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1、教师节优秀师德典型事迹材料19xx年9月，我带着青春的希冀与幻想踏上三尺讲台，当我满怀着喜悦和感动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个谋生的职业，更是一份神圣而宏大的事业，需要用爱心和才智去浇灌和滋养。在21个年头，既有蹒跚的前行，也有胜利的喜悦；既有艰辛的探究，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有训练。只有对同学布满爱心，以春天般的暖和去关怀他们的学习，关怀他们的生活，才能得到同学的爱戴。这21年让我从一个初出茅庐的年青老师逐步成长起来，让我知道了如何处理生活与工作的关系，让我学会了如何处理同事之间的关系，让我收获最大的是：当我接到一个新班时，我知道了如何让他们尽快的
2、融入班级当中，意识到自己是班级的仆人。对于教学水平，我也成长了许多，在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和关心。我只是一名普一般通的老师，与全部老师一样，勤勤恳恳，做好本职工作。特别荣幸能有这个机会，对我区的师德师风建设进行争论和学习。我不敢奢谈自己的所谓成果，由于我所做过的其实许多老师都做过，那么就让我们为共同的事业找一个合适的注脚吧。回首自己21年的老师生涯，弹指一瞬间，仿佛往事就在眼前。19xx年，我安排到新港滨湖学校，那是一所既偏僻，又落后的山村村小。当时，学校除了我和方向荣老师年轻，其他老师年龄都在45岁以上。由于年轻，主动挑大梁，负责两个班的数学教学（有90多名同学），全校少先队
3、，以及高龄老师的蜡纸刻印工作。三年里，不但赢得同事的欣赏，而且取得不欲的成果。19xx年，听从中心学校领导布置，调到教学成果薄弱的东升分校干了3年，然后又到隔河渡水的棉洲学校支教半年，19xx年又回到滨湖学校。20xx年，西南四校合并，成立新港其次学校，老师严峻缺乏，我负责两个班的英语，一个班的语文教学，还负责少先队工作，为了树立校名，当年全镇六一文艺汇演在我校进行，我编排的节目赢得校领导，镇领导，区领导好评。20xx年在五里前进学校任教。在这21年的老师生涯，有辛酸的泪水，也有幸福的笑容。我幸福的是一个个曾经被不少老师视为 不行救药 的同学，经过我急躁训练，有了惊人的 转变 。记得19xx年
4、我担当四班级班主任。班上有一个全班级出名的同学，叫张亮。上课基本不听讲，作业基本不做，值日基本找不到影儿，打架却基本少不了他。作为班主任，我当然有责任去教育他。可批判了许多次，效果都不是很明显。记得有一次我刚在办公室和他说了半天，回到教室没到非常钟，就有同学向我汇报： 张亮又打架了！ 我简直是气不打一处来，冲到教室去狠狠地推了他一把，对着他大叫： 你怎么这么不争气！ 为这，我迷茫，困惑，甚至还流过眼泪。可痛定思痛，我还是不甘心，莫非就这样放弃一个同学训练的责任使我重新鼓起了士气。我想，做为一个专业化的训练工作者，面对难题不知所措，无法解决，那么，我对同学的爱又如何体现呢师德和师能是两条线，但它
5、们不是完全分别，而是交织在一起，相互依存的。我们需要有爱心，还更需要有爱的才智。面对张亮，我想肯定能找到一个打开他心门的钥匙。我找来了训练学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习训练大师们的敏捷方法，再结合他的实际状况，对症下药。通过家访，了解了一些他家庭的状况。原来他家里有三个哥哥，他已经是父母的第四个儿子了。妈妈于是把他送到乡下爷爷家去生活，始终到十岁才返回家中。由于张亮较长时间没有和父母一起生活，情感显得不那么融洽。再加上有时大人的训练方法不太恰当，打骂过几次后，就变得孤僻，不和家人沟通。这种性格带到班上，使他与同学的交往也有些障碍，动不动就和人打架。对学习也就没多少爱好。了解
6、了状况后，我首先在生活上给了他许多关怀，嘘寒问暖，让他先在情感上接受我。然后找他谈心，和他一起沟通成长中的故事，此时，老师不是那再是那个高高在上训斥他的人，而是他的知心伴侣，这正是他所缺少的。许多时候，我多给他一些宽容，少一些指责。多一点时间，少一点压力。由于一个人的缺点不行能一下子能消逝得无影无踪，更何况是一个孩子。我信任我触到了他的内心世界，他肯定能进步。是的，他进步了，最起码有话情愿告知我，和同学在一起也有说有笑。在学习上，我常常督促他，帮他辅导功课，准时地鼓舞和表扬，他的成果也进步很大。虽然在班上不能名列前茅，但已经令他和父母很快乐了。这一切我看在眼里，喜在心头，作为老师，还有什么把比
7、这更欣慰的呢记得19xx年发洪水那年，班上叫李杰的同学头上癞痢，一到夏天 就散出淡淡的腥臭味，同学们老远就躲着他，不情愿跟他沟通，成天缄默不语，面对这个同学，我不但不嫌弃，常常带他上医院，替他交医药费。我用母亲般的暖和来医治李杰的身心创伤，感染了全班同学，都伸出友情之手，班级因而形成了助人为乐的班风，可是，李杰不争气，病好后，仍时常逃学，遇到这种反复，我深感训练无能、苦闷、苦恼、吃不下饭、睡不好觉，有时甚至从恶梦中惊醒，埋怨，指责李杰为什么不理解老师的心情。但事后一想，对李杰发火可不行啊。一个后进生的转变，那能这样急于求成呢我坦率地向李杰和全班同学检讨训练方法的简洁、粗暴，恳求李杰和全班同学的
8、理解、原谅。孩子们对老师肤浅的爱和真挚的感情反应是特别灵敏的，我最终赢得李杰和全班同学更大的敬重，与孩子们建立了亲热无间的师生关系，成了孩子们真正的良师益友。一次、一阵骤雨来袭，李杰不声不响冲出教室，使尽力气把我停在操场边的自行车推到屋檐下，还脱下自己的衣服去擦干被打湿的车身。中秋节前夕，李杰拎着月饼来到我家： 老师，您辛苦了，收下这块月饼吧 。每当想起，一种幸福涌入心田。至今还放不下心是新港其次学校叫罗泽亿同学，看到他，仿佛看到小时候的我，他父母双亡，跟着爷爷奶奶住、缺少爱、生性顽皮、成果差、字迹潦草，我用父母般的爱感染他，给他讲故事、讲道理、陪他学习、买些学习用品，渐渐的，他成果赶上来了，
9、字写端正了，上次回新港其次学校，遇到他奶奶，她拉着我的手说： 周老师，你太好了，我不知道怎样感谢你 。我深深的记得那是20xx年4月，我骑托车上班，在五里法院口逆向行驶的出租车碰了一下，扭伤筋骨，医生见意休息几天，可我放心不下教室里的孩子们，其次天就打的到学校给他们上课。孩子知道后，讲桌上放满了庆贺语：老师您太宏大了！老师您太好了！祝您早日康复！那一刻我眼里噙满了泪珠。在学校住了几天里，同学主动扶我，给我倒水。让我感受到付出所回报的甜美。在五里前进学校一年时间，乐观协作校领导工作，主动挑大梁，指导年青老师的教学，所带的班级借读同学较多，以前成果不抱负的同学，在我一年的努力下，取得了校级均分。在
