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1、三年级语文下册第十七课可贵的沉默教案:可贵的沉默教案语文老师在教学可贵的沉默时，要让三年级的同学们学会本课的14个生字和由生字组成的词语。WTT在此整理了三年级语文下册第十七课可贵的沉默教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第十七课可贵的沉默教案1【教学目标】1、认识15个生字，学会其中12个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。4、学习从人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理;领悟课文
2、的叙述顺序。【思想教育】要有意识地感受父母对自己的爱护，学习如何去关心和爱护别人。【教学重、难点】领会为什么说沉默是可贵的?【教学准备】了解学生与父母之间祝贺生日的情况、有关图。【教学过程】第一课时一、导入新课板书可贵的沉默1、谁说说什么叫“沉默”?(不说话)2、看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?.)二、自由读文，解决疑惑1、读准字音。2、理解词义：异口同声：形容很多人说同样的话。骄傲：本文是自豪的意思。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索
3、性：直截了当，干脆。阻止：使停止行动。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。依然：依旧。寂然无声：非常安静，没有声音。期待：期望、等待。追逐：追赶。沉默不语：不说话。瞥了一下：很快地看了一下。郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方：泛指周围各个方面。继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。三、默读课文，边读边想1、你从哪些句中读出了(或体会出)什么，在边上可做记录。2、你哪个词、句不懂可用“”做上记号。四、小组合作学习学习，交流。第二课时一、导入1、说说课文讲了那些你认为印象深刻的内容?2、谁愿意在课堂上演一演课文的内容，体会当时的心情?二、班上交流重点体会交流以下内容：1、“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处
4、的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”(“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。)2、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们-他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”(“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。)3、“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢
5、慢地回来了。”(这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多;“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色;“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。)4、“啊，我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”(“我”听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语“反省”自己的结果，这正是为师的快乐)三、质疑1、在小组内互相听读课文，读通课文之后，看看有没有不懂的问题提出来。2、学生质疑：学生发言：我发现这里有问题：车上的朋友不明白
6、，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。我认为这里不是“车上的朋友不明白，”而应该是“季梁”不明白。四、有语气地朗读全文提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛;在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情;在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。五、小结师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么课文题目叫“可贵的沉默”?(沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补
7、救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的.)1、出示词语：行驶、奔驰、不解、诚恳、固执己见。学生认读，并联系上下文理解“诚恳、固执己见”等词语。不解：不理解，不明白。诚恳：非常真诚。(学生自己的语言)固执己见：别人的话都不听，只知道坚持自己的想法。(学生自己的话)2、请同学们在小组内分角色读书，并讨论刚才的问题。六、谈体会学了这篇课文，你受到什么启发?(在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲
8、将是一种多么大的快乐与幸福呀!除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。)通过学习本文，你明白了一个什么道理?我明白了：我们要听别人的劝告。我补充：如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。体会寓意：通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。【板书设计】17可贵的沉默自己生日父母生日父母反馈异口同声寂然无声不约而同神气十足躲开“懂事”左顾右盼沉默不语 “体贴”骄傲获得赦免.兴奋七嘴八舌在沉默中成长三年级语文下册第十七课可贵的沉默教案2【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱，懂得关心父母, 关心别人
9、。【教学重点】理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。【学习难点】体会沉默的可贵。【课时安排】2课时。【教学过程】一、课前互动播放生日歌。二、谈话导入，渲染气氛过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗?赶紧把它们拿出来吧!谁来说说你过生日的情景?三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图：(出示图一)1、仔细观察，说说这两幅图有什么不同?2、同学们观察的真仔细，下面先请看第一幅图(出示图一)说一说，这是在什么情况下发生的情景?
10、3、同学们打开书本第72页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁愿意来读给大家听?1、生读，师相机出示幻灯片，指导朗读：“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福.”是啊，爸爸妈妈都十分重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么幸福啊!这时候的孩子们感受到了什么?板书：感受爱请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。那我们呢?平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱?2、爸爸妈妈为你们做的，可真多啊!老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗?知道的请站起来!你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老
11、师真替你们的父母感到骄傲和自豪。老师发现，坐着的同学都沉默了.老师也想来采访这些沉默的同学，你们刚才在想些什么呢?让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”为什么老师说他们犯了错还可爱?是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。3、孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱?孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意!讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德!”愿同学们都能做个这样的孩子。如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢?四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报1、配乐诗朗诵!2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说.”3、汇报交流。4、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动!↓下页更多三年级语文下册第十七课可贵的沉默教案↓第 11 页 共 11 页