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1、微课程在幼儿教育中的作用研究微课程在幼儿教育中的作用研究 一、微课程对幼儿的作用 （一）微课程的应用，有助于提高幼儿的兴趣 因为现在到处充斥着电视、电脑、手机、IPAD这样的电子产品，再加上家长对亲子阅读的不重视，导致幼儿很难对阅读图书感兴趣，如果此时还是单一的图片、挂图或者实物的展示那已经是无法满足幼儿的需要。然而由于微课程教学的形式直观、形象，却很容易满足幼儿需求。教师通过可看可听的微课程提高幼儿阅读兴趣。 （二）微课程的应用，有助于提高幼儿的记忆力 由于幼儿活泼好动，容易受外界干扰，不能完全掌握当天学习的本领，或者第二天就忘得一干二净，而微课程能够辅助教师顺利地开展教学活动，即使坐不住的
2、幼儿，她也会被形象的动态的事物吸引，只要能够吸引幼儿的注意力，她也能认真听仔细看，就能够记住视频中的重要知识点，不至于很快忘记。例如，带领中班幼儿练习叠被子时，把折叠动作，运用微课程的形式进行展现，（时间短，动画结合，有声音匹配）很明显，幼儿都被视频所吸引，学起来很认真。 （三）微课程的应用，对幼儿美术有很大的帮助 传统的美术教学模式，教师引导幼儿观察实物或者出示范例，讲解讲解范例，幼儿模仿，教师讲评，对于幼儿来说，枯燥的形式，缺少审美的感知，创造能力不能充分地激发出来，幼儿的作品往往千篇一律，而微课程，声画并茂且动态，使传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿面前，幼儿按照自己的
3、意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，从而激发幼儿表现美，创造美的兴趣。传统的美术教学，教师示范往往是通过手绘，不停地用语言进行授课，幼儿坐在那不耐烦地听，这种示范存在图像小，速度慢，教师背对着幼儿容易挡住幼儿视线等缺点，达不到好的效果，而应用微课程，短短几分钟，包括作品欣赏，绘画所需材料，绘画详细过程、注意事项等，较好地解决了以上问题，教师能直接与幼儿进行面对面的共同沟通交流，并及时掌握返馈的信息，幼儿看得清楚，听得仔细，如果幼儿有疑问，可以再次演示，强化示范步骤，突破教学中的难点，并且节约示范用的时间，使幼儿有了更多的练习时间。 微课程激发幼儿对美术的兴趣，陶冶幼儿情操，以及培养幼儿
4、感受美和感受美，和表现美的能力，很大的帮助。 二、微课程对幼儿教师的作用 1.微课程的应用，为幼儿教师的教学方式的改变提供了可能 例如，中班科学活动：马路上的汽车，要求幼儿观察和了解常见汽车的名称、外形和用途。消防车、救护车、警车等专用车辆虽然幼儿在日常生活中见过，却没有系统的了解，如果要家长带孩子去一一参观了解，可能要用一到两天时间，还有可能家长近期可能并没有时间带幼儿去参观了解。那么要怎么办呢？这个时候就可以应用微课程来实现。如果教师事先制作这些专用车辆的工作视频的微课程，那么就可以让幼儿在几分钟内对车辆的用途有了系统完整的了解。 2.微课程的应用，也促进了教师研究水平的提高，也为青年教师
5、的成长提供了一个广阔的展示平台 例如，针对有的小朋友不午休的问题，为此作者制作了一个微课程，并将该微课程上传到了幼儿园教师QQ群，同大家分享，别的班有个新来的年轻教师，恰好也遇到类似问题，按照该微课程，非常好地解决了她班级里部分幼儿不午休的不良习惯。 3.微课程的应用，实现资源共享 例如，在绘本阅读时间，由于园内图书数量有限，每个书都只有一本，假如教师和幼儿面对面，那么教师拿着绘本读文字的时候，幼儿是看不见图画的；假如幼儿围绕在教师身邊，那也是有限的个别幼儿能看见图画。针对该问题，作者把绘本故事制作成了微课程，这样每个幼儿都可以看见图画，听见声音，声画并茂，绘本阅读效果大大提高了。随后将一系列
6、的绘本故事微课程上传到了幼儿园教师QQ群同大家进行了分享，当他们需要的时候也可以直接拿来在他们班级使用，形成了资源库，实现了将园内有限绘本变成微课程从而达到了资源的共享。 三、微课程对家长的作用 微课程的应用，能够给予家长课外辅导一定的指导。例如，前面制作的绘本故事微课程，家长通过幼儿园家长QQ群，可以课外时间给幼儿多次进行播放观看。又例如，最近幼儿园在进行一项体育活动-花样篮球。部分幼儿在园内并不能完全掌握花样篮球的技巧，那么制作了相关微课程，之后上传家长QQ群，这样家长在观看与学习了教师制作的视频微课程，家长再在家指导幼儿练习，就容易很多，这种直观演示的效果比教师单纯的以讲解的方式告知家长
7、要好得多。同时也发挥了事半功倍的作用。事先制作微课程，把关键问题和难点问题通过视频呈现出来，重点突出，难点演示到位，直观、高效，幼儿易于掌握。而且，对教师而言，只需要制作一次，就可以一劳永逸，不需要进行重复性的劳动，不用一次次地讲解同一个问题，减轻了负担、节省了时间。 四、幼儿园微课程要注意的问题 幼儿的集中注意力的时间非常短，所以幼儿园的微课程一般控制在 5分钟以内为宜。 微课程不仅仅是过去简单的“PPT” 技术， 它拥有清晰的思路、 愉快的形式、鲜明的主题、精炼的内容、丰富的内涵等特点。我们的微课程以幼儿园为平台，以幼教规律为前提，以适合幼儿德育、智育、 体育、 美育的全面发展为特点，以教师与幼儿学习、生活等关系为题材，进行广泛的应用与操作，不断开发与利用教育资源。形成幼儿园有特色、有理念、有教育意义的微课程。 不是幼儿园的任何课都适合做微课程的，要注意选取能够帮助幼儿形成一定自主能力、健康的生活习惯及将幼儿不同活动能够进行有机整合的、关注幼儿兴趣及自身需要的课程。 总之，微课程在幼儿园教育中的发挥了多方面的作用，教师要善用微课程，使幼儿教育教学活动更加有声有色。 3