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1、文本为Word版本，下载可任意编辑森林旅馆大班数学教案森林旅馆大班数学教案1 活动目标： 1、在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，发展空间方位知觉。 2、活动中能有序，细致地进行观察，清楚、响亮地表述自己的见解。 3、感受圣诞聚会的快乐，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、白板课件森林Party。 2、操作材料、自制跳舞毯各人手一份。 3、自制储物柜及圣诞礼物。 活动过程： (一)参加森林Party，激发兴趣。 师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参加一个快乐Party吧。 (二)通过住旅馆情境分房间，巩固上、下、左、右。 1、用一根直线给旅馆分房间、摆家具
2、，复习上下。 师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀? 2、探索另外一种分房间方式，复习左右。 (三)利用两根直线分房间，认识左上、左下、右上、右下。 1、引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。 2、幼儿第一次操作。 3、认识左上、左下、右上、右下。 师：你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢?那
3、我们就给它一个好听的名字，叫左上。“那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4、根据动物要求进行第二次操作。 (四)举行森林Party，巩固左上、左下、右上、右下。 1、根据指令找寻神秘圣诞礼物师：小朋友们真聪明，我们的舞会要开始啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样? 2、Party游戏：跳舞毯。 活动延伸： 日常生活：继续了解生活中的其他方位，如东南西北等。 森林旅馆大班数学教案2 1、在二维空间上较快的找到物体所在的位置。 2、大胆讲述自己的发现。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 1、幼儿用书
4、第25页。 2、老鼠，猫，喜羊羊等动物片里的动物形象的贴纸。 一、猫抓老鼠，说出老鼠的位置。 1、师：这是一家“森林旅馆”，他有几层楼。 2、师：有一天，来了一只老鼠，他躲进了房间里。（把老鼠卡片放在某一格子里）。旅馆管理员小猫想把老鼠赶走，可他找不到老鼠，我们一起帮帮他吧。（引导幼儿说出老鼠所在的位置）。 3、教师分别用两只手操作小猫和老鼠，出现逃和追的”场面，幼儿集体，小组，个别说出老鼠的位置。 二、小动物的房间，按指令找房间。 1、师：小老鼠终于走了。小猫要不水果放到第二次第3个房间，谁来帮帮他。 2、同样方法请个别幼儿按照老师的指令摆放实物卡片。 3、师：小动物也来住旅馆了，喜羊羊说我
5、的房间里有苹果，喜羊羊的房间在那里？（引导幼儿说出房间的位置）。 4、同样方法说出其他动物的房间位置。 三、操作活动。 发放书本，幼儿在幼儿用书第25页上黏贴动物粘纸，教师循环指导，引导幼儿互相说说把小动物送到了哪个房间。 五、作业点评。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要
6、求。 森林旅馆大班数学教案3 1、发展幼儿的空间方位知觉，认识左上、左下、右上、右下，为今后进入小学的书写做准备。 2、培养幼儿有序、细致的观察能力，并能够听指令做出正确反应。 1、环境：布置模拟大子一间（旅馆）。 2、材料：小猴木偶一个，牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一，田字格、各种几何图形人手一份。 一、引起幼儿的兴趣，认识左上、左下、右上、右下的方位。 1、教师操纵小猴木偶：小朋友，你们好！今天我的旅馆开张了（出示旅馆外壳），但是来了太多小客人，地方不够住，请小朋友帮我把这间大子分成两间同样大的间，有几种分法，怎样分？ 2、引导幼儿思考，把子再分成四间同样大的间，有几种分法，怎样分？ 3、启
7、发幼儿给分成田字形的四间子起名字，明确左上、左下、右上、右下的空间方位。 4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念，给旅馆取名为“田字格旅馆”。 二、加深幼儿对空间方位的理解。 1、教师：今天“田字格旅馆”开张，来了许多小客人，看看它们住在哪儿？教师在田字格内摆放小动物卡片，请幼儿说出他们分别住在哪一格。 2、教师：“小动物要和小朋友玩一个游戏捉迷藏，看看谁的眼睛最厉害。”教师背向幼儿将小动物的位置调换，然后让幼儿说说哪只小动物换了间，从哪里换到哪里。 三、幼儿操作练习，巩固田字格方位。 1、幼儿听教师指令，用手指在田字格中指出教师所说的方位。 2、幼儿听教师指令，在田字格中相应的位置摆上几何图形，
8、如：请将红色正方形摆在左上格。 3、教师用各种几何图形在田字格上摆出图案，幼儿看清楚后，在自己的田字格中摆出来。 四、教师小结。 教师：“今天我们认识了什么？以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏，上小学以后，还要在田字格里面学写字。” 以上是这篇教案的详细内容，主要分享了森林旅馆位主题活动的大班数学教案内容，教案设计给，大红旗镇北街幼儿园，作为公开教案，老师们可以根据实际情况变换下道具和场景，老师在实际操作的时候需要注意道具的安全，大家可以在下面写出你的分享，更多幼儿园教案请直接登录育儿天堂官方网站。 本次教案在很多幼儿园进行实践的时候，老师都发现了很多孩子对上下左右能有准确的认识，但是对左上、左下、右上、右下这四个方位意识很模糊，老师在操作的时候，可以让一个小朋友站在原地，另外一个小朋友站在其他地方，让这个小朋友感受一下这四个方位。第 7 页 共 7 页