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1、 与机器进行语音交流，让机器明白你说什么，这是人们长期以来梦寐以求的事情。语音识别技术就是让机器通过识别和理解过程把语音信号转变为相应的文本或命令的高技术。语音识别是一门交叉学科。 语音识别技术，也被称为自动语音识别Automatic Speech Recognition，(ASR)，其目标是将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入，例如按键、二进制编码或者字符序列。 语音识别的应用领域非常广泛，常见的应用系统有：语音输入系统，相对于键盘输入方法，它更符合人的日常习惯，也更自然、更高效；语音控制系统，即用语音来控制设备的运行，相对于手动控制来说更加快捷、方便，可以用在诸如工业控制、语音拨
2、号系统、智能家电、声控智能玩具等许多领域；智能对话查询系统，根据客户的语音进行操作，为用户提供自然、友好的数据库检索服务，例如家庭服务、宾馆服务、旅行社服务系统、订票系统、医疗服务、银行服务、股票查询服务等等。 人们预计，未来10年内，语音识别技术将进入工业、家电、通信、汽车电子、医疗、家庭服务、消费电子产品等各个领域。 语音识别系统应用与多媒体教学，这是对语音识别应用以及技术的一个新尝试。 在计算机辅助教学中语音处理技术的应用可以分成两种形式：一种为语音识别教学方式，另一种为智能阅读教学方式。 语音识别教学方式的主要功能是计算机在接受到来自学生（用户）由麦克风输入的语音信息后，能够与计算机系
3、统已具有的“经验模型”进行比较，判断和确定用户输入的语音信息的含义，并能够给出最合理的评价和反馈信息。这种方式也叫做命令控制方式。所谓的“经验模型”是在构造具有语音识别功能的教学系统之前，或者是当学生在初次进入教学系统进行注册时，除了让学生对系统的麦克风进行调整外，要使使用者个人的声音模型对系统的语音引警进行“训练”或“学习”。 语音识别教学方式在计算机辅助教学（CAI）活动中主要应用于对进入学习系统的学习者通过语音信息进行资格审查、身份认证、学员学习登记、学习过程中人机交互的应答判断等功能模块中的语音信息的识别及语音合成。 智能阅读教学系统的主要功能是让系统能够识别计算机呈现的文本内容并进行
4、配音阅读，能够识别由学生输入的文本内容并能够进行朗读，以及对于一些图形、图象进行解说等语音处理功能。智能阅读教学系统的语音引警是在开发设计时进行“训练”、“学习”或者利用语音系统已有“经验模型”，不必要由用户对语音引警进行训练。 为多媒体课件资源库设立一个卫士，对于要进入资源库者进行口令验证，当学生对麦克风发出“芝麻！芝麻！开开门吧！”声音时，系统打开资源库的大门，为用户提供可利用课件资源。否则，示以“口令不对！”的警告，当连续三次发出错误口令，则视为“非法入侵者”，关闭系统结束运行。 可以利用VB开发的卫士模块如下：界面：CAI资源库背景；主要对象：Direct Speech Recogni
5、tion，其Name属性设为DirectSR；Command1按钮，其Picture属性设为人耳图片，用于激活口令监听；TextBox，其Text属性设为空，用于显示语音命令短语；语音识别程序：Dim retval, I As IntegerPrivate Sub Form_Load()DirectSR.GrammarFormStringGrammar+vbNewLine+type=cgf+vbNewLine+vbNewLine+=芝麻，芝麻开开门吧！+vbNewLineEnd Sub Command1.Click()I=I+1DirectSR.ActivateEnd SubPrivate S
6、ub DirectSR_PhraseFinish(Byval flags As Long,Byval beginhi As Long,Byval beginlo As Long, Byval endhi As Long, Byval endlo As Long,Byval Phrase As String, Byval parsed As String,Byval results As Long)TxtCommand.text=PhraseSelect Case PhraseCase is =芝麻，芝麻开开门吧！Retval = Shell(C:sourcesource.exe,1)Case
7、Else If I=3 Then TxtCommand.text=非法入侵者！谢绝访问。:EndTxtCommand.text=口令错误！End SelectEnd Sub 当学习者要进入资源库界面要打开资源库的大门时，对着麦克风说：“芝麻，芝麻，开开门吧！”。则计算机就会系统资源库的大门打开，为学习者提供所需信息资源；若对着麦克风所说的话不是这句话的语音，则视为非法入侵者，谢绝入内，并示以警告。 上述简单示例已经且仅说明语音技术应用的实现。然而，真正的应用系统要复杂得多。 在一般的智能教学系统中，语音识别技术作为一种补充技术（相对于键盘命令而言）使学生能够通过声卡上的麦克风发出语音命令，以操作计算机上的程序执行或对计算机进行控制，或者利用语音识别技术来测试或矫正学生应答的语言表述已经获得了应用。对于文本朗读的研究和应用，也已初见端倪。 可以预想随着语音识别技术的不断改进，在中文和汉语的智能教学系统中应用语音识别和智能阅读技术一定回取得大的突破。它能够给多媒体教学过程带来多么友好的只能效果和方便性。随着语音识别技术的进步，我们将看到越来越多的应用程序可以通过声音来控制。