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1、平行四边形的面积计算,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：使大家通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。2.能力目标：使同学们经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程，进一步体会“等积变形”的思想方法。3.情感目标：发展大家的空间观念，培养大家初步的推理能力。,1.说说学过哪些平面图形？,2.在这些平面图形中，你会求哪些图形的面积？,下面每组的两个图形面积相等吗？,你是怎样想的？(小组交流),你能把下图中的平行四边形转化成长方形吗？,1.转化成的长方形与平行四边形的面积相等吗？2.长方形的长和宽与平行四边形的
2、底和高有什么关系？3.根据长方形的面积公式，怎样求平等四边形的面积？,小组讨论,取出教科书第127页的平行四边形。先把它转化成长方形求出面积，在小组里交流，再填写下表。,平等四边形的面积=底高,a,h,S=ah,试一试,一块平行四边形玻璃，底是50厘米，高是70厘米。它的面积是多少平方厘米？,计算下面平行四边形的面积。,量出下面每个平行四边形的底和高，算出它们的面积。,有一块近似平行四边形的菜地（如下图），这块菜地的面积大约是多少平方米？,一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25米。平均每辆车占地15平方米，这个停车场可停车多少辆？,用细木条钉成一个长方形框，长12厘米，宽7厘米。它的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，它的周长变化了没有？面积呢？你能说说这是为什么吗？,1.理解并掌握平行四边形的面积公式。2.理解平行四边形面积公式的推导过程。,本课小结,