《教师节优秀教师与优秀班主任事迹材料范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师节优秀教师与优秀班主任事迹材料范文.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师节优秀教师与优秀班主任事迹材料范文优秀教师事迹材料稿：大山深处苔花开巍巍东阳山下，潺潺汨水江边，某某学校就坐落在某、某两省交 界的某某江畔。因为交通不便，地处偏僻，年轻的老师来了又去，去 了又来，总难扎住根。2021年的夏天，通过某某县定岗教师招聘考 试，她毅然选择回到自己的母校一一某某学校，成为了一名乡村小学 的“孩子王”。一直以来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去” 的精神，把爱的阳光洒向她挚爱的乡村教育事业，洒向她热爱的孩子 们。她就是某某学校的骨干女教师一一某某。好学思进，她是学科教学的佼佼者她带着满腔的热情走上心仪的教师岗位，却在一开始就栽了大跟 头。原来，她是非师范专业毕业的
2、美术生，因农村师资紧缺，在学校 的的安排下“跨行”成了一名一年级的语文老师。开学第一周，学区主管教学工作的方珍宝到学校听了她的“推门 课”，可想而知，还是语文教学“门外汉”的她，这节课上的是一塌 糊涂。课后，方主任将她叫到办公室语重心长的教导她：“多学、多 看、多问。”并约定：“我还会再来听你的课。”正是在这种鞭策之下, 她开始反思自己，教学工作是严谨的，来不得半点虚。此后，为了每 一堂课都能胸有成竹的站在讲台上，她每晚都加班到深夜，专研教材 教辅资料、观摩名师课堂、阅读教育名著，努力提升自己的教育教学 素养。为了尽快适应教学岗位，她虚心向老教师求教，整个语文教研 组的老师都成了她“叨扰”的对
3、象，同时她还积极参加区、县组织的 各项学科教学培训，只要有相关培训机会就能看到她认真学习的身 影，学区刘齐齐主任对她印象深刻，亲切的称她为：酷爱学习的吴老 师。有了前辈们的指点和鼓励，加上自己锲而不舍，稳扎稳打的努力 学习，她迅速成长起来，一年以后，她向教研组长毛遂自荐上了一堂 语文公开课，获得了听课教师的一致认可，同办公室的老师肯定的评 价她：“你已经不是教语文的美术老师了，你就是一名语文老师！”从 教四年来，她所带班级成绩一直名列前茅，用实际行动证明了美术老 师也可以教好语文课，2022年她被评为镇“教学能手”。教而优则研。推开了语文教学的大门，如何站稳讲台变成了她迫 切想要解决的问题。因
4、为自己非常喜欢小孩子，又对低段语文教学充 满兴趣，她开始钻研低段语文教学工作中识字教学的策略、朗读教学 的方法、口语交际教学的方式等等。用理论指导实践，通过不断的研 究与实践，她总结出了一套效果甚好的教学方法，一篇篇成熟的论文 也应运而生，她撰写的论文也多次获得省一、二等奖。除了教学能力强，教学效果好，她的演讲水平也是深入人心。她 连续三年参加县、区组织的青年教师演讲赛，2020年、2021年均获 学区第一名，2022年获县A赛区第二名的佳绩。她说，其实自己并 不优秀，只是比较努力而已，教学工作是这样，演讲也是这样。她可 以为了备好一堂课而熬一个星期夜，也可以为了备战一次演讲赛而数 度易稿、改
5、稿。正是她这种好学习、思进取的精神，得到了学区领导 和学校同事的充分肯定。驻爱于心，她是学生成长的守护者作为一名乡村教师，能够获得家长和学生的认可，是她觉得最幸 福的事。然而，刚接手班主任工作时，她也曾迷茫过。孩子年纪小， 行为习惯多不良；留守儿童多，家校工作开展受阻等问题接踵而至， 乱作一团的班级让一向积极乐观的她备受打击。教也者，长其善而救 其失也。她深知：教育，最难的莫过于将不善转化为善；而诚挚的爱 与智慧的方法却是教育中“长其善”“救其失”的制胜法宝！在与孩 子们的朝夕相处中，她时时关心，常常帮助，总是鼓励。她在班上设 置“吴老师小信箱”，通过一对一写纸条的方式，让内向的孩子向她 敞开
6、心扉，并利用“散步谈心法”帮助孩子们感受到集体的温暖。课 后辅导朗诵能力薄弱的孩子读故事讲故事，一遍一遍的带读，不厌其 烦的指导，帮助他们在“每日一诵”时自信的走上讲台，获得认同的 掌声。同时借鉴魏书生老师的“找优点” “懒老师” “会了可不写”等 方法，一步一步引导，一点一点渗透，让不写家庭作业的孩子主动承 诺：“作业不会少！”让不爱阅读的孩子，挤到她的办公桌前争抢着分 享：“阅读真有意思！”功夫不负有心人，她在班级管理上付出的心血没有白费。一直以 来，她所带班级在学校目标管理评分中一直名列前茅，是众所周知的 纪律好、卫生好、习惯好、成绩好一一“四好班级”，同时，学校艺 术节参演节目获“第一
7、”、学校朗诵比赛获“第一”、学校运动会团体 总分获“第一” “书香班级” “优秀班集体”等等荣誉也纷至沓来。孩 子们被她带活了、班级被她带优了，家长们对她更是赞誉有加，纷纷 表示：“把孩子交给吴老师，我们放心！”她的学生也在作文里写道：“吴老师是一个有魔法的老师，凡是单独进过她办公室的同学，无论 成绩多差、脾气多坏，出来以后都要脱胎换骨，噌噌噌地进步。”对 此，她谦虚地说道：“我哪里有什么魔法，不过是将心比心，平等对 话，用爱育人而已。教育路漫漫，我需要学习的还有太多太多。”爱岗敬业，她是教师成长的领跑者.越努力越幸运。从2020年8月进入某某学校工作至今，她一直 担任学校语文教学工作。由于她
8、工作踏实努力，经过三年磨练成长， 自2020年开始担任学校教导主任工作。上任后，她重新梳理学校、 教师常规工作管理制度，并与学校德育主任、各教研组长一道研究制 定了班主任常规、教学常规、教师常规三管齐下的管理制度，将平常 复杂繁琐的工作分门别类、细化量化，为学校常规工作的开展明确了 目标，也进一步促进了学校教育教学“精细化管理”。同时，她积极 组织开展各类教研活动，为青年教师搭建成长平台。各教研组的教学 研讨活动、校际交流研讨活动、送教片区薄弱学校活动等等总能看到 她忙碌的身影，她总是鼓励后来的青年教师多上公开课、比赛课，学 校的教研氛围越来越浓了，老师们也从刚开始对上课任务的百般推 辞，到欣
9、然接受，再到自告奋勇参与。学校这两年成长迅速的樊玲敏 老师笑言：跟吴荣老师一个办公室，真的学到了很多。她会用她拼命 三娘的工作态度感染着你，用她的好学上进的实际行动鞭策着你，让 你情不自禁的向上拔节！”2021年，某某学区成立名师工作室，她被委以重任聘为某某学区小学语文名师工作室室长，并被吸纳为某某县小学语文名师工作室 团队成员。任某某学区小学语文名师工作室室长短短一学期，她带领 工作室成员组建了学区小学语文教师学习交流群，并不定期在群里分 享优秀的教学资源，探讨前沿教学方法；组织开展了学区毕业班语文 交流研讨会；参与了学区青年教师教学比武指导和评比工作；还通过 线上指导、下校听课等方式组织新
