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1、幼儿园中班健康小脚丫教案三篇-最新范文【导语】脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一 活动目标 1.观察小脚丫,了解脚的结构. 2.知道小脚丫的作用,懂得保护脚. 3.发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣. 活动准备 1.地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵. 2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个. 3.音乐磁带、录音机. 活动过程 一、引导观察,探索脚的结构 1.引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了. 2
2、.观察结构 哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说.(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,脚就不痛了. 3.比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看.原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同). 4.巩固游戏 小脚丫是我们的好朋友,我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏:老师说出脚的一个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它、捏捏它等. 二、
3、组织旅行,了解脚的功能 1.准备运动,锻炼脚的肌肉 今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿意和我一起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领.好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧.老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带领幼儿做小脚操. 小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如.掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝. 小鸭小鸭,去捉大虾.心里痒痒,翘翘尾巴.嘴巴一张,大虾蹦啦! 碰碰小脚丫:打打招呼,你好你好! i 2.森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉. 现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领.(放轻
4、松音乐,走到.地毯处)呀!这是什么地方,哦,原来是草地上,你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看,前面是一个沼泽地,我们再来踩踩看,小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦,森林小屋到了,我们来看看森林小屋里铺的是什么,小脚丫踏在上面感觉怎么样啊? 教师小结:我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的. 3.玩活动器具,探索脚的用处 呀,小朋友你们看,森林小屋里还有许多好玩的东西呢,你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想,小脚丫有什么本领. 让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动,在活动中探索脚的用处. 4.追赶大灰狼,享受活动的乐趣 让幼儿在
5、追赶中进一步懂得小脚的用处. 听,什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼,怎么办?快过来,商量商量有什么好办法.老师也有一个好办法,我这里有一些石头,等会儿我们追上大灰狼,就用石头打它!幼儿追赶大灰狼,并用石头(纸团)投掷. 好,大灰狼被我们赶跑了,我们胜利啦,一起来庆祝一下! 三、总结谈话,懂得保护脚的重要 1.幼儿交流,总结脚的用处 刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结:我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳,还去追赶大灰狼,把大灰狼赶跑了,你们说我们的小脚丫本领大吗? 2.引导讨论,说说怎样保护自己的小脚丫 那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说,(讨论)要常剪趾甲,天天洗脚,不
6、穿太硬的鞋子,还要注意不要着凉了,好,现在我们把袜子鞋子穿上吧. 3.让幼儿穿好自己的鞋袜 在幼儿穿鞋袜时,教师引导:今天小朋友认识了自己的小脚丫,知道了它们的用处,除了我们人有小脚丫,小动物们也有呢,那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看,然后把你们的发现告诉大家.好,现在我们回去吧!(放音乐结束) 活动延伸 1.鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途. 2.让幼儿尝试创作“脚印画”. 篇二 活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣. 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚. 活动准备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地
7、砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带:大鞋和小鞋 活动过程: 一、脚步律动导入,引起兴趣. 师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗? 二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构. 1、脱袜子(儿歌). 2、初步认识脚趾、脚背、脚心. 3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢? 三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能. 1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉. 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉. 3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、
8、暖、硬、软、光滑和粗糙等. 四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚. 1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的? 分别送到它们的身边. 2、幼儿小组合作操作送卡片. 3、和幼儿一起讲述. 4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚. 五、结束活动. 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧! 活动延伸:组织幼儿印脚印.看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告诉老师和你的好朋友. 篇三 活动目标: 1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识. 2、通过脚
9、的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性. 3、建立良好的师幼、同伴关系. 活动准备: 1、录音机,磁带. 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包. 活动过程: 一、 引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚. 二、认识小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟 三、脚的游戏 (一)、感知游戏 1、部位感知 教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动. 2、材料感知 教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等. (二)、脚和脚的游戏 1、搭桥 2、踩车 3、摇摇船 (三)、器械游戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包. 四、结束活动 教师和幼儿做脚的放松运动. 幼儿园中班健康小脚丫教案三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3411字编辑推荐:下载Word文档