四上数学教学计划.docx

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1、四上数学教学计划 本 学 期 要 达 到 的 教 学 目 标 1、双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求） （1）、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。（2）、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线。（3）、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。并会运用乘法运算定律进行简便运算。（4）、通过在方格纸上的操作活

2、动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。（5）、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。（6）、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。（7）、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。（8）、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。（9）、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。（10）、了解条形统计图和折线统计图的特点，能绘制简单的统计图。 2、能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力） （1）、尽力为学生提供丰富多彩的学习素材，

3、特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。 （2）、认真设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。 （3）、教学中考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。 （4）、学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。 3、思想教育（使学生受到哪些教育）

4、 （1）能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （2）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （3）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （4）体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （5）关注学生个性差异，注重适应学生个性化的学习。 教 材 概 况 简 析 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容： 数与代数： 1第一单元“认识更大的数” 本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数

5、在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。本单元安排了四个情境活动：数一数（亿以内数的认识），人口普查（亿以内数的读写及比较大小），国土面积（大数的改写），森林面积（近似数的认识）。 通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2第三单元“乘法” 本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律

6、。教材安排了六个情境活动：卫星运行时间（三位数乘两位数的乘法），体育场（较大数的估计方法），神奇的计算器（计算器的认识与运用），探索与发现（一）（有趣算式的探索），探索与发现（二）（乘法结合律的探索），探索与发现（三）（乘法分配律的探索）。本单元又专题安排了“计算工具的演变”的阅读材料，以使学生了解计算工具的发展过程。 通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。 3第五单元“除法” 本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单

7、元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），路程、时间与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义），秋游（试商需要改商的除法），探索与发现（四）（探索商的变化规律），抗震救灾（三步的混合运算）。本单元教材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自

8、主探索的空间。 通过本单元内容的学习，学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4第七单元“生活中的负数” 本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。本单元安排了两个活动情境：温度（认识零下温度的表示方法），正负数（认识生活中常见负数的实际意义）。 通过本单元的学习，学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示

9、一些日常生活中的现象。 （二）空间与图形 1第二单元“线与角” 本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。教材安排了大量的操作活动，具体内容是：线的认识（认识直线、线段与射线），平移与平行（认识平行线，并会画平行线），相交与垂直（认识垂线，并会画垂线）， 旋转与角（认识平角与周角），角的度量（能用量角器测量指定度数的角），画角（能用量角器画指定度数的角）。 通过本单元的学习，学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段

10、最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 2第四单元“图形的变换” 在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。本单元安排了三个情境活动：图形的旋转（认识简单图形旋转过程中形成的复杂图形，并能在方格纸上将简单图形旋转90），图形的变换（认识图形变化的操作过程），数学欣赏（欣赏简单图形旋转中形成的美丽图案）。 通过本单元的学习，学生将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90；能在方

11、格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3第六单元“方向与位置” 本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。本单元学习分为两个情境活动：确定位置（一）（用数对表示位置），确定位置（二）（用方向和距离表示位置）。 通过本单元的学习，学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 （

12、三）统计与概率 第八单元“统计”本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。本单元教材编写将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，安排了三个情境活动：栽蒜苗（一）（认识1格表示多个单位的条形统计图），栽蒜苗（二）（认识复式条形统计图），栽蒜苗（三）（认识简单的折线统计图）。 通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 （四）

13、综合应用 在第一学段中，学生经历了实践活动的学习，本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用。在教材的编写中继承了第一学段实践活动编排的分散与集中相结合的特点，在每个单元的学习中，都安排了具有现实性、趣味性和挑战性的内容。同时，又安排了两个综合应用活动：走进大自然，走进网络。 教 材 概 况 简 析 相交与垂直（认识垂线，并会画垂线），旋转与角（认识平角与周角），角的度量（能用量角器测量指定度数的角），画角（能用量角器画指定度数的角）。 通过本单元的学习，学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上

14、的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。 2第四单元“图形的变换” 在第一学段的学习中，学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。本单元安排了三个情境活动：图形的旋转（认识简单图形旋转过程中形成的复杂图形，并能在方格纸上将简单图形旋转90），图形的变换（认识图形变化的操作过程），数学欣赏（欣赏简单图形旋转中形成的美丽图案）。 通过本单元的学习，学生将

15、经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。 3第六单元“方向与位置” 本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。本单元学习分为两个情境活动：确定位置（一）（用数对表示位置），确定位置（二）（用方向和距离表示位置）。 通过本单元的学习，学生将能在