10、教师开展返岗研修活动等。上任时 间虽短，但她雷厉风行的工作作风，认真严谨的工作态度，却得到了 领导和同事的一致好评。今年暑假来临，同事们都在某某着到哪“度假疗伤”，她却早早 的安排了自己的学习生活。结束学校学期收尾工作，她就报名了春晖 学院志愿者，“假服务之名，行蹭课之实”，她也有自己的小算盘：跟 随名师脚步，多学多见识，将自己的所学所获带回去，分享给更多如 她一样期待成长的乡村教师。苔花如米小，也学牡丹开。某某老师就是这样一朵扎根大山深处、 在平凡的工作岗位上静静开放的苔花。虽微小，却开得阳光灿烂；虽 普通，却开得芳香宜人。她说：扎根乡村教育，苦中求乐，实中求得, 敬天爱人，超越自我。她是这
11、么说的，也一直是这么做的。她用好学 上进的态度对待工作，用爱心、耐心、责任心对待孩子，用她的青春 和热情书写乡村教育新的篇章。优秀班主任事迹材料稿：以爱为桥，倾心教育以爱为桥，倾心教育 王某老师，现任达拉特旗第九小学四年级班主任及数学教学工作。从2008年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、 责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来， 他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣,深深地 感受到辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生，心中总会涌起 一股股强烈的成就感。一、以爱为桥，倾心教育班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖， 走进孩子
12、们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学 生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格 和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地 帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐 碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的， 才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满 腔爱心。他深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他 总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈 心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上
13、的 闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心； 犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不 撒手。这是他转化学困生最深的体会。在关爱潜能生的同时，他还 兼顾着全体学生的发展。二、潜心钻研，提高业务为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学 习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和 素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心 研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列 前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。三、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每一个班级， 他都会
14、花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项 竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教 育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为 习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓 励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲 试，因此发现了孩子的内光点。在学习成绩方面，他结合学校活动组织学生开展各项数学活动， 很多同学在比赛中脱颖而出，为了激励孩子们的积极性，他采用阶段 奖励的形式，让更多的同学有前进的动力。四、构建家庭、学校、社会三维教育体系对于学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、 社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同 作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。平时多家访，了解学生 的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态;多关注学 生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。教育的路上，只有起点，没有终点，相信自己用一份执着，一份 爱心，一分耕耘，在教育的路上会更加强大，走得更远！成绩永远属 于过去，就如过眼云烟；理想信念才是内心的火种，热烈奔腾永不熄 灭。今后，在平凡的三尺讲台，他将以春蚕的精神、蜡烛的品格，在 教育这片田园里勤奋耕耘，挥洒汗水，收获硕果。