10、这一年里，关怀爱惜每一位同学。班上的刘文雅，小伴侣患重病，我两次到医院探望她，给她带上美丽的娃娃，口可的食品，还给她讲张海迪、保尔的故事，让他坚决信念与病魔做斗争的士气，每次都让病房的病友艳羡不已。我是一个抱负主义者，对所做的工作总力求做到最好。一个人所负责多项工作能做到最好，正常的工作时间是不行能完成的，加班加点已经成了我工作的习惯，有时也会身心疲乏。但回首走过的每一个脚印都是那么踏实总又会令人倍感欣慰。我始终坚信：一分耕耘一分收获。多年来，我所带的每个班级的语文成果在每次区镇抽测、统考中始终居于中上游。19xx年以来，我先后10年被评为镇 优秀老师 。20xx年九江市学校语文青年基本功二等
11、奖，撰写论文多次获市级奖，多次辅导同学在省、市、区征文竞赛中获奖。站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，好像非常平淡，也非常平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。最终，允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话： 生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。师德典型事迹材料篇2人们把老师称为 阳光下最崇高的职业 ，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。老师的人格力气和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。一、爱岗敬业。她是一位很一般的学校老师，可是她将这一工作看成自己的
12、生命。她以中学校老师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广阔老师的赞誉。由于是农村学校，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭训练的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有许多弊端，所以加强同学的思想品德训练，使同学全面进展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的训练活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织同学开展 新学年新准备 、 我为班级做贡献 、 跟奶奶比童年 等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用 学校生守则
13、 、 日常行为规范 严格要求同学，规范同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、刻苦钻研，不断提高综合素养。（一）在班级中开展 自己与自己比 ，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的进展，她在班中开展 自己与自己比 的训练活动。在全面了解同学的思想状况，同学基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以
14、接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。（二）狠抓同学的转化工作，（1）她认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常她擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生
15、究竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关心他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都盼望他们学xxx步，都想关心他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学愿意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。（2）让同学训练同学。训练孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错
16、误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人训练孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子训练孩子的方法很有效。急躁地摆出一些道理和事实训练了他们一番。三、爱心育德，引领同学健康成长。这3年来，她始终担当班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成果，源自于对训练事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，
17、让她接近太阳的光线；她所做的一切都是一名老师应当做的。总之，她认为训练是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。她会在今后的训练岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写训练章程，让青春永久照亮同学的光明路！师德典型事迹材料篇3带着青春的无限激情，满怀对训练事业的真诚，我踏入了训练工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在训练工作中，我始终喜爱党的训练事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说： 老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。 是啊，喜爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作
18、中，我仔细贯彻党的训练方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作布置，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重；得到了同事的赞许，领导的信任。一、投身教学改革，勇于探究实践我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练水平。工作之余始终坚持学习，乐观参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以同学为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给同学独立学习的一条途径。在课堂中作为同学学习的伙伴引导同学