16、具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 （三）统计与概率 第八单元“统计”本单元学习的主要内容有：1格表示多个单位的条形统计图，复式条形统计图以及简单的折线统计图。本单元教材编写将统计知识的学习与学生的实践活动有机地结合起来，安排了三个情境活动：栽蒜苗（一）（认识1格表示多个单位的条形统计图），栽蒜苗（二）（认识复式条形统计图），栽蒜苗（三）（认识简单的折线统计图）。 通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；认识单式折线统计图的特点，能

17、将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。 （四）综合应用 在第一学段中，学生经历了实践活动的学习，本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础上，将数与代数、空间与图形、统计与概率三个领域的内容进行综合性地运用。在教材的编写中继承了第一学段实践活动编排的分散与集中相结合的特点，在每个单元的学习中，都安排了具有现实性、趣味性和挑战性的内容。同时，又安排了两个综合应用活动：走进大自然，走进网络。 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 8.25 准备 8.31 开学报到， 检查作业 2 畅言、 计数器、 课件。 9.1 一 二 9.14 一、

18、认 识 更 大 的 数 1、数一数 1 教学重点：探索并掌握相临的计数单位间的进率，满十向它的前一位进一。 教学难点：建立形象的感性认识，发展学生的数感。 2、认识更大的数 1 教学重点：探索并掌握相临的计数单位间的进率，学会数位的分级。 教学难点：结合具体的情境，建立形象的感性认识，发展学生的数感。 3、人口普查 1 教学重点：能按数级正确地读出和写出亿以内的数。 教学难点：每级末尾、中间有“0”的数的读法和写法。 4、国土面积 1 教学重点：学会比较数的大小，会用“万”或“亿”作单位表示大数。 教学难点：比较数的大小方法的多样性，改写整万、整亿的数。 5、近似数 1 教学重点：用四舍五入法

19、求一个数的近似数。 教学难点：掌握近似数的判断方法。 9.15 三 9.21 从结绳计数说起 1 教学重点：让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 教学难点：密切联系日常生活，感受数学知识一一对应与化繁为简的思想。 练习一 2 教学重点：在处理数据的过程中，感受大数的意义，掌握大数的读写、改写和比较的方法。 教学难点：掌握求近似数的方法。 单元测试 2 对本单元知识全面检测 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 9.22 四 9.28 二、 线 与 角 1、线的认识 1 教学重点：线段、射线、与直线，知道它们的区别与联系。 教学难点：对线段、射线、与直线概念的理解

20、。 2、相交与垂直 1 教学重点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 教学难点：画垂线，根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理解决问题。 挂图、直尺 畅言 课件。 3、平移与平行 2 教学重点：认识平行线，会利用三角尺画平行线。 教学难点：理解“同一平面和永不相交”的实质，会用三角板和直尺画平行线。 4、旋转与角 1 教学重点：认识平角和周角，理解各种角之间的形成过程。 教学难点：通过旋转与角的学习，理解各种角之间的关系。 9.29 五、六 10.12 5、角的度量（一） 1 教学重点：认识1度的角的大小，能利用它去估计其它角的大小。 教学重点：准确理解周角、平角、直角的区别和联系。 畅

21、言 课件， 量角器 6、角的度量（二） 1 教学重点：体会引入量角器的必要性，在应用中感知角，认识量角器。 教学重点：用量角器量角的大小的方法，画规定度数的角。 练习二 2 教学重点：能借助实际情境和操作认识相交与垂直、平移与平行、旋转与角。 教学难点：会用量角器度量角的大小，能画出符合规定度数的角。 单元测试 1 对本单元知识全面检测（第六周国庆放假） 10.13 七 10.19 三、 乘 1、卫星运行时间（一） 1 教学重点：能熟练正确地估算和笔算。 教学难点：乘法竖式的算理。 畅言 课件。 2、卫星运行时间（二） 2 教学重点：学生能熟练正确地进行计算。 教学难点：乘数中间有0的计算方法

22、。 3、有多少名观众 2 教学重点：掌握乘法的估算方法，能应用合适的方法进行估算。 教学难点：提高解决具体问题的能力。 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 10.20 八 10.26 法 4、神奇的计算工具 1 教学重点：了解计算器的基本功能，并能正确使用计算器。 教学难点：通过计算探索发现一些简单的数学规律。 计算器、 课件。 5、有趣的算式 1 教学重点：会使用计算器进行大数目的两步连续运算。 教学难点：通过大数目的计算，探索与发现简单的数学规律。 练习三 1 教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：乘法竖式、乘法估算，用乘法解决实际问题。 单元测试 2 对本

