化交际能力的关键又在于培养学生的跨文化意识。比如,我们一再提醒学生,当英美教师赞扬我们时,只要说声“谢谢”,而不必说任何自谦的话,可不少学生遇到这种场合,却不能自然地道谢。由此可见,置身于一个崭新的文化氛围中,“入乡随俗”更不是一件容易的事。因此,教师作为教学的主要组织者,在培养学生的跨文化意识这一方面起着不可替代的作用。 (二)跨文化交际知识的导入 1.导入文章的背景知识。目前,大学英语教材收录了很多英文原创的作品,而且背景文化色彩很浓。那么,对于这类文章,教师就应该对文中将出现的文化现象作出具体的
4、解释,要做到在讲解语言知识时应注意文化知识的输入。例如新希望大学英语综合教程2中,在讲解第一单元“From the Heart”一文时,会出现Christmas和Memorial Day两个节日。在介绍Christmas时可以和中国的春节一起比较,介绍其不同之处,比如:不同的时间、不同的风俗习惯等,但它们也有相同之处都是各自国家最重要的节日。Memorial Day则是美国阵亡战士纪念日。 2.导入作品中的文化信息。学生可以在教师的指导下阅读英美国家概况及英美文学作品的书籍,从中了解英语国家的文化。原创的书籍能够给学生提供有血有肉的、最生动的、最全面的材料,没有其他任何的材料能够代替文学作品,
5、只有亲自阅读,亲身体会人物的喜怒哀乐,才能真正地感受文化的氛围,汲取文化的养分。此外,教师还可以给学生播放外国影视作品或有关中外交流内容的影视作品,要求学生在观看时不能只停留在看情节的层次上,而是尽可能多地获取文化信息,影视作品因其具有视觉动态的感官效果,因此学生能够直接感受影片中的文化信息。 3.导入西方文化的思维习惯。在不同国家的交际中,不同的文化传统会导致不同的表达方式,如果我们不深入了解欧洲的文化传统,那么我们无法真正地、准确地理解西方国家一些习惯用法或约定俗成的东西,如果我们硬是按自己的思维方式或字面上的意思去理解则往往会成为笑话。而换句话讲这些文化传统与习俗的产生又是和他们的日常生
6、活密不可分的,只有了解了这些我们才能理解西方人的思维方式,比如:一位美国女青年与一位中国男青年结婚当天,去接新娘之前,新郎特意到商店买了一件大红色的连衣裙带到女方家,不料女方家人却勃然大怒。这是因为英美新娘结婚时只有穿白色才象征纯洁无暇,而按照中国的传统有红白喜事之分,新娘穿红色才象征幸福与吉祥。中国人在葬礼上披麻戴孝,才用白色表明悲痛,而西方人在葬礼上则穿黑,以黑色寄托哀思。这也正是因为对这种文化差异缺乏了解而导致的结果。 三、研究跨文化交际对英语教学的意义 (一)有利于消除学生的交际障碍 研究跨文化交际,就是要了解不同民族的文化背景,尽量减少跨文化交际中的障碍,以避免影响学生正常的交际。不
7、同的文化现状意味着不同的风俗习惯、不同的行为准则。在跨文化交际中,如果不了解对方的文化背景,有时根本无法准确地解析对方的信息。无法正确地译码,交际就会出现障碍(misunderstanding or breakdown of communication)。 (二)有利于防止学生交际摩擦 交际摩擦(conflict)是交际障碍的升级。由于文化差异,加上交际双方缺少跨文化交际知识,交际障碍的结果轻则双方无法沟通信息,无法交流思想,重则引起严重误会,导致冲突,酿成不良的后果。因此,教师应引导学生注意跨文化交际知识,避免交际摩擦的发生。 (三)有利于拓宽学生视野、促进文化交流 跨文化交际能促进文化交流。它不仅能帮助学生全面了解异国文化,更能透彻地了解异国文化的过去与现在。因此,教师应努力培养学生注重中西文化知识的学习,拓宽视野,促进文化交流。5