19、运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问形成过程总结规律，使同学在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使同学学有所得，还激发同学自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，同学的学习实力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导同学，使同学在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锤炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求同学努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了同学喜爱家乡的美妙情操。二、以身作则，培育同学健全人格我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求同
20、学做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在训练同学时，我始终把关怀、爱惜同学作为自己行为的最高准则。对同学严慈相济，做同学的良师益友，关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平公正的对待每位同学，维护同学权益。对于后进生，热心对待这些同学，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁劝说，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导同学学习，把后进生原先落下的学问补回来，关心同学克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成果自然就提高。有的同学的学习信念不足，学习中遇到的困难也不敢问。乐观找每个同学谈心，关心他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情
21、。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个同学最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成果也有了很大的提高。还有一名同学，学习成果不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的关心和训练。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁，平常仔细观看这名同学的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个训练时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他愧疚地说： 老师，从今以后，你就看我的行动吧。 从那以后，他真像变了个人似的。学校多数同
22、学的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守同学，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的关心等。为了对留守同学的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和同学的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守同学时常进行心理辅导，解除同学的一些心理困惑，切实关心同学及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我乐观探究班级管理和同学自我训练的有效方式，制定了严格的班级管理制
23、度。依据同学特点组织开展了一系列丰富多彩的主题训练活动，做到了寓教于乐，注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的自我管理实力。几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为： 德育是智育的基础和归宿。 我最喜爱一句话： 一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。 我要让德育训练渗透同学的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我乐观在同学中开展以 不给别人添麻烦 为主题的系列训练活动，对同学进行文明行为习惯的养成训练和责任心的培育。进而引导同学开展 多给别人留便利 的系列训练活动，训练同学从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、
24、有意识的引导下， 不给别人添麻烦 和 多给人留便利 成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。三、高标准严格要求自己。老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对同学具有示范性。因此，古今中外的训练家都特别重视和强调老师为人师表。在训练的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。 命令只能指挥人，榜样却能吸引人。 老师本身就是一块丰富的训练资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得同学的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去训练、影响同学。我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了 师者，所以传道、受业、解惑 这一经典论述；我的生命是有意义的，由于我践行了 学高为师，德高为范 这一诺言。爱无价，情永恒，为了训练的最高境界，为了同学的进展、为了老师的进展、为了学校的进展，始终用自己的爱、自己的情，永久在训练路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着