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1、哈尔滨学院本科专业评估方案为进一步加强专业建设，不断提高专业水平和人才培养质量，根据哈尔滨学院本科教学质量保监与控障工作条例（院教字【2005】12号的有关规定，制订本方案。一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针，转变教育观念，深化教育改革；巩固教育部本科工作水平评估成果，完善教学质量监控与保障体系，建立教学质量监控与保障体系的长效机制；加强素质教育，强化教学管理，挖掘自身潜力，优化资源配置，发挥专业优势、办出专业特色，逐步建立和完善自我发展、自我约束的运行机制，不断提高教育教学质量，更好地为社会主义现代化建设服务。二、评估对象凡本校设置的专业均在评估之列。根据不同时期的实际情况，由校专业建设
2、委员会确定评估对象。专业评估试点主要针对省级和学校重点专业，在二级学院申报的基础上进行。三、评估原则指导性：专业评估力求体现国家教育方针及对高校本科教学工作和人才培养的要求，反映现阶段我校教育教学改革的基本走势与发展方向，鼓励改革与创新，促进本科专业建设与发展，突出专业特色。评建结合，以评促建。科学性：评估指标体系的确定以教育评价理论为依据，力求反映社会发展对人才培养的客观需求以及我校发展的目标定位。可行性：评估指标体系与评估程序，力求重点突出、简明扼要、适合校情、便于操作。四、评估方式专业自评与学校评估相结合。学校评估以组织专家组深入专业实际考察、审阅申报材料、综合评定等级的方式进行。 五、评估结论专业评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。六、评估程序1、在二级学院专业建设负责机构领导下，由专业负责人具体组织，依据相应的评估指标及等级标准进行自评，并写出自评报告，上报学校评估督导处。2、校评估督导处组织专家组分别对参评专业依据相应评估指标及等级标准进行评估，给出评价分数并初定等级，同时向相关学院领导反馈意见。3、评估督导处将评估专家组的评估结论提交校专业建设委员会审议，确定被评专业评估等级，并向全校公示。七、后续工作评估结束后，学校根据评估过程中确定的专业建设重点对通过评估的专业给予相关投入。评估督导处2009年3月10日2