23、单元知识全面检 10.27 九 11.2 整理 与 复习 3 1、能正确表达自己的想法，提高发现问题、提出问题的能力， 并初步养成自我反思的意识。 2、提高归纳和总结知识的能力，养成自觉整理所学知识的良好习惯。 畅言 课件 练习作业 四、 运 算 律 1、买文具 2 教学重点：掌握整数四则混合运算的顺序。 教学难点：掌握整数四则混合运算的顺序并熟练进行运算。 11.3 十 11.9 2、交换律 1 教学重点：对加法交换率和乘法交换律的理解和运用。 教学难点：熟练应用加法交换率和乘法交换律进行简便运算。 3、加法结合律 1 教学重点：理解并掌握加法结合律及推导过程。 教学难点：熟练应用加法结合律

24、简便运算。 4、乘法结合律 1 教学重点：引导学生概括出乘法结合律。 教学难点：通过探索乘法的结合律，培养学生的学习兴趣。 5、乘法分配律 2 教学重点：在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律。 教学难点：归纳并能用抽象符号表达乘法分配律。 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 11.10 十一 11.16 练习四单元检测 3 对本单元知识全面复习 课件。 期中检测 2 对本单元知识全面检测 11.17 十二 11.23 五、 方向 与 位置 1、去图书馆 1 教学重点：认识简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和经过的地方。 教学重点：在具体的情境中辨认方向。 地图

25、 课件 2、确定位置 2 教学重点：会正确用数对表示具体的位置。 教学重点：培养学生的空间观念。 单元检测 2 对本单元知识全面检测 11.24 十 三 11.30 六、 除 法 1、买文具 2 教学重点：掌握除数是整十数除法的算理。 教学难点：解决商的位置问题。 畅言 课件 2、参观花园 2 教学重点：掌握试商方法，学会验算。 教学难点：除数是接近整十数的笔算在实际生活中的运用。 3、秋游 1 教学重点：结合具体情境和直观操作，体验调商的过程。 教学难点：能正确计算除数是两位数的除法。 12.1 十 四 12.7 4、练习五 2 教学重点：能正确计算除数是两位数的除法。 教学难点：体验调商的

26、过程，掌握调商的方法。 5、商不变的规律 1 教学重点：理解并归纳出商不变的规律。 教学难点：会初步运用商不变的规律进行一些简便计算。 6路程时间速度 2 教学重点：认识速度，理解并掌握路程、时间与速度的关系。 教学难点：能根据路程、时间与速度的关系解决生活中简单的问题。 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 12.8 十 五 12.14 7、练习六 2 正确计算除数是两位数的除法，提高数学应用的能力，培养学生的探索精神。 畅言、 课件。 单元测试 2 对本单元知识全面检测。 机动课时 1 12.15 十 六 12.21 七、 生活中的负数 1、温度 1 教学重点：能正确读

27、写温度。 教学重点：比较两个零下温度的大小。 温度计， 课件。 2、正负数 2 教学重点：了解正负数的意义，会正确读写正负数。 教学重点：了解负数的意义及零的内涵。 数学 好玩 1、滴水实验 2 教学重点：了解实验活动的步骤：明确任务，设计方案，动手实验，交流反思。 教学难点：实验方案的确定和过程的操作以及实验结论的得出。 12.22 十七 12.28 2、编码 1 学会用数字进行简单编码，掌握简单的编码方法。，培养学生对信息选择和处理的能力。 3、数图形的学问 1 教学重点：学会数线段的方法。 教学重点：让学生掌握数线段的方法，做到不重复，不遗漏。 八、 可 能 性 1、不确定性 2 教学重

28、点：感受不确定现象。 教学难点：“可能性”知识中一些“确定性事件”和“不确定性事件”。 球、盒子、 课件。 2、摸球游戏 1 教学重点：认识事件发生的可能性有大有小。 教学难点：感受探究的方法，形成探究的意识。 12.29 十八 2020年 1.4 单元复习 3 单元检测 2 对本单元知识全面检测。 教学进度表 周次 教学单元 教学内容 课时 重难点 教具 1.5 十九 二十 1.18 总复习 总复习 8 对本册教材知识进行整理归纳。 课件 全面总结 2 完成新课教学任务,期末质量检测 总结本期工作,寒假开始 5 。 舒城县汤池镇城冲小学 （2019至2020学年度第一学期） 教学工作计划表 科目：数学 年级：四 制定教师：谢成为 教研组长：郭兴贵 教导主任：林少阳 2019年9月6日 四年级上数学教学计划 四年级上册数学教学计划 四年级上册数学教学计划 四年级上册数学教学计划 小学数学四年级上册教学计划 第 22 页 共 22 页