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1、赏识教育在幼儿教育中的应用研究赏识教育在幼儿教育中的应用研究 【摘 要】幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，此时的孩子渴望得到大家的认同与赏识。因此，赏识教育在幼儿教育中具有重要的应用价值。本文就赏识教育在幼儿教育中的应用展开一系列分析，以期能够做好幼儿教育工作，促进孩子健康成长。 【关键词】赏识教育;幼儿教育;应用研究 赏识教育是针对孩子的“功利心态”，而提出的一种“尊重个体差异、尊重生命规律、尊重人性本真”的全新教育理念。幼儿教育隶属于启蒙教育，启蒙教育的好坏决定着孩子今后的发展。而赏识教育作为富有人性化的教育理念，具体到幼儿教育中，旨在通过教师及家长对幼儿的赏识，培养孩子的个性发展，促进孩
2、子的全面发展。因此，将赏识教育应用于幼儿教育中，具有非常重要的实践意义。 一、用赏识的眼光看待幼儿 心理学家威廉詹姆斯曾说，“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”对于幼儿来说，教师、家长及其他人的认同和赏识，是他们的心理需要和愿望。因此，教师应以赏识的眼光看待幼儿，发现孩子的闪光点，采用启发式语言鼓励孩子，或者运用肢体语言关爱孩子，用赏识的眼光促进幼儿茁壮成长。 （一）注重挖掘孩子的闪光点 幼儿阶段，每个孩子都期待得到他人的认同感与赏识，以此来促进自身的进步。因此，教师有必要以赏识的眼光看待他们，发现他们身上的闪光点。古人孔子曾曰：“三人行，必有我师焉。”这句古语说明了每个人身上都有值得学习
3、与标榜之处，每个人身上都有自己的闪光点，即使是幼儿也是如此。每一位幼儿身上都有闪光点，以待教师发现和挖掘。因此，教师应善于发现和挖掘孩子身上值得发扬、鼓励的优点，注重孩子的点滴进步。此外，教师还要在挖掘出幼儿闪光点的同时，加以积极引导，以期幼儿能在未来的发展中光芒万丈。与此同时，还要细心呵护，保护幼儿脆弱的心灵，促使幼儿的闪光点能够在细心的呵护下展露光芒。 例如，在绘画课上，对于色彩丰富、画面整洁的幼儿，教师应该予以积极的鼓励和赞赏，激发幼儿的动力;对于书写时姿态端正、认真仔细的学生，也要进行一定程度的表扬，激励幼儿继续进步;另外，对于一些画面潦草、信手涂鸦的学生，不可过分批评，可以评价他眼光
4、独到、思维活跃，然后再适当地指出过错，保护孩子幼小的心灵。 除此以外，对于幼儿身上的闪光点，虽然需要以赏识的眼光看待，但也不可过分夸大，要实事求是、基于实际，不可采用虚假赞美，以免误导孩子未来的自我赏识方向。 （二）采取启发式语言鼓励孩子 用赏识的眼光看待幼儿，就要通过一些言行举止或者行为活动进行鼓励，使幼儿能够在教師这里得到满足感与认同感，继而促进自己更好地学习、发展和进步。 比如，在音乐学习中，对于节奏感好、声线优美的学生，教师可以大声赞叹“你节奏感真棒，真是个有天赋的孩子”;对于那些认真听课的孩子，也要予以积极的赞赏如“你认真听讲，学习积极，很优秀”;另外，对于上课回答问题积极的学生，可
5、称赞“你真是个勇敢又聪明的孩子”等。对于幼儿时期的孩子，教师必须予以正面鼓励，用赞赏的语言表达出来，促使孩子获得心理层面上的满足感和愉悦感，以便日后能够更好地发展。 二、赏识教育要基于实际 赏识教育要从实际情况出发，充分了解幼儿的实际情况。当前，很多教师只注重在赏识教育的表现形式和实施手段上下功夫，忽视了幼儿的实际成长状况。其实，从内里看，要想使赏识教育得到更好的落实，必须从幼儿的实际情况出发，尊重个体差异。此外，在赏识教育的实施过程中，也要实事求是，以此促进幼儿的健康成长。 （一）从实际出发，尊重个性差异 从实际出发，尊重个体差异，就要充分认识到每个幼儿的实际情况，与各个幼儿的个体差异。由于
6、每个孩子的成长环境与家庭情况不尽相的，所以对某一问题与知识的看法也不同。因而，对于孩子之间的不同看法，教师要了解清楚这些看法的由来，继而再进行适当的教育，予以表扬或是适当批评。另外，表扬和批评也要根据实际情况而行，针对幼儿不同的表现进行恰如其分的口头或者实物奖励。 比如，对于某个孩子的不同看法，教师可以说，“你这个想法很独特，非常棒，不过”要在赏识教育的基础上，予以恰当的引导，以便促进幼儿的进步和发展。 （二）实事求是，全面公平 一切教育都要以实事求是为基本原则，对于幼儿的教育更要从实际出发，教师应及时、恰当地肯定和鼓励孩子的优秀行为。与此同时，以赏识的眼光看待每一位学生，实施全面公平教育。在
7、实际教学实践中，教师应遵守全面公平的原则，以赏识教育为手段，对幼儿的闪光点加以发扬，缺点也要积极引导、适当批评教育，实施素质教育，促进学生的全面发展。 三、教师与家长协同配合，共同发展赏识教育 众所周知，幼儿教育是孩子品德修养形成、行为准则标准的基础教育阶段。在这一阶段，除了教师，家长外对孩子的教育也有显著影响。家长与孩子朝夕相处，不仅可以关注孩子成长的各个方面，还能让孩子更容易纠正和接受，因而家长在孩子的教育中扮演着非常重要的角色。由此来看，赏识教育需要教师与家长的联合，只有二者共同发挥作用，才能促进孩子的健康成长。 总结 综上所述，幼儿阶段的教育在孩子的成长发展中具有启蒙作用。其中，尊重孩子、理解孩子是幼儿教育的关键，而赏识教育则恰巧成功展示了这一点。因此，深化赏识教育在幼儿教育中的应用极其重要。 【参考文献】 1刘文清.多一份赞赏 多一份自信论新时期的幼儿园“赏识”教育J.当代教研论丛，20XX（09） 2贾丽丽.对赏识教育在幼儿教育中应用的几点探讨J.学周刊，20XX（06） 3陈荣.幼儿园大班音乐教学中有效运用赏识教育的策略研究J.陕西学前师范学院学报，20XX（01） 3