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解决问题的策略,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习解决问题的策略，同学们要理解并掌握用数形结合的方法解应用题，能够解决相关的实际问题。,(1)下图是学校环保组开辟的一个长方形花圃示意图，请根据图中的数据计算花圃的占地面积？,(2)一个长方形操场（如下图），面积是2000平方米，你能算出操场长多少米吗？,(3)学校要修建一个占地面积18平方米的长方形水池，你能做个小设计师，画出它的示意图吗？,86=48（平方米）,200040=50（米）,(3)学校要修建一个占地面积18平方米的长方形水池，你能做个小设计师，画出它的示意图吗？,我这样想，面积是18平方米，36=18，所以长方形长6米，宽3米，宽的长度是长的一半，我这样画:,我这样想，29=18，长9米，宽2米，长比宽长得多，所以我这样画:,原来花圃长8米，要求原来花圃的面积，应该先求原来花圃的宽。1836（米）8648（平方米）,根据图中的信息，增加的长方形面积是18平方米，宽是3米。1836（米）8648（平方米）,我用画示意图解决问题：50+10=60(米)40+8=48(米)6048=2880(平方米)5040=2000(平方米)2880-2000=880(平方米),