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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学教案：多彩的颜色中班科学教案：多彩的颜色1 活动目标： 1、引导幼儿通过自己的观察，发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容，中班科学多彩的颜色教案。 2、学习看图谱，完整的念儿歌。 3、体验活动的乐趣。 活动准备： 1、各种颜色的水 2、一次性透明杯数个 3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片 4、图谱 活动过程： 一、 活动导入 师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？ 幼：用蜡笔。颜料 师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢？我们一起来看看吧。 二、 教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容 幼儿分句
2、学习 1、 红色、黄色的混合 师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？ 幼：红色的，黄色的。 师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色？ （幼儿讨论，请个别幼儿来猜） 师：我们来看看他说的对不对，教案中班科学多彩的颜色教案。（教师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？ 幼：橙色。 师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答） 师：小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。 师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片） 2、红色、蓝色混合 师：这杯水又是什么
3、颜色呢？ 幼：红色、蓝色。 师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答） 师：我们来看看哪位小朋友说的对。（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？ 幼：紫色。 师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？ （请个别幼儿回答） 师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。 师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片） 3、黄色、蓝色混合 师：这又是什么颜色的呢？ 幼：黄色、蓝色。 师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了
4、？（教师动手操作，幼儿观察） 幼：绿色。 师：那我们可以用绿色画什么呢？ 师：张老师用绿色画了叶子。 师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？ 师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（教师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图片） 4、红黄蓝色混合 师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？ 师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（教师操作） 幼：黑色。 师：可以用黑色画什么？ 师：张老师用黑色画了一辆车子。 师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？ 师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示） 三、 出示图谱，幼儿跟念儿歌 师：颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在
5、我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫颜色宝宝变魔术（出示图谱）跟着老师一起念。 四、幼儿完整的念儿歌 创编儿歌 师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？ 师：那紫色除了画茄子还可以画什么呢？ 师：绿色我们还可以画什么呢？. 活动延伸 师：小朋友真能干，会自己编儿歌了，其实生活中我们还可以用这些颜色画很多东西，我们一起去外面看看，还可以用这些颜色画什么？ 儿歌：颜色宝宝变魔术 红色黄色手拉手，变成橙色画桔子； 红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子； 黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子； 红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。 中班科学教案：多彩的颜色2 设计意图： 在平
6、时的美术活动中，我总是会嘱咐孩子们，不要将水粉笔从这个盒子拿到那个盒子里，以免颜色混染。有一次，调皮的刘宗鑫将水粉笔乱放，我刚要制止，他却像发现新大陆一样“快来看，颜料会变!他的声音吸引了周围的小朋友，孩子们都惊奇得叫着老师，真的会变。这件事给了我很大启示，为了满足孩子们的好奇心，我设计了这一活动，以引导孩子学会观察、大胆创造。 活动目标： 1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过观察，理解儿歌内容，从中发现颜色的变化，让幼儿在活动中体验创造的喜悦。 3、培养幼儿对科学探索的兴趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝三种颜料的水. 2、实物：桔子、茄子、树叶3、实验操作用的透明
7、杯若干。 4、教学课件。 活动过程： 一、 活动导入师：小朋友们，平时你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的? 幼：用蜡笔、颜料。 师：小朋友真聪明，今天老师和小朋友要当小小魔术师，让神奇的颜料变变变，小朋友们可要睁大眼睛，仔细观察。 二、 教师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容 1、 红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的? 幼：红色的，黄色的。 师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的”(幼儿讨论，请个别幼儿来猜)师：我们来看看他说的对不对。(师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色? 幼：橙色。 师：真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢
8、?(请个别幼儿回答)师：(出示实物桔子)老师觉得用橙色画桔子最漂亮了。 出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结。 现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。，红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。 (解释箭头的意思) 2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢? 幼：红色、蓝色。 师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)师：我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色? 幼：紫色。 师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?(请个别幼儿来回答)师：紫色可以画那么多东西，看!老师带来了什么?我觉得用紫色画茄子最漂亮了。 这里也有一句
9、好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。 3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢? 幼：黄色、蓝色。 师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?(教师动手操作，幼儿观察) 真神奇，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了? 幼：绿色。 师：那我们可以用绿色画什么呢?老师还带来了一片绿色的叶子(引导幼儿答出绿色的物体)。让我们一起看屏幕，这次请小朋友来编一句好听的话(引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子) 三、交待活动名称颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫多彩的颜色 四、实验操作。 幼儿分三组操作，教师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的变化，体验创造的喜悦，并且鼓励
10、幼儿大胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。 活动延伸 ： 师：刚才小朋友都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观察一下用这些神奇的颜色可以画什么。 附：儿歌：多彩的颜色 红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。 教学反思： 此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。第 9 页 共 9 页